(完整版)安徽省當(dāng)涂縣2017屆初中語(yǔ)文畢業(yè)班六校第二次聯(lián)考試題(含答案),推薦文檔

1、當(dāng)涂縣 2017 屆畢業(yè)班六校聯(lián)考第二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷溫馨提示：1. 你拿到的試卷滿分為 150 分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占 5 分），考試時(shí)間為 150分鐘。答題，在2. 試卷包括 “試題卷 “和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“ 答題卷”上“試題卷 ”上答題是無(wú)效的。一 .語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35 分 ）1. 默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(10 分)(1) 補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（任選其中六句）（6 分），欲語(yǔ)淚先流。（李清照武陵春）落紅不是無(wú)情物，。（龔自珍己亥雜詩(shī)），葉底黃鸝一兩聲。（晏殊破陣子）更深月色半人家，。（劉方平月夜）足蒸暑土氣，。（白居易觀刈麥）雞聲茅店月，。（溫庭筠商ft早行）持節(jié)云

2、中，？（蘇軾江城子密州出獵），風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固ft下）(2) 默寫(xiě)王維的使至塞上的頷聯(lián)和頸聯(lián)。（4 分） ，。，。2. 閱讀下面一段文字，完成（1）（4）題。（9 分）一場(chǎng)春雨過(guò)后，冬日的 xio 索、落寞被 d 蕩已盡，ft野脫下了灰黃色的瘦衣，換上了寬松多彩的新裝。毫不偏私的大自然，把萬(wàn)千生靈的意愿和夢(mèng)想都聚集在它的寬闊的胸襟里?？嗖藘河檬[翠肥嫩的莖葉，最先拖起了金黃色的小花，來(lái)報(bào)答春雨的涵濡。車前子、蒲公英、白玉蘭、錦帶花、馬蘭草承受了春陽(yáng)的溫慰，也在溪邊、河畔、地堰、路旁，爭(zhēng)先恐后地拱芽抽葉。就連老巷墻下冥頑的石頭上的苔蘚，也泛出了淡淡的綠意。杏樹(shù)剛剛卸下潔白的素妝，胭紅的桃花

3、又撲棱棱地掛滿了枝頭（選自 2013 年 11 月散文選刊李存葆散文特輯聽(tīng)雨）（1） 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3 分）xiao（）索d（）蕩胭（）紅（2） 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是（2 分）（3） “涵濡”的意思是，“冥頑”的“頑”的意思是（2 分）（4） 這段文字主要運(yùn)用了和的修辭手法，為我們描繪了春雨過(guò)后萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的景象。（2 分）3. 走近名著。（4 分）根據(jù)下面提供的信息，結(jié)合名著內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。a.他，禁軍教頭，誤入節(jié)堂，平添復(fù)仇怨。b.他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。（1）a 是（人物），人物性格的主要特點(diǎn)是。（2）b 是（人物）

4、，與人物相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)是。4. 綜合性學(xué)習(xí)（12 分）2011 年 5 月 1 日起，“酒后駕駛機(jī)動(dòng)車”作為“危險(xiǎn)駕駛罪”已被列入刑法，為了讓大家知道“酒后駕車”的危害，九年級(jí)（3）班的同學(xué)準(zhǔn)備組織一次以“杜絕酒駕”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條對(duì)聯(lián)式的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求上下句字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容對(duì)稱）（4 分）答： （2）請(qǐng)你寫(xiě)出“酒駕”的危害，至少兩點(diǎn)。（4 分）答： （3）為了讓更多的人了解“酒駕”的危害，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種宣傳的方式。（4 分）答： 二、閱讀（55 分 ）【一】（20 分） 成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事人們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，然而 16 歲的我，心中總有揮之不去

5、的憂愁。由于長(zhǎng)期疏于學(xué)業(yè)，我的成績(jī)一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國(guó)印象派畫(huà)家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都 埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。a 夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹(shù)似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來(lái)繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說(shuō)：“我請(qǐng)一位同學(xué)談?wù)剬?duì)這幅畫(huà)的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)。”我沒(méi)想到，被喊中的人是自己，遲遲疑

