佛山市鴻業(yè)小學英語學科聽評課交流簡報2016年4月_第1頁
佛山市鴻業(yè)小學英語學科聽評課交流簡報2016年4月_第2頁
佛山市鴻業(yè)小學英語學科聽評課交流簡報2016年4月_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、英語學科聽評課交流簡報 2016年4月7日下午，英語教師集中開展學科聽課及集體備課交流活動，首先梁老師進行執(zhí)教說課，她圍繞本課“學習目標”是如何設定的？“學習目標”中的重難點是什么？圍繞教學進行了哪些主要的教學活動？每個教學活動的主要目的是什么？教師的導學是否指向了“學習目標”？哪些活動開展了小組活動？等問題進行詳細說課。 接著組織開展各觀課小組的評課議課環(huán)節(jié)，觀課教師積極發(fā)言，從觀課量表記錄的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)談起，暢所欲言，談到本課教學的亮點包括有：小組口號展示運用相關句型，能夠進行反復熟悉練習；課堂上通過獨學、對子學、群學和班學等形式讓學生充分練習新學知識；用Tango Pair和Guessin

2、g game等游戲形式激發(fā)學生的學習興趣。教師以Liveseats-has got分類進行新授課技巧指導,在課上以閱讀為主進行提取信息、培養(yǎng)閱讀技巧。 最后，各小組幫助梁老師從目標的修正、合作任務的修正、教師引導活動和評價的修正三個方面進行課堂重構。具體建議包括： 1.關于目標修正，學習目標在第二課時對學生要求過高，在學生第一課時掌握單詞后，第二課時目標在于認知加強與句型初步運用。 2.關于合作任務方面，建議可運用chant的形式將謎語唱出來；可用It eats It has got It lives作為分類特征，引導學生對其進行描述，不限于書本中的動物；可讓學生寫出自己的favourite animal貼在合適的房子內，再進行檢測對其認知辨識。課文3b短文可轉移到課后檢查，檢查學生掌握的情況。 3.關于教師引導活動和評價，建議將小組評價和師評結合起來，制定各小組的評價表，進行小組互評，在小組展示的時候涂星打分結束課程前老師可做小組互評的小結，把小組互評的分數(shù)加入師評，增加評價的多面性。教學過程中，教師注意使用引導語，每部分的過渡要做好引導語的設計，做好鋪墊。課的開始，創(chuàng)設情景，有教學背景引入新內容，可以“瘋狂動物城”為背景，引入新知；評價以“瘋狂動物城”為終點，進行小組評價，也可以“瘋狂動物城”的角色作為獎品，最后

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論