二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

1、20122013學(xué)年度第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表科目綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)班級(jí)二年級(jí)教科書名及冊(cè)數(shù)義教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)上課日期8月27日每周節(jié)數(shù)1總授課節(jié)數(shù)15周次及起止時(shí)間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)18月27日至9月2日 開學(xué)報(bào)到29月3日至9月9日測(cè)眼力139月10日至9月16日搶答比賽149月17日至9月23日聽聽、想想、畫畫159月24日至9月30日班級(jí)故事會(huì)1610月1日至10月7日國慶放假 710月8日至10月14日猜謎、表演、講故事1810月15日至10月21日夸爸爸 夸媽媽1910月22日至10月28日我們的軍事演習(xí)11010月29日至11月4日復(fù)習(xí)1111月5日至11月11日期中考試

2、階段小結(jié)1211月12日至11月18日熱鬧的小村莊11311月19日至11月25日從我做起11411月26日至12月2日看誰想的快11512月3日至12月9日看圖形 巧聯(lián)想11612月10日至12月16日看看、寫寫、拼拼、說說11712月17日至12月23日做語言警察11812月24日至12月30日學(xué)折小動(dòng)物11912月31日至1月6日復(fù)習(xí)201月7日至1月13日終考、總結(jié)2012 -2013學(xué)年度第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)1-3年級(jí)集體備課安排表 安定區(qū)紅土學(xué)校陳彩蓮2012-2013二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃 綜合實(shí)踐活動(dòng)是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)

3、與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。一、班級(jí)情況分析學(xué)生生活在農(nóng)村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識(shí)面及生活常識(shí)都知之甚少。學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)只停留在直觀、具體、形象的表面上，但對(duì)新鮮的事物的接受能力強(qiáng)，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考。本班班學(xué)生組織紀(jì)律性較好，大部分學(xué)生都能用日常行為規(guī)范來約束自己，對(duì)于班級(jí)組織的隊(duì)活動(dòng)都能積極參加，比如勞

4、動(dòng)技術(shù)活動(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)、文體活動(dòng)等，也樂于參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，但還有個(gè)別自我學(xué)生約束能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，活動(dòng)中缺乏互相幫助的習(xí)慣的養(yǎng)成。這一學(xué)期將開展各種各樣的活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。2、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，組建一個(gè)團(tuán)結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風(fēng)的班級(jí)體。3、促進(jìn)學(xué)生之間的交流，互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。4、進(jìn)行尊師教育和團(tuán)結(jié)教育，通過課堂學(xué)習(xí)文體活動(dòng)競(jìng)賽等培養(yǎng)學(xué)生尊師團(tuán)結(jié)、互相幫助的高尚品德，培養(yǎng)他們從小熱愛集體，具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。5、培養(yǎng)學(xué)生的自主性，鍛煉學(xué)生克服困難、解決困

5、難的能力。三、活動(dòng)措施1、改進(jìn)課堂教學(xué)，開展課外活動(dòng)，寓教育于教學(xué)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)中。2、培養(yǎng)骨干，樹立標(biāo)兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。20122013學(xué)年度 年第一學(xué)期二年級(jí)綜合實(shí)踐課教案課題十字型飛去來器教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生制作十字型飛去來器，提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)器具的使用和中心位置的確定。教學(xué)準(zhǔn)備米尺、剪刀各一把，膠水一瓶、彩筆一盒，鉛毛一只。 教學(xué)過程：一、揭題質(zhì)疑： 1.同學(xué)們，做過紙飛機(jī)嗎？你有什么印象？誰來說一說？（學(xué)生自由發(fā)言）2.導(dǎo)入課題：是啊，我們大家都做過紙飛機(jī)，那么我們今天再做

6、一個(gè)紙的飛行器，看看給你原來做過的有什么不同。二、解疑合探：.那么這個(gè)飛行器是如何制作的？請(qǐng)同學(xué)們先看看書，自由討論一下。三、質(zhì)疑再探1.看看哪個(gè)同學(xué)做得最好，你能跟大家交流一下經(jīng)驗(yàn)嗎？2.大家討論一下這個(gè)飛行器為什么叫飛去來器？你還能起一個(gè)什么名字？說說你的理由。（又名回旋鏢、自歸器）。3.同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以試著制作其它樣式的飛去來器，看誰做的更好。4.請(qǐng)同學(xué)們想一想還有什么不懂的地方，并把不明白的地方寫下來交給老師。四、拓展運(yùn)用制作一個(gè)東西，反映科技發(fā)展。 課題 夸爸爸 媽媽教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、揭題質(zhì)疑： 1.同學(xué)們，