6、疑地站起來(lái)。周圍有竊竊的笑聲與私語(yǔ)。b 我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自覺(jué)地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說(shuō)一句：住嘴！可是，我什么也說(shuō)不出來(lái)，只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫、很無(wú)助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書(shū)角，然后展開(kāi)，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安老師幫我把書(shū)角展平，指著那幅畫(huà)說(shuō)：“你好好看看，感覺(jué)到了什么？”是那幅莫奈的睡蓮：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔美線條，捕捉住了水

7、面似真似幻的光和影?？粗钱?huà)，我心里竟有一種隱隱的感動(dòng)。沉默良久，我聽(tīng)見(jiàn)自己用極不確定的語(yǔ)氣說(shuō)：“畫(huà)家好像是想表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然?！敝皇菐讉€(gè)字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得好！莫奈的畫(huà)，總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫(huà)，藏于法國(guó)奧賽博物館， 希望有一天，你能去親眼看一看?！蔽毅蹲×?，確定這句話是專門(mén)說(shuō)給我聽(tīng)的！我定定地看著老師走向講臺(tái)的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說(shuō)我挺有悟性的！老師真的是這么說(shuō)的！可老師這是在鼓勵(lì)后進(jìn)生嗎？也許”接下來(lái)欣賞的是莫奈的干草垛。我凝視著這幅畫(huà)，用心感受著畫(huà)意。我敢說(shuō)，我從未這么專心地上過(guò)課！老師先請(qǐng)

8、后排一位同學(xué)談?dòng)^感，那同學(xué)只說(shuō)畫(huà)面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評(píng)：“莫奈畫(huà)的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺(jué)印象。斜 射的陽(yáng)光下， 淡橙的天空，橙紫的遠(yuǎn)ft，橙綠的樹(shù)林， 橙黃的干草垛陽(yáng)光在躍動(dòng)， 色彩在變幻。畫(huà)面雖簡(jiǎn)單，卻有一種不同尋常的生命力?！蔽揖劬珪?huì)神地聽(tīng)著，默默地將 老師的講析與自己的觀畫(huà)印象一一對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫(huà)印象竟然與老師的講析大致 吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬(wàn)分！那個(gè)周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫(huà)框的睡蓮。雖只是臨摹畫(huà)，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。c 父親意味深長(zhǎng)地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭

9、，什么也沒(méi)說(shuō)，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫(huà)掛在我的房間里。我開(kāi)始了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫(huà)未來(lái)的藍(lán)圖。越來(lái)越多的人真誠(chéng)地用“陽(yáng)光”、“自信”、“上進(jìn)”這些詞來(lái)形容我。終于，我鼓起夢(mèng)想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方大學(xué)時(shí)，我主修國(guó)際金融，但我對(duì)莫奈的畫(huà)卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對(duì)莫奈的畫(huà)都有特殊的感情。那幅睡蓮，從我 16 歲那時(shí)起就一直掛在我的房間里。再回故鄉(xiāng)時(shí)，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國(guó)的奧賽博物館我已經(jīng)去過(guò)了。不過(guò)，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會(huì)不好意思說(shuō)的，比如，那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶！ 5通讀全文后，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔

10、的語(yǔ)言概述本文的故事。（3 分）6. 第二自然段寫(xiě)道“那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無(wú)意中顛覆了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”。“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”前后有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（4 分）7. 文末寫(xiě)道“那天在奧賽博物館里，面對(duì)莫奈睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶”。請(qǐng)展開(kāi)想像，用第一人稱描寫(xiě)“我”那時(shí)的心理活動(dòng)。（4 分）8. 批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面給文章加上評(píng)語(yǔ)。請(qǐng)你從劃線的 a、b、c 三處中任選一處，自選角度作批注。（4 分）9. 許多人認(rèn)為“成長(zhǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程”，可作者說(shuō)“成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事”。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長(zhǎng)感悟談一談。（5 分

