八物《摩擦力》導學案

1、 高效課堂“12345”教學案課題摩擦力導學案課時2 主備人張武慶時間高效課堂“12345”“1”“確立一個中心”（以學生為中心，以學定教）?！?”落實“兩個基本點”（突出重點，突破難點）?！?”精細“三個過程”（課前醞課、課中導學、課后反思）?！?”研究“四個維度”（基礎知識、基本技能、活動方法、學科思想）?！?”做好“五個環(huán)節(jié)”（情境創(chuàng)設自主探究知識導學基礎訓練能力創(chuàng)新）。教學目標1、知道摩擦力的存在及自然界中的三種摩擦:滑動摩擦力、滾動摩擦力和靜摩擦力2、知道摩擦力的大小跟什么因素有關3、認識摩擦的利與弊以及增大和減少摩擦的方法。教學重點探究摩擦力的大小與什么因素有關。教學難點1、摩擦力

2、概念的得出過程；2、形成“摩擦力的大小與什么因素有關”的過程。一、情境創(chuàng)設自行車在水平道路上滑行，總會逐漸變慢，最后停止下來，這主要是自行車受到 的緣故。二、探究展示1定義：兩個 的物體,當它們要 或 相對運動時，在接觸面上會產生一種 的力，這種力就叫做摩擦力。2、摩擦力的方向：與物體相對運動方向 3、摩擦可分為： 、 和 三、知識導學導學一：摩擦力1、用手握住瓶子，瓶子在手中靜止，因為瓶子除受重力外，還受到了向上的 力。2、小剛騎自行車上學時，他停止用力蹬車后，車會慢慢的停下來，這是因為車受到了 力的緣故。定義：兩個 的物體,當它們要 或 相對運動時，在接觸面上會產生一種 的力，這種力就叫做

3、摩擦力。摩擦力產生的條件是：（1）兩個物體要相互 ，（2）兩物體之間發(fā)生 。摩擦力的方向 師：生活中的摩擦分三種: 靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦.課本上我們所學習的摩擦力叫做滑動摩擦力,它只有在相互接觸的物體發(fā)生相對運動時才會產生.另外生活中還有一種摩擦力,一個物體有沿著另一個物體表面運動的趨勢(即要發(fā)生相對運動)時所產生的摩擦,這種摩擦叫做靜摩擦.一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦,叫滾動摩擦。練習：1.一個物體在水平拉力作用下沿著桌面向右運動,則物體受到桌面的摩擦力是_摩擦力(填“滑動”、“靜”或“滾動”),它的方向向_(“左”或“右”)2.爬桿是一項有益的體育運動,王明同學在爬桿的

4、過程中,手緊緊地握住桿向上爬,則他的手受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑動”或“靜”),方向向_;當他抱住桿滑下時,他的身體受到的是_摩擦力,方向向_.導學二：測量滑動摩擦力。拉木塊在水平木板上運動，一個彈簧測力計，能測量出木塊受到的摩擦力嗎？（請同學們思考）要測出摩擦力，必須使木塊 運動。原理是： 導學三： 探究影響滑動摩擦力大小的因素猜想：當你推箱子時，箱子越重，推起來越費力；地面越粗糙，推起來越費力?？雌饋?，影響摩擦力大小的因素可能有： 、 。進行實驗：讓學生用設計的實驗去進行驗證猜想，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。（怎樣測量摩擦力? 拉動木塊時，木塊必須做 運動，保持彈簧秤的指針不動，這時拉力

5、 摩擦力）。此實驗用到的實驗方法是： 圖17分析與論證：讓學生將實驗數(shù)據(jù)整理、分析、歸納出結論。摩擦力的大小與 大小和接觸面的 有關。由 可知，在接觸面的粗糙程度相同時， 越大，摩擦力越大；實驗情況實驗條件測力計示數(shù)F/N壓力情況接觸情況甲一個木塊光滑木板乙一個木塊粗糙木板丁一個木塊一個重物光滑木板由 可知，在壓力一定時，接觸面越 ，摩擦力越大。導學四： 摩檫的利用與防止。1、有益摩擦與有害摩擦人在溜冰場上溜冰，你希望摩擦力是越大越好呢，還是越小越好？答： 。人走路時，若地面太光滑很容易滑倒，這說明人走路時受到的摩擦力越大越好。對人而言，摩擦力分為有益摩擦和有害摩擦。2、增大有益摩擦和減小有害

6、摩擦的方法增大有益摩擦的方法（1）、 （2）、 （3）、 減小有害摩擦的方法（1）、 （2）、 （3）、 （4）、 四、基礎訓練1、當用鉛筆寫字時，筆尖與紙面的摩擦是 摩擦，用轉筆刀削鉛筆是，筆刀與鉛筆之間的擦擦是 摩擦。圓珠筆寫字時，筆尖與紙的摩擦是 摩擦。2、如圖所示，是研究滑動摩擦力的實驗，在水平桌面上，彈簧測力計拉著木塊要做 運動，木塊受到的摩擦力大小等于 N，在木塊上加一塊重物，仍然使木塊做勻速直線運動，則彈簧測力計的示數(shù)將 ，這說明 3、搬運工人在移動大型機器時，常在它的底部墊上若干根金屬棒，其目的是將_摩擦變?yōu)開摩擦，從而_摩擦力.4、自行車的構造中，利用增大摩擦力的是（ ）A.