7、我們從小都和爸爸媽媽生活在一起，你對(duì)他們有多少了解？你能在大家面前夸夸你的爸爸和媽媽嗎？二、解疑合探：1.我們的爸爸媽媽在日常生活中有許多優(yōu)良品質(zhì)，這些品質(zhì)都是通過日常小事表現(xiàn)出來的，我們大家想一想他們都有什么優(yōu)良品質(zhì)呢？是從哪些小事中表現(xiàn)出來的呢？你能用一件小事來說明他（她）的這種品質(zhì)嗎？2.由同學(xué)位推薦5名同學(xué)做評(píng)委。三、質(zhì)疑再探1.同學(xué)們今天的講的都 很好。說明只要大家平時(shí)多觀察，多了解身邊的人和事，善于總結(jié)，都能有話說，都能說得好。2、你能夸夸你的好鄰居、好同桌、好老師嗎？請(qǐng)大家下去想一想。四、拓展運(yùn)用搜集爸爸媽媽的故事。課題我們的軍事演習(xí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)活動(dòng)要求，想出過河、尋找敵

8、人、當(dāng)好小向?qū)У母鞣N辦法在小組內(nèi)交流、討論，小組長要做好記錄。教學(xué)重難點(diǎn)：想出最好的方法并介紹給同學(xué)們聽。 教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情景： 出示圖畫:、小強(qiáng)拿著情報(bào)，要送到河對(duì)岸的司令部去，可是他不會(huì)游泳，站在河邊著急。2、引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生歸納整理，形成自探提綱。二、解疑合探（一）小組合探1、圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問題，或交流 2、教師出示展示和評(píng)價(jià)分工，各小組按分工做好準(zhǔn)備。（二）全班合探1、各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。三、質(zhì)疑再探學(xué)生根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，提出新的更高層次的疑難問題，由其他學(xué)生共同解決。學(xué)生難以解決的問題，教師點(diǎn)撥或親自解答。四、運(yùn)用拓

9、展 課題熱鬧的小村莊教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真觀察圖畫和聽錄音，發(fā)揮想象，用上象聲詞，用一句話說出圖畫的主要內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)揮自己的想象能力用自己的話描述課文。教學(xué)準(zhǔn)備：一盒磁帶、一幅畫、小動(dòng)物頭飾和圖片教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情景:出示小村莊的圖畫，播放動(dòng)物的叫聲錄音，讓學(xué)生看、聽充分發(fā)揮想象能力。二、解疑合探（一）小組合探1、圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問題，或交流自探心得。（二）全班合探1、各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。三、質(zhì)疑再探學(xué)生根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，提出新的更高層次的疑難問題，由其他學(xué)生共同解決。學(xué)生難以解決的問題，教師點(diǎn)撥或親自解答。四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自主編

10、題。 課題從我做起教學(xué)目標(biāo)：能用自己的話簡(jiǎn)述圖畫的內(nèi)容，并能說出圖畫所要表達(dá)的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：能用自己的話簡(jiǎn)述圖畫的內(nèi)容，并能說出圖畫所要表達(dá)的意思。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情景：在生活中，我們常常會(huì)遇到一些意外的事，讓你為難不知所措。 二、解疑合探（一）小組合探1、圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問題，或交流自探心得。 （二）全班合探1、各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。 三、質(zhì)疑再探 四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自主編題。2、組內(nèi)展示，擇優(yōu)向教師推薦。教師有選擇地讓全班同學(xué)訓(xùn)練，可由編題者評(píng)價(jià)答題情況，或講解編題意圖。板書設(shè)計(jì)：從我做起亂扔垃圾、出口傷人、拾到錢包、打架、

11、打鳥、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)、見人行竊、騎車撞人課題：看誰想的快教學(xué)目標(biāo)：能選擇喜愛的圖畫，進(jìn)行合理的搭配，用一句話快速的、完整的表達(dá)出你的意圖。 教學(xué)重難點(diǎn)：要很快的用自己的話講出你所選擇的圖畫的意思。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情景，并出示圖畫。2、引導(dǎo)學(xué)生思考并提出問題，師生歸納整理，形成自探提綱：（1）用一句話把每幅圖的內(nèi)容很快的說出來。二、解疑合探（一）小組合探1、圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問題，或交流自探心得。2、教師出示展示和評(píng)價(jià)分工，各小組按分工做好準(zhǔn)備。（二）全班合探1、各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。2、教師針對(duì)學(xué)生展示與評(píng)價(jià)情況，進(jìn)行必要的點(diǎn)撥或精講。三、質(zhì)

