學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)最新范文大全5篇

1、學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)最新范文大全5篇學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1書(shū)籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師。為了 營(yíng)造讀書(shū)氛圍，激勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“一路書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校開(kāi)展的“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)要求，為了 班級(jí)能夠書(shū)香盈室，為了 孩子們能夠?qū)庫(kù)o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有 詩(shī)書(shū)氣自華”，班級(jí)擬定并開(kāi)展了 一系列的活動(dòng)：一 營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有 良好的班風(fēng)。在 班級(jí)建設(shè)上，我與學(xué)生共同努力，在 班級(jí) 中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入

2、“書(shū)香”。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有 效宣傳窗口。專心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌 成語(yǔ) 美文誦讀 名言警句等。在 內(nèi)容選擇上盡量環(huán)繞每期不 同的主體，選取不 同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，累積運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。班級(jí) 中我們共開(kāi)辟四個(gè)專欄，分別是：書(shū)海之旅 讀書(shū)卡片 閱讀作業(yè) 圖書(shū)角?！皶?shū)海之旅”專欄旨在 激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。在 不 同時(shí)期，將學(xué)生 中在 閱讀過(guò)程 中寫的讀書(shū)體會(huì) 感悟，摘抄的好詞好句 美文片段，張貼到上面，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的愛(ài)好?！伴喿x作業(yè)”專欄的開(kāi)設(shè)是通過(guò)在 學(xué)生 中征集從而開(kāi)設(shè)的新專欄。里面展現(xiàn)的是學(xué)生在 閱讀 中 學(xué)習(xí) 中 生活

3、中一些巧妙的手工 繪畫(huà) 詩(shī)文 書(shū)法等特色成果。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓 學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣?！白x書(shū)卡片”是學(xué)生每讀一本書(shū)記錄的作家資料 歷史人物 作品人物分析等制成的卡片，美觀實(shí)在_，選優(yōu)登出?！皥D書(shū)角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書(shū)籍和從圖書(shū)室里借來(lái)的書(shū)籍，由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)借出 收回，做好記載 保管，每遇破損則及時(shí)補(bǔ)修。圖書(shū)角讓學(xué)生們天天走進(jìn)教室都能在 書(shū)籍 中開(kāi)啟新的一天與書(shū)為伴。二 開(kāi)展豐富的書(shū)香活動(dòng)在 營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思量把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀愛(ài)好呢?1 在 班級(jí)氛圍 中，開(kāi)辟專欄用來(lái)展示學(xué)生特色 專長(zhǎng)而外，通過(guò)平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如

4、我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推舉 小組內(nèi)的推舉 然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量跟讀書(shū)隨筆的質(zhì)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說(shuō)是我們班的特色活動(dòng)了_。2 充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書(shū)，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是，下學(xué)期讀的是。另外我還向同學(xué)們推舉了 高年級(jí)必讀書(shū)目二十多本，如等。我們不 僅讀，還交流感悟，做讀書(shū)筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜愛(ài)的書(shū)向大家推舉，并且有 自己充分的推舉理由，從而形成好書(shū)大家讀，讀整本的書(shū)。不 僅讓老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推舉的好書(shū)，和學(xué)生交流

5、讀書(shū)感受。3 建立自己的小書(shū)庫(kù)：召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書(shū) 存書(shū) 讀書(shū)。4 建立好書(shū)交換站：(1)同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了 “好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。5 做好讀書(shū)手冊(cè)的填寫工作：激勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng) 中讀到的出色片段 好詞好句 名人名言 心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。6 制作 評(píng)比書(shū)簽 讀書(shū)卡：學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽，有 的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜愛(ài)的卡通形象，有

