2021年2021初中教師實習(xí)報告4篇

1、 精編范文 2021初中教師實習(xí)報告4篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。時光如梭, 轉(zhuǎn)眼即逝, 不知不覺中中, 我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了, 實習(xí)即將結(jié)束, 在實習(xí)的這段時間里, 我成長了許多, 從一個只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺, 期間的苦與樂, 讓我懂得了作為一名教師的應(yīng)盡的責(zé)任。初到這里, 并沒有想象中的那么順利, 我沒有教上自己的專業(yè)課?？吹絼e人有自己的專業(yè)課, 心里即為他們高興, 同時也羨慕他們。當(dāng)時我的心情很矛盾, 我不知道接下來的日子該怎么辦, 心想我來實習(xí)究竟是為了什么, 既然不讓我上課

2、, 那么在這個學(xué)校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我, 鼓勵我。漸漸地, 我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取, 不管前面的道路多么艱難, 我都會堅持。通過這半年的實習(xí), 我在很多方面得到了提高。一.教學(xué)方面：回想初登講臺的我, 面對80多個學(xué)生, 我都不知道第一堂課是怎么度過的, 當(dāng)時很緊張, 時間掌握不好, 不知道如何分配時間, 不懂得這堂課的重難點, 通過聽指導(dǎo)老師的課, 并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流, 我的教學(xué)能力得到了提升, 慢慢懂得如何分配時間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課, 教了兩班的生物, 但同樣鍛煉了我, 使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動,

3、怎樣布置作業(yè), 什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有, 我還意識到一個問題, 對于中學(xué)生來說, 明確給出的重點及問題的答案, 讓他們記下來并背誦, 而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來, 初中生還不太具備分析總結(jié)的能力, 只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外, 只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識, 才能達到最佳效果有了這段時間的歷練, 為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。二.課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功, 不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面, 我還存在很多不足, 從我自身來說說話聲音小就是一大難點, 一個班級容量較大的班級, 聲音起到了很大的作用, 不管你講的再好, 如果聲

4、音小, 那樣很難收到預(yù)想的效果。有時聽見下面有說話的, 但始終不知道發(fā)生源在哪里, 下課后我請教了當(dāng)?shù)氐慕處? 他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺, 在中間講課, 既可以監(jiān)督學(xué)生, 又可以縮短和學(xué)生的距離, 后來在上課的時候, 我的課堂比原來好多了。適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生會使課堂更有活力, 一段時間下來, 我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴格要求學(xué)生, 并在日常教學(xué)活動中, 通過多種方式, 督促, 鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實習(xí)教師, 在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別, 比如上課鈴響, 你走進教室, 學(xué)生是否起立向你問好?是否有學(xué)生不站起來?遲到的學(xué)生是否喊報告, 得到你的同意后才進來?當(dāng)你讓學(xué)生站起來, 他們是否服從?至于課

5、下, 我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂, 并努力走進其內(nèi)心世界, 只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴, 建立教師的威信。三.班主任工作：人們常：當(dāng)老師難, 當(dāng)班主任更難, 尤其是七年級的孩子, 剛步入初中, 他們在很多方面不適應(yīng), 課程的增加, 環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等, 都落在了班主任的肩上, 如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí), 快樂的生活, 成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者, 直接責(zé)任人;班主任時全體學(xué)生的組織者, 領(lǐng)導(dǎo)者和教育者, 是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實習(xí)生活, 我擔(dān)任了124班的班主任工作, 在這段期間, 我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦, 復(fù)雜而又細致的

6、工作, 蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律, 原則和規(guī)則, 需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教, 你變不知道他的環(huán)境, 不知道它的能力, 不知道他的需要。那么, 你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課, 下課, 放學(xué)都能和學(xué)生在一起, 及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題, 解決問題和了解他們的生活, 也更利于盡快地了解他們, 同時也很快地和他們打成了一片。初中教師實習(xí)報告時光如梭, 轉(zhuǎn)眼即逝, 不知不覺中中, 我們已經(jīng)來廣宗二中四個半多月了, 實習(xí)即將結(jié)束, 在實習(xí)的這段時間里, 我成長了許多, 從一個只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺, 期間的苦與樂, 讓我懂得了作為一名教師的

