江蘇省興化市楚水實驗學校蘇教語文選修系列史記選讀孔子世家學案2_第1頁
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文檔簡介

1、第二課時一、復習鞏固 檢查有關重點詞語的掌握情況和重點句子的翻譯（具體見第一課時學案）。 二、研習第三部分 （一）學生自讀 1學生自讀，疏通文意。 2分組討論，解決疑難，用紅顏色的筆圈畫出不懂的字詞及句子。 （二）積累歸納重點文言字詞句1.通假字 匪兕匪虎，率彼曠野（ ） 意者吾未知邪（ ） 夫子蓋少貶焉（ ） 2. 重點文言詞語釋義賜，而志不遠矣（而： ） 楚救陳，軍于城父。（軍： ） 陳、蔡大夫謀曰。（謀： ） 孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。（ 譏： 疾： ） 諸大夫所設行皆非仲尼之意。（設行： ） 于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。（徒役： ） 從者病，莫能興。（病：

2、） 吾道非邪？吾何為于此？（道： ） 夫道之不修也，是吾丑也。（丑： ） 夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。（有國者： ） 使爾多財，吾為爾宰。（使： ） 楚昭王興師迎孔子，然后得免。（興師： ） 3.詞類活用 楚救陳，軍于城父。（軍： ） 子能修道，綱而紀之，統(tǒng)而理之。（ ） 4.特殊句式 孔子用于楚，則陳蔡用事大夫危矣。（ ） 子路慍而見曰。（ ） 吾何為于此？（ ） 人之不我信也。（ ） 人之不我行也。（ ） 統(tǒng)而理之，而不能為容。（ ） 今爾不修爾道而求為容。（ ） 不容然后見君子。（ ） （三）課堂探究 1課文第6、7兩節(jié)寫孔子困于陳蔡之間，作者描述孔子與身邊弟子們的不同表現(xiàn)，有何作用？ 2.課文8-10節(jié)寫了孔子與三個高徒的對話。三個高徒對孔子“吾道”分別有怎樣的看法？從他們的對話中，能夠反映各人怎樣的性格和行為特征？ 3.這段對話反映的人物不同的性格特征是： 孔子： 子路：子貢： 顏回： 三、課堂小結 文章的6-11節(jié)是文章的第三部分，前兩節(jié)介紹孔子被困的原因、被困的窘境、被困時的行為和心理。接著三節(jié)分別寫孔子與子路、子貢、顏回的談話。最后一節(jié)，寫被圍陳蔡之間的困境被解除，這一事情結局的介紹，

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