6、的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，還有 的在 書(shū)簽上寫上勤奮讀書(shū)的格言和名句。被評(píng)上的“特色書(shū)簽”，老師貼上一個(gè)明艷的五角星以示激勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書(shū)簽分外珍惜，每次看完書(shū)后，他們都會(huì)小心翼翼地把書(shū)簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在 自己的書(shū)簽上寫上書(shū)名，比比誰(shuí)在 一個(gè)學(xué)期 中看的書(shū)最多。提倡孩子講一年的讀書(shū)書(shū)簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。7 倡導(dǎo)家庭讀書(shū)樂(lè)。(即親子共讀)工作總結(jié)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)也影響了 家庭的娛樂(lè)，也影響了 父母的讀書(shū)。我班許多家庭都不 由自主地形成了 家庭讀書(shū)樂(lè)。家庭讀書(shū)，由于每個(gè)人的文化程度不 同，職業(yè)需求不 同，還有 愛(ài)好愛(ài)好不 同，所選擇的讀書(shū)內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家

7、庭讀書(shū)又有 其特殊的意義所在_，它除了 能夠提高我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書(shū)有 著至關(guān)重要的意義。8 開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)：積極組織學(xué)生開(kāi)展有 關(guān)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì) 故事會(huì) 書(shū)簽制作 報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。9 讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)：期末小學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告書(shū)也反映學(xué)生課外閱讀的情況。10 教師做好模范示范作用：我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在 寫隨筆的過(guò)程 中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們讀書(shū)的熱情越來(lái)越高漲，好多學(xué)生都表示喜愛(ài)上了 看書(shū)。讀書(shū)使孩子們成了 主動(dòng) 學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究 學(xué)習(xí)過(guò)程 中呈

8、現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū)，使孩子們成了 生活的主人，他們的獨(dú)立精神 自我意識(shí)在 多樣的讀書(shū)活動(dòng) 中日益彰顯;讀書(shū)，使孩子們成了 善交流 會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神 責(zé)任意識(shí)在 逐步形成;讀書(shū)，使孩子們成了 有 思想，有 個(gè)性的人;讀書(shū)，更使孩子們懂得了 許多做人的道理，明白了 人生的價(jià)值 生命的意義?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我們班將在 以后的 學(xué)習(xí)生活 中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識(shí)。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2在 學(xué)校讀書(shū)活動(dòng) 中，為了 使孩子們樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，作為班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了 以下幾方面工作。一 基礎(chǔ)構(gòu)建自由閱讀我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡

9、可能的多讀書(shū) 讀好書(shū)，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好。為此，我們提出了 “廣泛讀書(shū) 豐富內(nèi)涵，伴我成長(zhǎng)”的讀書(shū)口號(hào);建立班級(jí)讀書(shū)角，充實(shí)閱讀資源;開(kāi)設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對(duì)的閱讀時(shí)空;建立班級(jí)讀書(shū)心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書(shū)與交流并重。二 拓寬空間引導(dǎo)閱讀1 為學(xué)生開(kāi)出推舉書(shū)目我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，我們還通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了 解當(dāng)代兒童的閱讀愛(ài)好和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推舉書(shū)目的調(diào)整和完善工作，努力使推舉書(shū)目能深受孩子們的青睞。2 倡導(dǎo)有 序閱讀和定量管理為了 使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有 序閱讀和定量管理。我們?yōu)?/p>

10、孩子們規(guī)定了 每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，還在 閱讀的體裁 題材 書(shū)目進(jìn)度 時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了 供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有 步驟地讀書(shū)。3 適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)首先我們對(duì)孩子們閱讀的愛(ài)好傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀愛(ài)好，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。4 倡導(dǎo)家庭閱讀我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)催促孩子在 家閱讀，不 斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們?cè)?開(kāi)展讀書(shū)交流 展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)陪

11、伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長(zhǎng)看到孩子們的出色表現(xiàn)和展示，從而心 中感慨萬(wàn)千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶，為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性 充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3人們都說(shuō)書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是我們的好朋友，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門的金鑰匙!因此，在 本周，我們二年級(jí)組，結(jié)合學(xué)校的有 關(guān)規(guī)定制定了 營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”的計(jì)劃，在 班級(jí)里開(kāi)展了 “我讀書(shū)我快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一 精心策劃，各班級(jí)投身讀書(shū)活動(dòng) 中我們就結(jié)合本年級(jí)的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū)我快樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng) 中來(lái)。在 語(yǔ)文教師的指導(dǎo)