11、）【二】(20 分） 生活，我對(duì)你心存感激也許我們?cè)?jīng)埋怨過(guò)自己的身世，也曾經(jīng)因?yàn)槟承┓矫妫ǜ星?，事業(yè)，學(xué)習(xí)等）的失敗而怨天尤人，好像很后悔自己出生在這樣的一個(gè)年代，但請(qǐng)別忘了：生活對(duì)于我們每一個(gè)人是公平的！我們應(yīng)該感謝生活！ft外青ft樓外樓，生活富裕且自由！這應(yīng)該是我們所處的環(huán)境吧！而這一切都是我們?nèi)祟惡妥匀缓椭C發(fā)展的結(jié)果呀！生活帶給我們的一切我們只有好好地去珍惜才是，絕不要因?yàn)橐粫r(shí)的不如意或者失敗，而去埋怨，去破壞我們的家園？！總相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美麗的！當(dāng)我們以一種熱愛(ài)生活的態(tài)度去面對(duì)生活，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕雖然顯

12、得有些可怕，但它也時(shí)常有群星的點(diǎn)綴而顯得迷人！即使生活中偶爾有那么一點(diǎn) 不順，我們也不必為此而埋怨或者放棄我們的目標(biāo)！應(yīng)該相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！人生，有時(shí)也需要一些起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜并努力爭(zhēng)取！ 平靜的海面固然很美，但柔風(fēng)吹拂的海面也不失為一種美麗！而且平靜有時(shí)也顯得不夠活力，波動(dòng)也不代表就是不好呀！正如別人所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然落紅是一種生命結(jié)束的象征，但這樣的犧牲是非常值得的呀！待來(lái)年它依然再煥風(fēng)采， 再創(chuàng)輝煌！我們都會(huì)有生老病死，對(duì)于這樣一個(gè)話題，我想每個(gè)人都有他獨(dú)到的見(jiàn)解。我應(yīng)該珍惜與生帶來(lái)的病痛，不需要過(guò)分地去想如何才能避免，因?yàn)槭澜缛f(wàn)物是有

13、因果關(guān)系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活應(yīng)該是有許多元素構(gòu)成的，不管是快樂(lè)，欣喜的， 還是煩惱，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。市快樂(lè)或欣喜，值得我們高興與回味，是煩惱或痛苦，也值得我們思索與珍惜！只有這樣的生活才是比較完整的！“落花人獨(dú)立，細(xì)雨燕雙飛！”盡管是凄涼了點(diǎn)，但也是一種美景！是人去樓空也好，物是人非也罷，是現(xiàn)實(shí)的就要樂(lè)觀接受！人生快樂(lè)有時(shí)，痛苦有時(shí)，總有些事不能堅(jiān)持！假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？盡管是如此，我們也不應(yīng)該去找任何借口，因?yàn)樽鋈司蛻?yīng)該是這樣：不為失敗找借口，只為成功找方法！豈能盡如人意？但求無(wú)愧于心！我們只要盡自己的所能

14、去完成我們需要做的事，就算是失敗又何妨？天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)！生活也許不能代管我們滿意的東西， 但我們可以自己去創(chuàng)造！憑借它給我們提供的條件。生活的本質(zhì)不是直線的，而是曲線的美！因?yàn)榍劭部溃覀儾胖勒湎牟灰?，因?yàn)槲覀儾拍芗ぶ緤^發(fā)！因?yàn)閵^發(fā)，我們才能不斷地提高我們的素質(zhì)！因?yàn)橛辛颂岣撸愿笊碳?！因?yàn)樯罱o我?guī)?lái)了這些，因此我愛(ài)它！這樣我時(shí)常心存感激！10. 作者的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3 分)11. 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)在文中有什么作用？(4 分)12. 選文第段中畫(huà)線句運(yùn)用了那種論證方法？有什么作用？(4 分)13. 第段是從什么角度進(jìn)

