簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)教案

1、看我“七十二變”-簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)一、 教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前已經(jīng)了解了動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，并能利用Flash制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，對(duì)幀、關(guān)鍵幀、層、時(shí)間軸等基本概念也已熟悉，在此基礎(chǔ)上進(jìn)入補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課是動(dòng)畫(huà)制作的中間部分，起承前啟后的作用。在教學(xué)中，主要采用對(duì)比法、自主探究法進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)導(dǎo)入并調(diào)用“庫(kù)”中的圖片到舞臺(tái)，進(jìn)一步了解“庫(kù)”的作用。2、通過(guò)制作由遠(yuǎn)及近的動(dòng)畫(huà)效果，學(xué)會(huì)位置移動(dòng)、大小縮放透明度變化的動(dòng)畫(huà)制作，初步掌握創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的基本方法。過(guò)程與方法：1、通過(guò)師生共同分析、對(duì)比“逐幀動(dòng)畫(huà)”與“動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)過(guò)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)原

2、理的理解2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)作品創(chuàng)作成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)flash的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：將“庫(kù)”中的圖片轉(zhuǎn)換為圖形元件，創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。 難點(diǎn)：設(shè)置起始幀和結(jié)束幀上同一對(duì)象的位置、大小或透明度。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、課件、圖片素材、Flash范例動(dòng)畫(huà)。五、教學(xué)方法：教學(xué)方法：對(duì)比法、自主探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、合作學(xué)習(xí)法六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課（5分鐘）師：同學(xué)們都看過(guò)西

3、游記吧，那么，誰(shuí)知道齊天大圣孫悟空有哪些厲害的本領(lǐng)呢？【教師屏幕廣播】播放動(dòng)畫(huà)：（一個(gè)是用逐幀動(dòng)畫(huà)做的，一個(gè)是用動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)做的）【教師提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩個(gè)動(dòng)畫(huà)，對(duì)比創(chuàng)建這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)的時(shí)間軸，比較這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)的有什么區(qū)別？【師總結(jié)】：逐幀動(dòng)畫(huà)是按照時(shí)間順序來(lái)描繪對(duì)象的每一幀變化的，需要一幀一幀進(jìn)行制作，而Flash提供了另一種便捷、高效的動(dòng)畫(huà)制作方法-補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)?！疽胝n題】看了剛才的動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們想不想親自給孫大圣變個(gè)身呀？ 好，讓我們一起學(xué)習(xí)其中的一種補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)-簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。（板書(shū)）【學(xué)生回答】：七十二變，筋斗云學(xué)生認(rèn)真觀看，對(duì)比，二者的不同【學(xué)生回答】1、時(shí)間軸上，關(guān)鍵幀的數(shù)量不一樣

4、。2、第二個(gè)動(dòng)畫(huà)的時(shí)間軸上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的箭頭。通過(guò)兩個(gè)動(dòng)畫(huà)的比較，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)的逐幀動(dòng)畫(huà)，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。新知探究快速入門(mén)（3分鐘）先請(qǐng)同學(xué)欣賞“騰云駕霧”和“隱身術(shù)”動(dòng)畫(huà)?！窘處熖釂?wèn)】在這個(gè)兩個(gè)動(dòng)畫(huà)中，同學(xué)們觀察到了什么樣的動(dòng)畫(huà)效果呢？動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的效果：移動(dòng)、大小、不透明度、顏色由此我們可以得出動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)就是是在兩個(gè)關(guān)鍵幀上分別定義不同的屬性，如元件的大小、位置、透明度等，然后在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間建立一種運(yùn)動(dòng)漸變關(guān)系，這就是制作動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。如何制作動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)？（出示PPT）老師總結(jié)了動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的三步曲： 三步曲之一：找演員-創(chuàng)建元件；三步曲之