7、車輪制成圓形 B.在車軸上加潤滑劑 C.車把手套上的花紋 D.車輪軸上裝有滾動軸承5、下列屬于有害摩擦的是 （ ）A.自行車車閘皮與輪圈之間的摩擦 B.火箭升空中火箭與空氣的摩擦C.圓珠筆的筆珠與紙面之間的摩擦 D.手拿物體時手與物體之間的摩擦6、在衛(wèi)生間里，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中，錯誤的是（ ）A.衛(wèi)生間地面應鋪帶有凹凸花紋的地磚 B.人沐浴時穿的拖鞋底要帶有凹凸花紋C.腳底下放一條毛巾 D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋7、如果世界上不存在一切摩擦，下列哪一現(xiàn)象不會發(fā)生 （ ）A.吃飯時，飯將從我們的嘴里滑掉 B.人將寸步難行C.不能用螺釘螺母固定工件 D.物體將遠離地球而去

8、8、下列關于摩擦力認識正確是 （ ）A.摩擦力總是在物體運動時產生的 B.摩擦力在生產和生活中總是有害的C.增大物體間的接觸面積，可以增大滑動摩擦力 D.常用滾動代替滑動，可以減小摩擦力9、關于摩擦力，下列說法中錯誤的是（ ）A 滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關B 在相同條件下，滾動摩擦比滑動摩擦小C 在任何情況下摩擦力總是有害的D 輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦10、騎自行車的人，遇到緊急情況剎車時，用力捏閘，其目的是為了（ ）A 增大壓力以增大摩擦 B 使接觸面粗糙以增大摩擦 C 減小摩擦 D 以上說法都不對11、 關于滑動摩擦力的大小，下列說法正確的是（ ）A

9、 兩木塊的接觸面積越大，滑動摩擦力就越大B 在同一個接觸面上滑動時，木塊所受的滑動摩擦力隨壓力的增加而增大C 兩木塊相對滑動得越快，滑動摩擦力就越大D 只要接觸面粗糙，兩木塊間就存在著滑動摩擦力12如圖所示,重80N的物體受到F=60N的水平壓力作用,沿豎直墻壁向下勻速運動,則物體受到的摩擦力是( )A.20N B.140N C.80N D.60N13、體重為500N的雜技演員在進行爬竿表演時，必須緊緊地握住爬竿，這是靠增大 的方法來增大摩擦的。當他勻速向上爬時，爬桿對手的摩擦力為 N, 方向 ；當他勻速下滑時，爬桿對手的摩擦力大小為 N,方向 。14、水平地面上靜止放著一個重500N箱子,此

10、時它受到地面對它的摩擦力是_N,過一會,某人用100N的力水平向右推箱子,但箱子沒有被推動,此時箱子受到地面_摩擦力的作用(填“滑動”或“靜”),這個摩擦力的大小是_N,其方向向_.當推力增大到150N時,箱子仍然沒有被推動,此時受到的摩擦力是_N;當推力增大到200N時,箱子在水平地面上做勻速直線運動,此時它受到的摩擦力是_摩擦力(填“滑動”或“靜”),其大小是_N,方向向_.15、自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結構和使用看,它涉及不少有關摩擦的知識,例如:A 輪胎上刻有花紋 B 車輪做成圓形 C 塑料套緊套在車把手上 D 剎車時用力捏閘E 在轉動部分添加潤滑油 F 腳踏板凹凸不平

11、G 車軸處裝有滾珠 H 車的把手上有凹槽上述內容中屬于通過改變接觸粗糙程度而增大摩擦的是:_;通過增大壓力而增大摩擦的是:_;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:_;通過使接觸面彼此分開而減小摩擦的是:_.踩腳踏板使自行車前進時,后輪與地面間摩擦力的方向朝_(填“前”或“后”)16、有時需要增大摩擦(有益),有時又需要減小摩擦(有害),所以就想出了各種各樣的辦法來增大或減小摩擦.在各種車輛上安裝輪子以及在機器的軸上安裝滾動軸承,可以大大減小摩擦,這是通過_的方法來減小摩擦.在機器部件之間加潤滑油使兩個表面之間形成油膜,這是通過_的方法減小摩擦.5、 能力創(chuàng)新1、如圖所示，研究“滑動摩擦力的影響因素”的實驗裝置，木塊A重10N，每個鉤碼的質量為500g，小明同學用彈簧測力計先使木塊在水平桌面上勻速直線運動，記下一組實驗數(shù)據(jù)；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上勻速直線運動，得到兩組實驗數(shù)據(jù)并全部記錄在下表中。（1）完成表格中的空白處。（2）根據(jù)上述實驗，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結論是 （3）為了驗證滑動摩擦力跟接觸面粗糙程度的關系，實驗還需要增加器材 2、下圖是研究影響滑動摩擦力的因素的實驗（甲、乙兩圖中木塊是在木板上運動，丙圖中