12、疑再探學(xué)生根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，提出新的更高層次的疑難問題，由其他學(xué)生共同解決。學(xué)生難以解決的問題，教師點(diǎn)撥或親自解答。四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自主編題。2、組內(nèi)展示，擇優(yōu)向教師推薦。教師有選擇地讓全班同學(xué)訓(xùn)練，可由編題者評(píng)價(jià)答題情況，或講解編題意圖。3、根據(jù)學(xué)生編題情況，教師進(jìn)行必要的補(bǔ)充。4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)；學(xué)科班長評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)情況。板書設(shè)計(jì)：看誰想的快 騎自行車的叔叔 小鵬 字帖 牛奶、一盤蘋果 一幅山水畫課題看圖形 巧聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞圖形，聯(lián)想圖片，初步了解圖形聯(lián)想的基本知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察和想象的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生鉛筆，記號(hào)筆及蠟筆彩鉛等上色工具。2、

13、教師課件，教學(xué)用具及學(xué)生的畫畫用紙。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探1、激趣導(dǎo)入、揭示課題黑板上出示圖形“O”，提問：“小朋友們，這是什么？”生：圓再想一想，你覺得還能是什么？生：太陽、地球、硬幣板書：“圖形聯(lián)想”2、再出示一個(gè)長方形的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，教師出示自探提綱：二、解疑合探（一）小組合探1、圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問題，或交流自探心得。2、教師出示展示和評(píng)價(jià)分工，各小組按分工做好準(zhǔn)備。（二）全班合探1、各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。三、質(zhì)疑再探學(xué)生根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，提出更高層次的疑難問題，其他學(xué)生共同解決。學(xué)生難以解決的問題，教師點(diǎn)撥或親自解答。四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自主編題。2、

14、組內(nèi)展示，擇優(yōu)向教師推薦。教師有選擇地讓全班同學(xué)訓(xùn)練，可由編題者評(píng)價(jià)答題情況，或講解編題意圖。板書設(shè)計(jì)：12、看圖形 巧聯(lián)想 課題看看、寫寫、拼拼、說說教學(xué)目標(biāo)：能在短時(shí)間內(nèi)記住五種圖形的代號(hào)。 教學(xué)重難點(diǎn)：能在限定的時(shí)間內(nèi)把展示圖形的代號(hào)正確的寫出來。 教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，出示圖形，讓學(xué)生在1-2分鐘內(nèi)記住每種圖形的代號(hào)，接著再出示幾種小動(dòng)物的圖畫，并引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生歸納整理，形成自探提綱：（1）看圖畫說一說這些是什么？二、解疑合探（一）小組合探1、圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問題，或交流自探心得。2、教師出示展示和評(píng)價(jià)分工，各小組按分工做好準(zhǔn)備。（二）全

15、班合探1、各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。2、教師針對(duì)學(xué)生展示與評(píng)價(jià)情況，進(jìn)行必要 三、質(zhì)疑再探學(xué)生根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，提出更高層次的疑難問題，其他學(xué)生共同解決。 四、運(yùn)用拓展1、學(xué)生自主編題。板書設(shè)計(jì)：看看、寫寫、拼拼、說說 圓圓的腦袋 大熊貓 課題 做語言警察教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生將詞語中的錯(cuò)別字和故事中的錯(cuò)誤找出來，并認(rèn)真的糾正過來。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探1、圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情景：小朋友，最近語言王國里發(fā)生了一些混亂現(xiàn)象，語言王國的國王請(qǐng)你們當(dāng)語言警察，去執(zhí)行3項(xiàng)緊急。、捕捉錯(cuò)別字要求：找出下面4組詞語中的錯(cuò)別字，打上“”，并把正確的寫出來。山鵲 鳴蟬 蝴蝶 潑水節(jié) 五彩灑金 刻舟求劍平靜 包袱 漂亮 撒化肥 狐假虎威 津津有味 清查故事中的毛病 聽故事：小蝌蚪的故事 要求：聽后找出故事中的幾處錯(cuò)誤，并糾正過來。 二、解疑合探（一）小組合探1、圍繞上面的三