嘗試對生物進(jìn)行分類學(xué)案3

1、第六單元第一章第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類教師寄語：人以群分，物以類聚。教材分析：在嘗試對植物進(jìn)行分類前，應(yīng)首先回顧一下初中生物第一冊（上）生物圈中有哪些綠色植物 一章的知識，特別是幾類植物的主要特 征，結(jié)合課本81頁“觀察與思考”欄目，對表解中的各類植物對號 入座，并通過小組合作解決表解后的討論題， 然后圍繞分類的理由進(jìn) 行小組間的交流，進(jìn)而總結(jié)出植物分類應(yīng)注意的問題。在此基礎(chǔ)上， 采取同樣的方法，嘗試對生物進(jìn)行分類，重點突出分類方案的制定， 并做好交流和總結(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)植物和動物的特征進(jìn)行分類2、列舉植物和動物的主要類群能力目標(biāo)：學(xué)會生物分類的基本方法情感目標(biāo)：通過嘗試對

2、生物進(jìn)行分類活動，使學(xué)生進(jìn)一步了解生 物的多樣性，增強保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重點、難點：通過分類活動來學(xué)習(xí)生物的分類學(xué)習(xí)過程一、課前預(yù)習(xí)1、生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類主要是根據(jù)把生物分為和不同等級，并對每一類群的等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的和。分類的依據(jù)是。分類的基本單位是。2、生物學(xué)家在對植物進(jìn)行分類時，要仔細(xì)觀察植物的，在被子植物中，、和往往作為分類的重要要依據(jù)。3、 動物的分類除了要比較 ，往往還要比較動物的和。4、 細(xì)菌和真菌的分類也要根據(jù)他們的 來進(jìn)行。例如根據(jù)不同真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征可以將真菌分為、等類群。二、導(dǎo)入新課怎樣對生

3、物進(jìn)行分類呢？讓我們學(xué)習(xí)生物學(xué)家的一些分類方法，嘗試根據(jù)生物的特征將一些常見的生物進(jìn)行分類， 做一個小小的分類 學(xué)家。二、合作探究研究生物的一種基本方法生物分類認(rèn)真閱讀課本P80的內(nèi)容，探討問題，并相互交流：1、什么是生物分類？為什么要對生物進(jìn)行公類？2、生物分類的依據(jù)和基本單位是什么?植物的分類課前多采集一些植物，小組一起討論研究，分析植物的相同點 和不同點，嘗試對它們進(jìn)行分類。仔細(xì)閱讀課本 P8182。（一）提出學(xué)習(xí)中不明白的地方（問題）例：葉脈、子葉、果皮等（二）同組成員嘗試對植物分類，并解決下列問題1、圖片中的植物分類屬于 A、B、C、D、E、F中的哪類植物？2、A、B、C、D、E、F

4、各類植物都屬于同一分類等級嗎?3、有種子的植物可以分為哪些類群?4、無種子的植物可以分為哪些類群?5、你能否把六種植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列?6、你認(rèn)為植物學(xué)分類考慮了植物學(xué)的哪些特征?動物的分類課前尋找一些動物，結(jié)合動物方面的資料、圖片，然后小組進(jìn)行討論研究，依據(jù)它們的特征嘗試進(jìn)行分類，仔細(xì)閱讀課本 P8283“觀察與思考”中的討論題，同組員商量討論：1、這11種動物若分為兩組，它們分別是什么動物？每組里有哪些動物？2、將每組中的動物再進(jìn)行分類，可以分為幾類？每類有哪些動物？3、你能嘗試依照植物分類表解方式將這 11種分開嗎?4、請把不同的動物類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。

5、5、盡量把你所認(rèn)識的其他動物安排在上面的不同類群中，看誰寫的又多又快，又正確!三、拓展創(chuàng)新k試就下表中晦一項特征.寫出正確的植物或動瀚義群皋稱十畀分別舉 例寫出3種植抽或動犧的左稱B類別妬&稱.,.-秦亂：有花，兩片于葉滾葉脈L船具 網(wǎng)扶詠身體農(nóng)卻有段陥干燥的群片, 卵生徉溫不燈定無花舟種子裸我簡單的竝物：不具根.莖、葉胎生*汁哺育幼兒2.安蜂虧是動物 無脊椎幼耳軌節(jié)耽動又是昆蟲。為什么同一種動 的要冠嘆不同的類那思稱？四、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建你這節(jié)課的收獲是:你這節(jié)課的困惑是:五、達(dá)標(biāo)檢測（一）選擇題1、 下列項目中，（）是研究生物的一種基本方法。A、生物分類B、將生物分成不同等級C、將生物分成動物和植