12、帶動(dòng)下，在 班主任的號(hào)召下，動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。讓孩子讀學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外，讓他們?cè)?閱讀 中得到實(shí)踐，感受到語(yǔ)言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美好。引領(lǐng)每一位學(xué)生在 書(shū)的海洋里游覽，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。二實(shí)施步驟：1為了 籌集到更多的好書(shū)，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書(shū)，建立本班的圖書(shū)角，書(shū)香屋等，并且發(fā)動(dòng)孩子把家 中有 書(shū)籍能帶到學(xué)校來(lái)和同學(xué)們一起分享。另外教師本人向同學(xué)們捐書(shū)，也放進(jìn)了 圖書(shū)角。并且，在 班級(jí)里選出班級(jí)內(nèi)圖書(shū)角的管理人員，天天

13、做好班內(nèi)圖書(shū)的借閱登記以及整理。2在 實(shí)施的過(guò)程 中，每個(gè)班級(jí)都堅(jiān)持天天晨誦與，還利用早晨早讀的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的.平臺(tái)，除此之外，還在 每個(gè)周五的班會(huì)上專門就本周精讀的故事開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)。給孩子們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，并且交流完后整理出來(lái)，謄寫清晰后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。 中午堅(jiān)持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動(dòng)課時(shí)間右語(yǔ)文老師作閱讀指導(dǎo)。同時(shí)班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。3另外，本班同學(xué)人人都有 一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書(shū)筆記，而且人人都能寫

14、出1-3篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書(shū)的主要內(nèi)容。三活動(dòng)評(píng)比：朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠(chéng)等人(每班評(píng)選出優(yōu)秀的朗讀之星，并給與獎(jiǎng)勵(lì))四活動(dòng)小結(jié)：讀書(shū)活動(dòng)雖短，可是學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好有 了 較大的提高。此刻_，一到歇息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書(shū)報(bào)架上拿書(shū) 看書(shū)了_。我相信在 師生的共同努力下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級(jí)!學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。累積語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益平生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至06年以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展

15、校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在 活動(dòng) 中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了 學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?shū)，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。累積語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益平生。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了 書(shū)香校園，達(dá)到了 活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：一 深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，政教處林主任在 國(guó)旗下宣讀讀書(shū)月活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在 部門開(kāi)展了 讀書(shū)月的一系列活動(dòng)。全校師生開(kāi)展“五老”

16、進(jìn)校園的感恩教育，好書(shū)大家看的自愿捐書(shū)活動(dòng)，各班召開(kāi)主題班會(huì) 出主題黑板報(bào) 制作格言精心布置教室的讀書(shū)角 生物角，多渠道 深層次宣傳讀書(shū) 學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想熟悉，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二 教師以身作則，帶頭讀書(shū)要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書(shū)風(fēng)氣的潮流加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了 模范。三 精心組織，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校在 讀書(shū)節(jié)活動(dòng) 中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身 學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)

17、展了 一系列豐富多彩 靈便多樣的讀書(shū) 學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了 較好的效果。(一)“五老”進(jìn)校園，開(kāi)展“感恩教育”活動(dòng)。為響應(yīng)布吉街道辦的號(hào)召，專門請(qǐng)了 駱玉晶教授到學(xué)校進(jìn)行以“感恩”為主題的教育，以愛(ài)父母 愛(ài)師長(zhǎng) 愛(ài)人民 愛(ài)黨 愛(ài)祖國(guó) 愛(ài)同學(xué)的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的“感恩”習(xí)慣為重點(diǎn)容;以唱響國(guó)歌，遵守和 志愿服務(wù)為突破口，著眼于全面提高我校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，減少違規(guī) 違紀(jì)事件的發(fā)生，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)校的校風(fēng)更淳正，使學(xué)生的禮儀更文明;使學(xué)生的書(shū)香氣息更濃厚。(二)班級(jí)圖書(shū)角的建立班級(jí)圖書(shū)角的建立是具備本校特色的圖書(shū)流通模式，讀書(shū)文化節(jié)的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。各