7、應(yīng)盡的責(zé)任。初到這里, 并沒有想象中的那么順利, 我沒有教上自己的專業(yè)課。看到別人有自己的專業(yè)課, 心里即為他們高興, 同時也羨慕他們。當(dāng)時我的心情很矛盾, 我不知道接下來的日子該怎么辦, 心想我來實習(xí)究竟是為了什么, 既然不讓我上課, 那么在這個學(xué)校我還有留下來的價值嗎？隊友們知道了我的想法之后就開導(dǎo)我, 鼓勵我。漸漸地, 我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取, 不管前面的道路多么艱難, 我都會堅持。通過這半年的實習(xí), 我在很多方面得到了提高。一教學(xué)方面：回想初登講臺的我, 面對80多個學(xué)生, 我都不知道第一堂課是怎么度過的, 當(dāng)時很緊張, 時間掌握不好, 不知道如何分配時

8、間, 不懂得這堂課的重難點, 通過聽指導(dǎo)老師的課, 并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流, 我的教學(xué)能力得到了提升, 慢慢懂得如何分配時間。這學(xué)期我雖然沒有教上自己的專業(yè)課, 教了兩班的生物, 但同樣鍛煉了我, 使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動, 怎樣布置作業(yè), 什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有, 我還意識到一個問題, 對于中學(xué)生來說, 明確給出的重點及問題的答案, 讓他們記下來并背誦, 而不是系統(tǒng)地講授一遍。原來, 初中生還不太具備分析總結(jié)的能力, 只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式。另外, 只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識, 才能達到最佳效果有了這段時間的歷練, 為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。二課堂

9、組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功, 不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面, 我還存在很多不足, 從我自身來說說話聲音小就是一大難點, 一個班級容量較大的班級, 聲音起到了很大的作用, 不管你講的再好, 如果聲音小, 那樣很難收到預(yù)想的效果。有時聽見下面有說話的, 但始終不知道發(fā)生源在哪里, 下課后我請教了當(dāng)?shù)氐慕處? 他告訴我適當(dāng)?shù)淖呦轮v臺, 在中間講課, 既可以監(jiān)督學(xué)生, 又可以縮短和學(xué)生的距離, 后來在上課的時候, 我的課堂比原來好多了。適當(dāng)?shù)墓膭顚W(xué)生會使課堂更有活力, 一段時間下來, 我發(fā)現(xiàn)了課堂上嚴格要求學(xué)生, 并在日常教學(xué)活動中, 通過多種方式, 督促, 鼓勵學(xué)

10、生履行這些要求。作為實習(xí)教師, 在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區(qū)別, 比如上課鈴響, 你走進教室, 學(xué)生是否起立向你問好？是否有學(xué)生不站起來？遲到的學(xué)生是否喊報告, 得到你的同意后才進來？當(dāng)你讓學(xué)生站起來, 他們是否服從？至于課下, 我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂, 并努力走進其內(nèi)心世界, 只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛戴, 建立教師的威信。三班主任工作：人們常：當(dāng)老師難, 當(dāng)班主任更難, 尤其是七年級的孩子, 剛步入初中, 他們在很多方面不適應(yīng), 課程的增加, 環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題等等, 都落在了班主任的肩上, 如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí), 快樂的生活, 成了我的日常生活。班主任

11、石板工作的直接管理者, 直接責(zé)任人；班主任時全體學(xué)生的組織者, 領(lǐng)導(dǎo)者和教育者, 是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實習(xí)生活, 我擔(dān)任了124班的班主任工作, 在這段期間, 我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦, 復(fù)雜而又細致的工作, 蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律, 原則和規(guī)則, 需要實習(xí)生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教, 你變不知道他的環(huán)境, 不知道它的能力, 不知道他的需要。那么, 你又再大的本事也不能教導(dǎo)他。每天上課, 下課, 放學(xué)都能和學(xué)生在一起, 及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題, 解決問題和了解他們的生活, 也更利于盡快地了解他們, 同時也很快地和他們打成了一