6、物D、了解生物的多樣性2、 分類的基本單位是（）A、門 B、綱 C、種 D、屬3、對植物和動物進(jìn)行分類，一般要根據(jù)它們的（）來分。A、高矮B、親緣關(guān)系C、形態(tài)特征D、生活環(huán)境4、下列哪一項不屬于研究生物分類學(xué)的意義？A、了解不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系B、了解生物的多樣性C、保護(hù)生物的多樣性D、認(rèn)識生物的結(jié)構(gòu)和生理5、 按照“能否產(chǎn)生種子”這一特征，我們把玉米歸類為（）A、被子植物 B、裸子植物C、種子植物 D、單子葉植物6、下列哪類生物的身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體溫不恒定 （）A、哺乳類B、爬行動物C、鳥類D、兩棲類7、某同學(xué)在野外發(fā)現(xiàn)一株植物，經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn)這株植物無花，種子

7、裸露，試分析該植物屬于（）A、單子葉植物 B、雙子葉植物C、裸子植物D、被子植物8、下列哪種結(jié)構(gòu)的特征不能作為被子植物分類的重要依據(jù) （）A、花B、果實 C、根 D、種子9、 下面與另外三種植物分類上不相同的是（）A、蚯蚓B、鳥C、貓 D、青蛙（二）非選擇題10、 生物分類的依據(jù)是生物在 等方面的基本特征，分類的基本單位是 。11、李明在野外采集到一種植物，經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)該植物有莖、葉分化， 但不能產(chǎn)生種子。根據(jù)這些特征你判斷它可能屬于哪個群類？ ；若再加上“無根”這一特征，你判斷它可能屬于哪個群 類嗎？ 。12、請你嘗試著將狗、狼、蜥蜴、菜粉蝶、蟾蜍、麻雀、蚯蚓、蜘蛛、 草魚、家鴿等 10 種動

8、物用表解的方式分開。13、將下面各種生物所屬類群用直線連接起來：1）植物名稱植物類群花生、大豆、槐樹藻類植物松樹、水杉、銀杏苔蘚植水藻、海帶、紫菜 物 苔蘚、墻蘚、葫蘆蘚 物 水稻、玉米、小麥 植物 鐵線蕨、腎蕨 植物2）動物名稱 群 蜜蜂、蝴蝶、蝗蟲 蚯蚓、沙蠶、水蛭 物 帶魚、鯽魚、鯊魚 物 斑馬、長頸鹿、豬 物壁虎、魚、蛇 家鴿、麻雀、鴨子 物七、學(xué)習(xí)感悟蕨類植裸子植 單子葉 雙子葉動物類鳥類環(huán)節(jié)動節(jié)肢動爬行動哺乳動參考答案:合作探究 研究生物的一種基本方法生物分類1、生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類主要是根據(jù)生 物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物種和屬等不 同的

9、等級并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的 描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。2、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。分類 的基本單位是種。植物的分類1. 玉米屬于A類植物；向日葵屬于B類植物；油松屬于C類植物； 腎蕨屬于D類植物；葫蘆蘚屬于E類植物；水棉屬于F類植物。2. 不屬于同一分類等級。A類植物和B類植物分別屬于被子植物中 的有一片子葉的植物（單子葉植物）和有兩片子葉的植物（雙子葉植 物）,它們的分類等級應(yīng)該低于 C、D、E、F四類植物。3. 有種子的植物可以分為裸子植物和被子植物；被子植物又可以分 為只有一片子葉的植物（單子葉植物）和有兩片子葉的植

10、物（雙子葉 植物）。4. 無種子的植物可以分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。5. 按從簡單到復(fù)雜的順序排列為：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、 裸子植物和被子植物。6.考慮了植物的根、莖、葉、葉脈、子葉、 果實、種子等。動物的分類1若分為2組，他們分別是無脊椎動物和脊椎動物。無脊椎動物里 有：蚯蚓、蜜蜂和蜘蛛；脊椎動物里有：魚、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、鳥、貓和虎。2 .無脊椎動物可以分為2組，他們分別是：環(huán)節(jié)動物蚯蚓；節(jié)肢動物蜜蜂、蜘蛛。3. 脊椎動物可以分為5組，他們分別是：魚類一一魚；兩棲類一一 青蛙、蟾蜍；爬行類蜥蜴、壁虎；鳥類鳥；哺乳類貓、 虎。4. 按從簡單到復(fù)雜的順序排列為：環(huán)節(jié)動

11、物、節(jié)肢動物、魚類、兩 棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。拓展創(chuàng)新1.特征類別的名稱舉例有花，兩片子葉，葉脈一般具網(wǎng)狀脈雙子葉植物花生、向日葵、大豆等身體表面有硬而干燥的鱗片，卵生，體 溫不恒定爬行動物壁虎、龜、蛇等無花，種子裸露裸子植物油松、側(cè)柏、水杉等簡單的植物，不具根、莖、葉藻類植物水綿、衣藻、海帶等胎生，雌性用乳汁哺育幼兒哺乳動物野馬、獼猴、華南虎等2.不同的類群名稱屬于不同的分類等級，給蜜蜂冠以不同的類群名 稱是分類上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分類等級中的位置。達(dá)標(biāo)測試I、A 2、C 3、C 4、C 5、C 6、B 7、C 8、C 9、A10、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 種II、 苔蘚植物或蕨類植物苔蘚植物12、動物無椎|*| I II環(huán)節(jié)動