18、班積極開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)”和“好書(shū)換著看”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)(所捐圖書(shū)每學(xué)期更新一次，期末可領(lǐng)回)，建立班級(jí)“好書(shū)交換站”，按照“好書(shū)交換站”圖書(shū)管理規(guī)定，各班讀書(shū)小組開(kāi)展“好書(shū)換著看”活動(dòng)，班級(jí)“好書(shū)交換站”的建設(shè)及管理情況與班級(jí)量化掛鉤。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家 中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。達(dá)到了 一人幾本書(shū)的效果。各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有 科普知識(shí)，有 小說(shuō)評(píng)書(shū)，有 歷史故事，有 文學(xué)評(píng)論，有 人物傳記，有 雜志，也有 趣味幽默大全等等，并匯編出了 各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。學(xué)校圖書(shū)館對(duì)各班圖書(shū)館進(jìn)行收藏，將好書(shū)歸類，再讓學(xué)生借閱。班級(jí)圖書(shū)角的建立既創(chuàng)設(shè)了 良

19、好的讀書(shū)氛圍，又極大地豐富了 學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫一份讀書(shū)心得體會(huì)再班上交流，取得了 良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了 好讀書(shū) 讀好書(shū)的良好習(xí)慣。(三)開(kāi)好班級(jí)讀書(shū)主題班會(huì)。充分利用好第十周的主題班會(huì)課，由班主任主持，內(nèi)容有 演講交流 古詩(shī)誦讀 課文故事演說(shuō) 名言名句賞析等。班會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言 各抒己見(jiàn)氣氛活躍。他們談到了 開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有 序讀書(shū);并介紹了 自己在 家庭 中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)

20、，學(xué)到了 更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了 愛(ài)書(shū) 用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了 同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。(四)征文比賽。在 指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了 征文比賽：如，等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，質(zhì)量高，有 很多同學(xué)獲得不 同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫作的小作家，極大地豐富了 校園生活，也促進(jìn)了 學(xué)生 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。(五)出好黑板報(bào)各班針對(duì)各自的實(shí)際，環(huán)繞讀書(shū)月活動(dòng)的要求，出了 一期以“閱讀交流”為主的黑板報(bào)，主題鮮亮，版面設(shè)計(jì)合理，學(xué)生人人出謀劃策，標(biāo)題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內(nèi)容生動(dòng)出色，熱衷于讀書(shū)，富有 當(dāng)代學(xué)生好 學(xué)習(xí)的生活氣息和情調(diào)，書(shū)寫達(dá)

21、到了 規(guī)范，清晰，整潔，以達(dá)到美觀的效果等等，總之達(dá)到了 構(gòu)思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)境地。四 活動(dòng)效果1 初步培養(yǎng)了 學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣 提升了 修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在 人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn) 中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有 效的道德教育，一定要建立起“書(shū)香社會(huì)”“書(shū)香學(xué)?！?，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?！币粋€(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本 中得到心靈的慰藉，查找生活的模范，凈化自己的心靈。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我 提升自我

22、，成為一個(gè)有 修養(yǎng)的人。“不 待人教，自能讀書(shū)”“腹有 詩(shī)書(shū)氣自華”“知書(shū)達(dá)禮”，這些就是我們讀書(shū)要達(dá)到的最終目的。2 促進(jìn)了 和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng) 學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了_，午間學(xué)生有 事可做了_，同學(xué)們能靜心 學(xué)習(xí)了_，小主人意識(shí)增強(qiáng)了_，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了_。與書(shū)相伴的人生，一定有 質(zhì)量，有 生氣;書(shū)香飄溢的校園，一定有 內(nèi)涵，有 發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在 全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū) 學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理 讀書(shū)求知 讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;

