托班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃

1、托班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃 1、喜歡傾聽(tīng)并能簡(jiǎn)單的參與成人或同伴的交談。 2、樂(lè)意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3、能用幾句話說(shuō)出剛才經(jīng)歷的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。 4、能完成兩項(xiàng)語(yǔ)言指令。 5、能在成人的幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。 6、喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。 7、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸還原處。 8、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。 9、能用較清楚的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的.表達(dá)自己的意愿。 10、學(xué)會(huì)基本的幾種禮貌用語(yǔ)，并能在合適的場(chǎng)景下正確的運(yùn)用。 在語(yǔ)言活動(dòng)中的一些困惑： 1、在語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程中，如果遇到幼兒感興趣的一些故事、兒歌等，幼兒愿意

2、傾聽(tīng)，但是有的幼兒活動(dòng)參與性很強(qiáng)，有的幼兒卻不理會(huì)成人的提問(wèn)， _讓孩子善于思考，對(duì)老師的提問(wèn)有所反應(yīng)呢？ 2、班級(jí)中總會(huì)存在那么幾個(gè)沉默寡言的幼兒，無(wú)論是語(yǔ)言活動(dòng)中還是日常生活中，不管教師怎么引導(dǎo)，怎樣激發(fā)興趣，他們最多就是認(rèn)真的傾聽(tīng)，而不愿意積極地參與和模仿，怎樣讓他們開(kāi)口說(shuō)話，讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)？ 3、幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下集體看嬰兒畫(huà)報(bào)，并且有很強(qiáng)的興趣，但是還沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣，在讓幼兒自己看書(shū)時(shí)，很多幼兒就是拿到書(shū)之后一下子就看完，有些幼兒根本連翻都不翻，就開(kāi)始折、撕書(shū)本。怎樣培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣？ 4、托班幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)融合在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，除了正常的語(yǔ)言活動(dòng)之外，在日常生活中的語(yǔ)言教育也是非常重要的，但是日常生活中的語(yǔ)言教育隨機(jī)性較大，怎樣在隨機(jī)教育的情況下讓幼兒的語(yǔ)言有一個(gè)系統(tǒng)的發(fā)展，也是我們所要思考的？ 5、語(yǔ)言活動(dòng)形式比較單一，只停留在教師講，幼兒聽(tīng)和模仿的類(lèi)型，那么適合托班幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)形式還有哪些呢？ 【托班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃】相關(guān)文章