《有趣的石頭》教學(xué)設(shè)計Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！有趣的石頭教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握玩石頭的基本方法，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行 石頭作品的創(chuàng)作。 技能目標(biāo)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，小組合作創(chuàng)作出各種各樣的石頭作品。 德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力；讓學(xué)生體會到生活中處處蘊(yùn)含著美；引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中獲得成功的體驗。 教學(xué)重點、難點：激發(fā)出學(xué)生創(chuàng)作的欲望并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，萬能膠水。 學(xué)生準(zhǔn)備：各種各樣的石頭，各種顏色的卡紙，筆。 教學(xué)課時：1課時。 教學(xué)過程： 1看圖引入主題。 1.1我給同學(xué)們帶來幾幅圖，請大

2、家認(rèn)真觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)？ 播放課 件（出示石房、石桌、石椅、石雕等圖片）。 1.2圖上這些東西有什么共同點？（都是用石頭做的） 你們想對同學(xué)和 老師說說現(xiàn)在的感受嗎？（生匯報觀看精美石頭作品自己的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生迫不及待想動手自己創(chuàng)作的沖動和欲望。） 1.3師談話導(dǎo)入課題。 通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)石頭可以用來做建筑材料，建房、鋪路，修橋；可以雕刻成各種動物、人物，做成磨子、碾子，還可搞成有造型的假山，供人們欣賞，石頭的用處個真大呀！是呀，石頭作為大自然的贈品，把它一身無私地奉獻(xiàn)給了人類，不夸張地說，沒有石頭，我們?nèi)祟愐苍S不能發(fā)展到今天。石頭原本是沒有生命的，但經(jīng)過巧手繪制雕刻穿

3、上彩衣的石頭卻可以變得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，而且，有些石頭還有神奇的治病，保健功效呢！這么有趣又神奇的石頭王國，同學(xué)們想進(jìn)去瞧一瞧嗎？好，今天我們就一起去漫游石頭王國，走進(jìn)活動玩石頭。 2檢查學(xué)生收集的石頭。 查看他們收集石頭的品種。 3觀察石頭，說說故事 師：神奇的石頭為我們帶來了遙遠(yuǎn)的傳說，課桌上你們收集來的石頭又 述說著怎樣的故事呢？請同學(xué)利用兩分鐘的時間仔細(xì)觀察你手中的石頭， 看看它告訴你什么呢？你也可以回想一下你收集石頭有趣的經(jīng)歷，最后用 簡單又生動的幾句話給你的伙伴講講你的石頭的故事。好嗎？ 4介紹制作石藝作品的步驟。 把石頭洗凈用水彩筆或蠟筆畫圖案、上顏色用百得膠把各組 成部分粘起

4、來還可用小貝殼、小布條等做裝飾大作就完成了在做一個標(biāo)簽，寫上作品名稱，簡單的自我介紹，創(chuàng)造者的名字。 利用實物投影示范制作蝸牛。 1、拼湊（盡量簡潔、抓住特征）2、粘貼（膠水適量、注意安全） 3、美化（畫龍點睛）4、完成作品教師邊講示范。 現(xiàn)在，同學(xué)們知道怎樣玩石頭了嗎？我相信大家一定能做出比老師 還精美的石頭畫是不是？ 在你們動手之前 ，老師想給你們提出一點建議你們想聽聽嗎？ 5把自己收集的石頭進(jìn)行設(shè)計、拼擺、組合，創(chuàng)作石藝作品。動手制作（播放音樂） 下面請同學(xué)們以小組為單位，一起開始試著玩石頭，看哪一組玩出的花樣多！ 6選出最好的作品，然后在全班評出最佳作品。 7自我評價。 7.1說一說小組的創(chuàng)作靈感是怎樣冒出來的。 7.2在制作過程中，對作品做了幾次完善。 7.3與其他組的同學(xué)的作品相比，覺得自己小組的作品怎樣，根據(jù)特 點完成評價單。 A創(chuàng)意獨特 B色彩和諧 C選材合適D制作精細(xì) 8總結(jié)表揚(yáng)，擴(kuò)展延伸。 8.1給團(tuán)結(jié)合作最好的小組頒發(fā)“成功果”。 8.2總結(jié)擴(kuò)展：短短的一節(jié)課時間，同學(xué)們已經(jīng)掌握了玩石頭的技巧。 更精致的作品，只有靠大家在課后花時間制作了。老師希望同學(xué)們在以后日子里，將腳步邁向大自然，那