12、片。擔(dān)子重才認識到責(zé)任大, 反過來只有不斷提升自己, 才能無愧于學(xué)生, 無愧于家長。有了這段實習(xí)的經(jīng)歷, 我深刻體會到了教師的責(zé)任是多么大, 容不得我出現(xiàn)任何的差錯, 我的一言一行都在影響著學(xué)生, 我會努力做好自己的本職工作, 不管再苦再累, 我都無怨無悔?；叵胫@些日子的坎坎坷坷, 教會了一個道理, 不經(jīng)一番寒徹骨, 哪來梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷, 我對未來充滿了希望, 在以后的日子里我會一直勇往直前。我相信時間會證明一切, 四個多月的的生活使我懂得了很多的道理, 明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易, 不經(jīng)一番寒徹骨, 哪來梅花撲鼻香。我的實習(xí)生活已接近尾聲, 在未來的工作中, 我將繼續(xù)學(xué)習(xí),

13、提高自己各方面的能力, 為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。初中教師教育實習(xí)報告我作為一名光榮的頂崗實習(xí)生已經(jīng)兩個多月了, 隨著實習(xí)的深入, 我們各位同學(xué)對頂崗過程中的甘苦之樂, 得失之別有了更清楚的了解, 對于教師這個光榮的職業(yè)和頂崗工程的意義有了更深刻得認識, 下面, 我作為二中頂崗?fù)瑢W(xué)的代表介紹一下我們的實習(xí)情況。一、單位總體情況臨城二中是臨城縣重點初中, 無論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流, 全校共有兩個校區(qū), 初一初二在北院, 而初三畢業(yè)生在南院, 共有教職工100余人, 學(xué)生近_多人、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人, 一人為中文、其余兩人為英語。我們居住在南院, 而教學(xué)活動均在北院, 在

14、教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)老師, 其中中文系已獨自帶班, 其余兩人也早已開始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù), 在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施, 在政治生活上也堅持每周開例會, 小組成員互相交流心得, 完善知識結(jié)構(gòu), 提高教學(xué)技能, 目前團支部也已經(jīng)進行了一次征文活動與師大得社會調(diào)查任務(wù), 一切都在正規(guī)有序的發(fā)展。二、月考分析總體上看, 9班得問題在于優(yōu)等生不足, 但整體水平較高, 10班在于差生太多, 整體水平偏低。與指導(dǎo)老師相比, 我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與第二, 其他老師的差距也十_大部分在3分左右, 因此尚需下大工夫、大力氣。三、實習(xí)過程中的問題及不足在課下與組員內(nèi)部交流中, 總結(jié)有以下這幾方面的不足

15、：一是課堂紀律要加強課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證, 我們很容易與學(xué)生打成一片, 但對課堂應(yīng)該毫不放松, 課堂上必須該說得說, 該罰的罰, 敬畏從來都是一體的, 如果不畏你, 那么師道尊嚴無法體現(xiàn), 效果也就無法保證, 成績自然下降。二是課堂重點要突出, 有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華, 但課堂教學(xué)有時會漫無邊際, 重點不突出, 無法做到老是明確、學(xué)生清楚, 該講的絲毫不能放, 一定要強調(diào)在強調(diào), 要放的開、收的攏。三是符合教學(xué)實際、加強管理。以二中為例, 二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生, 基礎(chǔ)較差, 有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對, 這個事實讓我很是頭疼, 于是每上一節(jié)課便

