教師教研活動(dòng)反思

1、教師教研活動(dòng)反思 參加了本次男教師大教研活動(dòng)，大家同專家一起面對(duì)面地深入剖析幼兒園活動(dòng)如何來開展，通過探討來使大家明晰幼兒園活動(dòng)實(shí)施的策略和方法，了解了活動(dòng)實(shí)施的一些原則。 屁股樂 我園江華展示的中班活動(dòng)屁股樂充分展示了在活動(dòng)設(shè)計(jì)中“有趣”在課程實(shí)施中的重要作用。教師巧妙地設(shè)計(jì)了藏屁股游戲，解決了本個(gè)活動(dòng)中幼兒掌握側(cè)身鉆活動(dòng)技巧的一個(gè)重點(diǎn)，讓幼兒在開心的游戲中掌握這一技巧，從頭至尾于游戲貫穿始終，孩子們?cè)隗@險(xiǎn)快樂中完成了教學(xué)目標(biāo)。 在江華準(zhǔn)備這次活動(dòng)時(shí)，我參加了許多次的教研活動(dòng)，糾結(jié)于活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，糾結(jié)于情境的創(chuàng)設(shè)要還是不要，其實(shí)一個(gè)好的活動(dòng)真的不必要有固定的程式化，情境的運(yùn)用也不是必須

2、的，重要的是你的目標(biāo)是否可以真的達(dá)成，孩子們是否可以非常積極地參與其中，這才是我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的重要之處，一個(gè)活動(dòng)真的可以有無數(shù)個(gè)成功的演繹版本，而且一個(gè)成功的活動(dòng)設(shè)計(jì)流程換做另一個(gè)人來完成又未必就是成功的。 因而說適宜自己的就是最好的，很是欣慰江華在大家的評(píng)說中吸取適宜自己的，拋掉不適合自己的，把更新的有自己特征的自我展示出來！ 聶老師的英語活動(dòng) 聶老師的英語活動(dòng)也給了我很大的觸動(dòng)，原來英語活動(dòng)可以樣， 教師在活動(dòng)中有三處最精彩： 一是聶老師流利的英語口語，在活動(dòng)中幾乎沒有漢語的介入，真的幼兒可以聽得懂，這就是我們常說的創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。 試想如果幼兒每次英語活動(dòng)都能在這種全英語語言環(huán)境中進(jìn)行，長(zhǎng)此

3、以往處于語言發(fā)展敏感期的孩子們英語口語將會(huì)多么出色，但這需要我們教師有極高的英語水平。 二是聶老師夸張搞笑的肢體語言，多變好玩的游戲，極大地吸引幼兒，幫助幼兒理解教師用英語進(jìn)行的表達(dá)。 孩子們喜歡玩，喜歡有趣的好玩的東西，聶老師正是借這種夸張搞笑的肢體語言，演繹了自己的教育活動(dòng)，加上多變好玩的游戲，讓幼兒在歡笑中掌握本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。 三是與幼兒積極的互動(dòng)，這里我覺得包括對(duì)幼兒每一個(gè)行為和表現(xiàn)的敏感撲捉，也包括對(duì)每一個(gè)幼兒每一次成功的積極肯定。 整個(gè)活動(dòng)，聶老師一直是把所有孩子盡收眼底，沒有只是單單地完成自己的活動(dòng)流程，而是關(guān)注孩子的每一個(gè)微小的反應(yīng)，還有教師用英語來表達(dá)的不同的表揚(yáng)，以及肢

4、體上的拍手、碰碰屁股、摸一摸等等都會(huì)讓每一個(gè)得到表揚(yáng)的孩子興奮不已，這也是孩子們能夠?qū)Ｗ⒌刈粋€(gè)小時(shí)聽課的原因之一，這樣的老師誰又會(huì)不喜歡呢？ 男教師為什么就那么有魅力？ 董旭花老師提的這個(gè)為題真的很值得思考？男教師為什么就那么有魅力？女教師難道就做不到嗎？ 究其實(shí)質(zhì)：男教師可以孩子摸爬滾打在一起，可以跳得更高，玩得更猛，他們充滿陽剛之氣，在這些方面我們女教師就沒有男教師的強(qiáng)度那么大，所以男教師就是很有魅力。 在教育教學(xué)方面，男老師思維敏捷，教學(xué)方法獨(dú)特，敢于大膽想象，有助于幼兒創(chuàng)新思維品質(zhì)的養(yǎng)成，有助于幼兒個(gè)性的全面和-諧發(fā)展。男教師可以有其溫柔一面，女教師也可以有其陽剛的一面。但男教師的陽剛之氣，更能體現(xiàn)在幼兒園的時(shí)時(shí)處處、分分秒秒。幼兒園只要有男教師，孩子就會(huì)有更多的陽剛之氣。 所以就我們師資力量的現(xiàn)狀來看