同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)

1、同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù),前課結(jié)構(gòu)提綱與知識(shí)要點(diǎn),溫故知新,生命健康的權(quán)利,生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利,法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán),1什么是人身權(quán)利 2什么是人格權(quán)和身份權(quán) 3人身自由的涵義 4生命健康權(quán)的涵義,1保護(hù)未成年人的生命健康 2維護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律,為了打擊違法犯罪，更好的保護(hù)公民的人身自由權(quán)利，司法機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)有權(quán)依法搜查公民、剝奪或限制犯罪嫌疑人和被告人的人身自由,溫故知新,小偷偷工地30元被人捆住用鞭猛抽下半身,你評(píng)我說(shuō),這是一個(gè)在工地上被抓到的小偷，他被逮住后，被工地的工人用皮帶和竹板打成這樣，你是否贊同這樣的做法呢？為什么,多數(shù)市民認(rèn)為：他被打是活該！但也有少數(shù)市民

2、認(rèn)為，抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他,律師說(shuō)，小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利；市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不是正當(dāng)防衛(wèi)，都是法律不容許的，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)構(gòu)成犯罪。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任,憲法 刑法 民法 婚姻法 未成年人保護(hù)法,保護(hù)未成年人生命健康權(quán)有哪些法律,你知道嗎,未成年人參加勤工儉學(xué)算不算童工,補(bǔ)充知識(shí),本課結(jié)構(gòu)提綱與知識(shí)要點(diǎn),預(yù)習(xí)展示,同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù),積極行使生命健康權(quán),關(guān)愛(ài)他人的生命與健康,1.行使生命健康權(quán)的具體方式 2.注意自身安全和健康，既是我 們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任 3.放棄生命健康權(quán)的惡果,1.我

3、們負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù) 2.傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己 3.我們要關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離暴力,1.行使生命健康權(quán)的具體方式,新課學(xué)習(xí),第二框同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù) 一、積極行使生命和健康權(quán),a.珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉,c.受非法侵害，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù),b.患病醫(yī)治，恢復(fù)健康，恢復(fù)體質(zhì),我們不可以 抽煙、喝酒、生活沒(méi)規(guī)律、吃劣質(zhì)食品、到危險(xiǎn)的地方去玩、有病不治、自殘、自殺,北交大一名學(xué)生自殺,吉林一畢業(yè)實(shí)習(xí)大學(xué)生跳樓砸癟過(guò)路的士,新課學(xué)習(xí),第二框同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù) 一、積極行使生命和健康權(quán),2.注意自身安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任

4、,除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄,3.放棄生命健康權(quán)的惡果,在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位 1.人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。 2.一個(gè)人因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)哀傷，還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題 3.如公民損害自己的身體，會(huì)造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān),知識(shí)的拓展,1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某 2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治,結(jié)果得了心肌炎。 3、小林騎自行車上學(xué)時(shí)，闖紅燈過(guò)馬路，險(xiǎn)些與正常行駛的汽車相撞,議一議,下列行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么,1.小王和家人的行為

5、是合法行為，因?yàn)楦鶕?jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于依法自衛(wèi)（正當(dāng)防衛(wèi)）的行為。 2.小紅和小林都是放棄生命健康權(quán)利的行為。我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，保持自己健康的權(quán)利。小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護(hù)自己健康的權(quán)利的行為造成了惡果,解,新課學(xué)習(xí),第二框同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù) 二、關(guān)愛(ài)他人的生命與健康,1.我們負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù),我們絕不可以這樣,新課學(xué)習(xí),第二框同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù) 二、關(guān)愛(ài)他人的生命與健康,2.傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己 3.我們要關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離暴力,小閔與人吵架時(shí)，用

6、水果刀傷人致殘，被判有期徒刑三年,生命比地球還重，我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己,不得侵害他人生命健康權(quán)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù),A 任何人都無(wú)權(quán)非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是侵害生命權(quán)的行為,B 任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病，這是侵害健康權(quán)的行為,相關(guān)鏈接 面對(duì)“落水”四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn),王明 縱身一躍跳進(jìn)河中，試圖拉張剛上岸，結(jié)果河水湍急，不會(huì)游泳的兩個(gè)人抱在一起在河中掙扎。 徐文 想：自己不會(huì)游泳，也沒(méi)有法定的救助義務(wù)，還是自身安全重要，于是揚(yáng)長(zhǎng)而去。 鐘平、黃曉芳一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發(fā)現(xiàn)旁邊有一根三米長(zhǎng)的木棍，兩人馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓二人抓住。這時(shí)幾個(gè)成年人跑來(lái)，有的跳到河里救人，有的幫著拉木棍，大家齊心協(xié)力將二人救上岸,1、從法律與道德等方面評(píng)價(jià)上述三種表現(xiàn)。2、如果你遇到類似情況怎么辦？（討論,2。如果你遇到類似情況怎么辦,提示：危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人，要見(jiàn)義智為；我們既要關(guān)愛(ài)他人的生命安全與健康，也要珍愛(ài)自己的生命安全與健康,課堂小結(jié),同樣的權(quán)利 同樣的愛(ài)護(hù),積極行使生命健康權(quán),關(guān)愛(ài)他人的生命與健康,1.行使生命健康權(quán)的具體方式 2.注意自身安全和健康，既是我 們的權(quán)利，也是我們的責(zé)