中考22題歷史題的復習和解題策略

1、歷史題的復習和解題策略,2014年非選擇題,多審題、少翻書、勤檢查 多審題 、勤翻書、勤檢查 歷史課學什么？ 歷史題考什么？ 理清線索就是復習的目標；掌握史實就是解題的要求,學線，知興替,考點，道史實,史實主要包括哪些要素？ 時間、地點、人物 事件（名稱）的起因、經過、影響,以第二篇社會變遷與文明演進為例,歷史的復習策略：理清線索,專題一 人類文明的發(fā)端與農業(yè)區(qū)域文明,政治和文化,文化,專題二、專題三,19世紀的近代中國,復習準備的另一大法寶：目錄,考前復習策略小結,復習目標：厘清歷史線索，掌握歷史史實及其相互關系，明確各歷史史實在輔導資料的相應頁碼。 復習建議： 利用年代尺等形式確定時間和事

2、件名稱 充分利用輔導資料的目錄，熟悉各個史實所在的頁碼和位置,以近兩年中考真題為例,歷史的解題策略：掌握史實,史實主要包括哪些要素？ 時間、地點、人物 事件（名稱）的起因、經過、影響,2013年中考題,5下列歷史事件中，為公元6世紀的全國統(tǒng)一準備了條件的是 A商鞅變法 B元朝實行行省制度 C秦始皇推行群郡縣制 D北魏孝文帝改革 6學習歷史可以用想象的方法來“重建”歷史場景。假如你生活在1917年的中國，可能會看到的情形有 人們出行乘火車 報紙上刊登北伐戰(zhàn)爭的消息 有人在閱讀新青年 青年學生熱議巴黎和會的情況 A B C D 7下表中結論與史實相符的是 A B C D,時間,時間和影響,時間,2

3、014年中考題,2.農業(yè)穩(wěn),天下安。下列做法有助于提高農民生產積極性，促進農業(yè)發(fā)展的有 商鞅變法,獎勵農耕 建國初進行土地改革 農村人民公社化運動 實行家庭聯(lián)產承包責任制 A. B. C. D. 6.2013年12月26日是毛澤東同志誕辰120周年紀念日。全國各地紛紛舉行紀念活動,緬懷他的豐功偉績。下列有關他的敘述正確的有 1921年7月參加中共一大 1945年8月參加重慶談判 領導新民主主義革命取得勝利 是中國改革開放的總設計師 A. B. C. D. 7.甲乙兩位人物（右圖）都在歷史上極具影響力。下列表述正確的有 甲派遣鄭和下西洋,最遠達到紅海沿岸、非洲東海岸 甲建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一

4、的中央集權的大帝國 乙在一戰(zhàn)期間,率領軍隊取得了斯大林格勒戰(zhàn)役的勝利 乙領導北美獨立戰(zhàn)爭取得勝利,當選為美國第一任總統(tǒng) A. B. C. D. 甲 乙,影響,時間,影響,歷史選擇題答題策略,選擇題特點：多為類題型；主要考察史實各要素之間的相互搭配。 基本方法：排除法,非選擇題答題策略：“三審,一、審題目和材料（最關鍵） 操作建議：仔細審視任何一個關聯(lián)歷史史實的信息，如時間、事件、影響等。明確之后將輔導資料翻開至相應史實的位置。 二、審輔導資料 操作建議：在充分認識題目限制詞語的前提下，選擇、組織合適的答案。答案必須按照材料與題目的要求作答，事件名稱必須寫。 三、審答案（檢查） 操作建議：將答案

5、帶入題中通讀幾遍，檢驗是否通順合理，同時檢查錯別字和思考是否還有遺漏角度,非選擇題（22題,22（10分）閱讀材料，結合所學知識，回答問題。（10分） 材料一：2013年4月26日，法國皮諾先生代表皮諾家族表示，將向中方無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。 材料二： 圖三 中華民國臨時政府 成立時政府人員合影 圖四 日本投降簽字儀式 （1）材料一中兩件文物的流失與19世紀中期發(fā)生的哪一歷史事件有關？這一事件對中國產生了怎樣的影響？（3分） （2）據(jù)材料二圖片所反映的史實，分別簡述中國人民為此所作的努力。（4分） （3）結合上述材料，談談你對中國近代史的認識。（3分,起步 開辦作坊 艱難起步

6、,發(fā)展 創(chuàng)火腿行 守“戒欺” 生意紅火,鼎盛 暢銷全國 達到頂峰,困境 鐵蹄蹂躪 被迫關門,新生 老號重開 公私合營 青春煥發(fā),1)A階段火腿作坊開辦時,在中國占統(tǒng)治地位的經濟形式是什么?(2分） (2)結合年代尺信息和中國近代史背景,分析“金家火腿行”在B、C 兩階段一“盛”一“衰”的 原因。(3分) (3)從A階段到D階段，“金家火腿行”依次經歷了哪三個不同性質的政權? 歷史是今天最好的老師,看了“金家火腿行”的發(fā)展史，你有哪些感悟?(5分,22.金華火腿是金華市最負盛名的傳統(tǒng)名產，金家火腿行（化名）是近代中國民族 工業(yè)發(fā)展的一個縮影。閱讀下面金家火腿行發(fā)展史（片段）年代尺，回答問 題。（10分,非選擇題答題策略：“三審,一、審題目和材料（最關鍵） 操作建議：仔細審視任何一個關聯(lián)歷史史實的信息，如時間、事件、影響等。明確之后將輔導資料翻開至相應史實的位置。 二、審輔導資料 操作建議：在充分認識題目限制詞語的前提下