二、細胞代謝

1、 2020版3年高考2年模擬（二輪）專有資源二、細胞代謝保分必背1.細胞代謝是指細胞中每時每刻都進行著的許多化學反應。2.活化能是指分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量。3.酶的高效性是指同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高。4.ATP的中文名稱是三磷酸腺苷,ATP的功能是細胞生命活動的直接能源物質。5.ATP可以與ADP轉化的理論基礎是在有關酶的催化作用下,ATP中遠離腺苷的高能磷酸鍵容易水解也容易形成。6.細胞內ATP的含量很少,但細胞對ATP的需要量很大,如何解決這一矛盾?依賴于ATP與ADP的相互轉化,這種轉化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中

2、。7.有氧呼吸和無氧呼吸的共同點是在酶的催化作用下,分解有機物,釋放能量。所不同的是有氧呼吸需要氧和線粒體參與,有機物徹底氧化釋放的能量比后者多。8.不同生物無氧呼吸產物不同的直接原因是催化反應的酶不同,根本原因是遺傳物質不同。9.細胞呼吸的意義是為生命活動提供能量;為體內其他化合物的合成提供原料;維持恒溫動物的體溫。10.紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴散得快;反之則慢。11.溫室大棚中補充光源常補充紅光或藍紫光,原因是葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍紫光和紅光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光。12.在黑暗中培養(yǎng)的幼苗葉片黃化的原因是黑暗中葉綠素

3、無法合成而且逐漸分解,最終剩下較穩(wěn)定的黃色類胡蘿卜素。13.光反應發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,產物是O2、ATP和H(NADPH)。暗反應發(fā)生在葉綠體基質中,C的轉化途徑是CO2C3(CH2O)。14.將幼苗突然由光下移到黑暗處:C3、C5、H、ATP含量變化情況是光反應停止,H、ATP含量減少,C3還原減慢,C5合成減少,但CO2供應不變,C5仍在和CO2合成C3,故C3含量增加,C5含量減少。15.突然減少CO2供應,C3和C5的變化情況及原因是暗反應中C5固定減少,導致C3合成減少,當光照不變,C3還原成C5仍在進行,故C3含量減少,C5含量增加。16.光下培養(yǎng)的密閉容器中的植物,容器中C

4、O2濃度先下降后不變的原因是開始時,光合作用吸收CO2量大于呼吸作用釋放CO2量,隨著容器中CO2濃度降低,光合作用逐漸減弱,直到光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時達到動態(tài)平衡。易錯必糾1.酶和載體蛋白都通過與物質特異性結合發(fā)揮作用,發(fā)揮作用后,結構與性質不變,可再次發(fā)揮作用。2.幾種變量的辨析人為改變的變量稱為自變量;隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量;除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結果產生影響,這些變量稱為無關變量。3.低溫、高溫、強酸和強堿等因素對酶活性(酶促反應速率)的影響(1)低溫:降低酶活性,不會使酶失活,條件適宜時,酶活性恢復。(2)

5、高溫、強酸、強堿:破壞酶的空間結構,使酶失活,不能恢復活性。(3)溫度和pH通過影響酶活性影響酶促反應速率。(4)底物濃度和酶濃度通過影響酶與底物的接觸來影響酶促反應速率,并不影響酶的活性。4.有關酶的實驗設計的易錯點(1)驗證酶的專一性實驗中的注意事項:淀粉或蔗糖+淀粉酶,應用斐林試劑檢測反應物,不能選用碘液,因為碘液無法檢測蔗糖是否被分解。(2)在探究溫度對酶活性的影響實驗中的注意事項:不宜選用斐林試劑鑒定,因為溫度是干擾條件;實驗步驟不能顛倒,否則會使實驗出現(xiàn)較大誤差。5.吸能反應與放能反應的辨析吸能反應一般與ATP水解反應相聯(lián)系,由ATP水解供能;放能反應一般與ATP合成相聯(lián)系,釋放的

6、能量用于將ADP轉化為ATP。6.光合作用和細胞呼吸產生ATP的去向不同(1)呼吸作用產生的ATP用于生命活動中各種吸能反應。(2)光反應產生的ATP只能用于葉綠體中的活動,主要用于暗反應中有機物的合成。7.清除細胞呼吸的5個失分點盲點(1)細胞呼吸的底物是有機物,而不只是糖類,糖類是主要的能源物質。(2)線粒體只能利用丙酮酸,不能吸收利用葡萄糖。(3)細胞呼吸釋放的能量包括ATP中的能量和熱能。(4)有H2O生成的一定是有氧呼吸,有CO2生成時不能確定呼吸方式。(5)真核細胞并非都能進行有氧呼吸,如蛔蟲細胞、哺乳動物成熟紅細胞只進行無氧呼吸。8.(凈)光合速率的表示方法是單位時間內“CO2吸收量”“O2釋放量”“有機物積累量”?？偣夂纤俾实谋硎痉椒ㄊ菃挝粫r間內“消耗的CO2量”“O2的產生量”“有機物的產生量”。9.光合作用所需的CO2的