23、與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在 讀書(shū)的過(guò)程 中不 斷完善自己的人格，做一個(gè)有 利于社會(huì) 國(guó)家和人類的人;讓我們的學(xué)校在 書(shū)香的浸潤(rùn) 中不 斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!通過(guò)“讀書(shū)月”活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū) 學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期 有 效 文明 健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理 讀書(shū)求知 讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在 全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有 質(zhì)量，有 生氣;書(shū)香飄溢的校園，一定有 內(nèi)涵，有 發(fā)展。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5為了 拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)

24、，營(yíng)造勤奮讀書(shū) 努力 學(xué)習(xí) 奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愛(ài)好，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在 讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng) 中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在 師生 中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。尤其是今年，把“每月讀一本書(shū)，六年讀一百本書(shū)”作為口號(hào)提出來(lái)，切實(shí)讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū) 愛(ài)讀書(shū) 會(huì)讀書(shū)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在 人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn) 中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有 效的道德教育，一定要建立起“書(shū)香社會(huì)”“書(shū)香學(xué)校”，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?！钡拇_，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，

25、那么他會(huì)從書(shū)本 中得到心靈的慰藉，查找生活的模范，凈化自己的心靈。而學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，我們班在 引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū) 營(yíng)造濃郁書(shū)香校園方面做出了 一些積極嘗試，下面把20_20_年的讀書(shū)工作總結(jié)如下：第一部分實(shí)施落實(shí)一 資源整合，好書(shū)共享針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不 寬裕，藏書(shū)不 能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，我們班開(kāi)展了 “好書(shū)共享”的活動(dòng)。每逢長(zhǎng)假，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取買上一本新書(shū)，返校后在 班內(nèi)交流 互換讀物，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書(shū)資源。并在 班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書(shū)的延伸，整合了 學(xué)校 班級(jí) 個(gè)人的圖書(shū)資源，達(dá)到了 資源的共享。設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，能切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能多

26、讀書(shū) 讀好書(shū)，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校的讀書(shū)傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在 這種氛圍 中團(tuán)結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強(qiáng)了 班級(jí)榮譽(yù)感。二 開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)讀書(shū)是一個(gè)不 斷累積 經(jīng)常沉淀的過(guò)程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。我們?cè)?日常教學(xué) 中堅(jiān)持開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：每堂一則故事(或一篇美文 一則新聞);天天利用“學(xué)海拾貝”欄目累積一句名言;每周一首古詩(shī);每月向?qū)W生推舉一本新書(shū);每學(xué)期一部名著;每年編一冊(cè)學(xué)生自己的文集。三 定期組織讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱 寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。在 整個(gè)

27、讀書(shū)活動(dòng) 中，同學(xué)們?cè)?書(shū)海 中盡情地游覽，不 斷地汲取知識(shí)，取得了 較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有 了 很大的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了_。此外，通過(guò)發(fā)動(dòng)各家長(zhǎng)也參與評(píng)價(jià)，為本次讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了 學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了 優(yōu)良的條件，并且拓展了 讀書(shū)活動(dòng)的空間。四 舉辦讀書(shū)沙龍，師生同讀共寫在 我們學(xué)校，一直提倡不 動(dòng)筆墨不 讀書(shū)的習(xí)慣。不 管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書(shū)就要把自己的所思 所感 所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記可長(zhǎng)可短，只要是自己的有 感而發(fā)。記不 清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了 很多知識(shí)?！彼晕乙髮W(xué)生通過(guò)不 同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流。比如：給讀書(shū)專題性網(wǎng)站發(fā)送作品 不 定期地進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比 交流活動(dòng)。每次我們的讀書(shū)交流活動(dòng)，大家都暢所欲言，兩節(jié)課下來(lái)，大家還覺(jué)得意猶未盡，都覺(jué)得時(shí)間不 夠用。五 養(yǎng)成“一進(jìn)教室就讀書(shū)”的良好習(xí)慣為了 讓孩子們有 一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校在 每天下午安排一節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。因此，我們班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子充分利用這個(gè)