5、二：請(qǐng)演員上舞臺(tái)-確定兩個(gè)關(guān)鍵幀 起始關(guān)鍵幀 結(jié)束關(guān)鍵幀 起始狀態(tài) 結(jié)束狀態(tài)三步曲之三：讓演員動(dòng)起來(lái)-創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)【學(xué)生觀察回答】移動(dòng)（位置）、大小、不透明度（漸變）、顏色學(xué)生初步感知?jiǎng)赢?huà)制作三步曲。通過(guò)觀看兩個(gè)動(dòng)畫(huà)，了解動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的動(dòng)畫(huà)效果。通過(guò)教師講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作的理性認(rèn)識(shí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)循序漸進(jìn)（14分鐘）師：初步了解三步曲后，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試了，好吧，讓我們開(kāi)始閉關(guān)修煉吧！請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起修煉初級(jí)“騰云駕霧”。教師示范操作。師：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我學(xué)習(xí)向?qū)毜?，變起?lái)吧！任務(wù)一：修煉初級(jí)“騰云駕霧”1、創(chuàng)建“騰云駕霧背景”圖層。根據(jù)“

6、學(xué)習(xí)向?qū)А蓖瓿伞膀v云駕霧背景”圖層的制作。（動(dòng)畫(huà)時(shí)間為60幀）2、變化一： 初級(jí)“騰云駕霧”讓孫大圣由遠(yuǎn)及近騰云駕霧霧而來(lái)，即要有移動(dòng)的變化（動(dòng)畫(huà)時(shí)間為60幀）【過(guò)渡】在美術(shù)課中，我們都學(xué)過(guò)透視原理，哪位同學(xué)能教告訴老師什么是透視原理？ 可是，剛才我們修煉的初級(jí)“騰云駕霧”好像與透視原理不相符，能不能繼續(xù)修煉這門(mén)法術(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)向?qū)毜渲械娜蝿?wù)二，自主探究。任務(wù)二：修煉高級(jí)“騰云駕霧”通過(guò)調(diào)整起始幀和結(jié)尾幀的“騰云駕霧的悟空”元件的大小，修煉高級(jí)“騰云駕霧”。師：下面，老師想請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)展示他的高級(jí)“騰云駕霧”，并給請(qǐng)他向大家展示制作過(guò)程。學(xué)生仔細(xì)觀看教師操作。學(xué)生根據(jù)教師示范及學(xué)習(xí)向

7、導(dǎo)寶典，完成任務(wù)一?！緦W(xué)生回答】近大遠(yuǎn)小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)向?qū)ё灾魈骄?。一名學(xué)生展示作品，講解制作過(guò)程。通過(guò)演示教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間制作產(chǎn)生直觀感受。通過(guò)透視原理自然過(guò)渡到動(dòng)畫(huà)效果中大小的變化。拾階而上拓展提升（10分鐘）師：剛才很多同學(xué)已經(jīng)修煉完了高級(jí)“騰云駕霧”，接下來(lái)的環(huán)節(jié)可得是高手才進(jìn)的了門(mén)哦，同學(xué)們有沒(méi)有信心成為高手？好，下面我就把“隱身術(shù)”的秘訣交給大家！請(qǐng)同學(xué)們參照學(xué)習(xí)向?qū)е械娜蝿?wù)三，互幫互組，自學(xué)成才！任務(wù)三：“隱身術(shù)”1、 創(chuàng)建隱身術(shù)“背景”圖層。（動(dòng)畫(huà)時(shí)間為30幀）2、變化二：“隱身術(shù)”通過(guò)調(diào)整結(jié)尾幀的透明度值（Alpha為0%），制作孫大圣的“隱身術(shù)”動(dòng)畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自主探究，學(xué)習(xí)“隱身術(shù)”用“激將法”鼓勵(lì)學(xué)生，使他們敢于挑戰(zhàn)下一任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。展示點(diǎn)評(píng)（5分鐘）請(qǐng)同學(xué)生上交“隱身術(shù)”作品。教師展示。學(xué)生上交作品，點(diǎn)評(píng)作品優(yōu)缺點(diǎn)。課堂小結(jié)（3分鐘）【教師提問(wèn)】這節(jié)課你學(xué)到了什么？（1）動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)：不需要手工創(chuàng)建每個(gè)幀的內(nèi)容，只