16、從本課拼音入手。利用下午第4節(jié)課進行講評, 時間一長效果就比較好了。另外對于整個班級要加強管理, 有些同學(xué)習(xí)慣不好, 不交作業(yè)或是應(yīng)付了事, 我便對這部分的學(xué)生進行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等天天上課檢查, 時間一長, 習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費力去催討作業(yè)了, 作為實習(xí)生的我們威嚴不夠, 那么就要從小處著眼, 自己費心只要效果好也是值得的。四、我們的優(yōu)勢我們的經(jīng)驗不夠豐富, 但我們也有自己的優(yōu)勢：首先, 我們有熱情。很多老師說十_大展拳腳, 有動力去干些瑣碎的事情。我們不會嫌苦嫌累, 因為收獲才是最重要的。其次, 我們有時間。我們沒有其他老師們家庭得困擾, 我們的生活夠簡單, 所以我們有時間去一個

17、個的管, 只要針對教學(xué), 成績會有提高的。最后, 我們的知識結(jié)構(gòu)較新, 可以交給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生, 我們是較為專業(yè)得, 我們可以運用自己的新理念去實踐、去幫助學(xué)生們讓他們進步。五、今后工作計劃細細算來, 我們的頂崗已經(jīng)進行了一半, 如果說前段時間在摸索, 那么后半程則是真正提高自己了, 為了讓我們在二中頂崗得同學(xué)繼續(xù)進步, 也為了頂崗工稱的有利進行, 在剩下的時間里將實行以下計劃：1.小結(jié)工作, 繼續(xù)提高。來到二中實習(xí)已經(jīng)兩個多月, 我們小組將會趁此機會總結(jié)得失;為以后工作地進行打下良好的基礎(chǔ), 在不斷的交流當(dāng)中吸取經(jīng)驗, 鞏固提高, 讓自己進一步向優(yōu)秀教師靠攏。2.加強管

18、理, 迎戰(zhàn)月考。在剩下的時間里還有3次考試, 必須全力以赴做到最好。對于課堂紀律與班級管理更要狠下功夫, 必須花大量時間與精力去管理學(xué)生, 不能放松, 對于每一次的月考都要重視, 認真分析, 總結(jié)提高, 不斷完善教學(xué)技能提高自己的業(yè)務(wù)水平。3.加強團支部建設(shè)、堅持團員學(xué)習(xí)。雖然人少, 但這不能成為不進行團員活動的理由。以后仍然堅持每周開一次例會, 認真填寫會議記錄, 互相交流心得體會, 并準備開展一系列的活動, 以順利完成師大對于團支部的要求。頂崗過程是一種巨大的鍛煉, 這對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇, 雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦, 點點滴滴為教育。“落紅不是無情物, 化作春

19、泥更護花”, 愿與君共勉, 共為頂崗創(chuàng)下一片藍天!初中教師實習(xí)報告范例我相信, 每一個人的生活都有一條上升的精神線, 依附并加強這條線的, 便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望, 教師職業(yè)是我的夢, 這個夢是我美好憧憬的生活信念。2月13日, 我懷著十_大的動力和信心。當(dāng)然, 我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。新課程改革強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑, 新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材, 如何去備課。他要求我先熟悉課本, 明確教學(xué)內(nèi)容, 了解掌握教學(xué)重難點, 確定教學(xué)思想。教

20、學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的, 對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題, 這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了, 不僅要對教材十_大家認定的優(yōu)秀的老師。”第二次我在初二年級上了一堂課, 除了聽取指導(dǎo)老師的意見, 我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況, 學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒, 但能多與我們進行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了?！钡谌? 初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快。”聽了老師和學(xué)生們的意見和建議, 在后來的教學(xué)過程中, 我不斷的注意和改進。同時, 我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進行作業(yè)

21、布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵和正確的評價;學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中, 我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容, 他在工作中精益求精, 把工作當(dāng)做享受, 是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助, 在工作時給予我的肯定和鼓勵, 我崇敬他默默無聞的奉獻精神, 給了我追求的啟示, 也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。此外, 班主任工作也是我實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者, 教育者, 也是一個班級的設(shè)計者, 除了正常的教育教學(xué)工作外, 還負責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系, 任課教師之間的關(guān)系, 學(xué)生之間的關(guān)系, 可謂任重道遠。班主任的工作真的是十_大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習(xí)工作中 明白了其重要性,