15、行論證的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它在全文中所起的作用。(4 分)14. 流行歌曲痛快中曾有一句歌詞，“生命給了什么我就享受什么”，形象地傳達(dá)了當(dāng)代青年對(duì)生活的態(tài)度，和本文的觀點(diǎn)來(lái)比較，簡(jiǎn)要說(shuō)明你更喜歡哪一種。(5 分)（三）閱讀下面古文，完成 1519 題。（15 分）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰： “茍富貴，無(wú)相忘。 ”傭者笑而應(yīng)曰： “若為傭耕，何富貴也？ ”陳涉太息曰： “嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！ ”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：

16、“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？ ”陳勝曰： “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立， 當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其 賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今 誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 ”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陳勝、吳廣喜，念鬼， 曰： “此教我先威眾耳。 ”乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食， 得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往

17、語(yǔ)，皆指目陳勝。吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已， 死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ ”徒屬皆曰： “敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。 攻大澤鄉(xiāng)， 收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆 下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守 丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝， 守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)

18、令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三 老、豪杰皆曰： “將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。15（4 分）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（）（2）扶蘇以數(shù)諫故（）（3）卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)（） （4）為天下唱，宜多應(yīng)者（）16.（4 分）翻譯下列句子：（1） 王侯將相寧有種乎?。?） 茍富貴，無(wú)相忘。17（2 分）在起義準(zhǔn)備的過(guò)程中，陳勝為“起義”作的輿論準(zhǔn)備“威眾”的兩件事是：（填四字短語(yǔ)）。18（2 分）根據(jù)陳勝的言行，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的人？19（3 分）你是如何看待陳勝、吳廣“行卜

19、”這種做法的？三.寫(xiě)作 （55 分）20.生活中，有溫度的話語(yǔ)可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的話語(yǔ)可以鼓舞斗志，讓我們揚(yáng)帆啟航；有溫度的話語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開(kāi)朗；有溫度的話語(yǔ)可以陶冶性情，讓我們受益終生成長(zhǎng)中，無(wú)數(shù)有溫度的話語(yǔ)，伴隨我們一路走來(lái)。請(qǐng)以“有溫度的話語(yǔ)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限,可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情， 發(fā)表見(jiàn)解等；不少于 500 字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用 a、b 、c 等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。2017 屆九年級(jí)聯(lián)考第二次月考語(yǔ)文參考答案一. 語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用。（35 分）1.（10 分）（1）（6 分

20、）物是人非事事休化作春泥更護(hù)花池上碧苔三四點(diǎn)北斗闌干南斗斜背灼炎天光人跡板橋霜何日遣馮唐潮平兩岸闊（2）（4 分）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2（9 分）（1（ 蕭滌yn（共 3 分。各占 1 分）（2（ 拖起托起（2 分）（3（ 滋潤(rùn)，滋養(yǎng)； 愚頑，愚鈍（共 2 分。每空 1 分）（4（ 比喻擬人（2 分）3. 名著閱讀 （4 分 每空一分，性格和情節(jié)答出一點(diǎn)即可得分。）（1） 林沖安分守己循規(guī)蹈矩武藝高強(qiáng)有勇有謀（2） 孫悟空 大鬧天宮三打白骨精三借芭蕉扇等。4.（1）（4 分）喝酒不駕車，駕車不喝酒。（對(duì)聯(lián)句式 2 分，內(nèi)容 2 分）（2）（4 分）酒駕具有嚴(yán)重的危險(xiǎn)

21、性；酒駕嚴(yán)重漠視他人生命；酒駕嚴(yán)重危害公共安全。（列出兩種同時(shí)通順即可滿分）（3）（4 分）（1）印發(fā)宣傳手冊(cè)。（2）開(kāi)展“杜絕酒駕”主題演講。（3）舉辦“酒駕”事故圖片展等宣傳活動(dòng)。（每種方式給 2 分）二、閱讀（55 分）（一）（20 分）5.（3 分）16 歲時(shí)，自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹(shù)立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。（能準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，2 分；表達(dá)，1 分。）6（4 分）美術(shù)課之前“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰明/美術(shù)課之后“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：（對(duì)藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì)比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明） 7.（4 分）例一：你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我

22、的面前了。當(dāng)年，我的美術(shù)老師告訴我，有機(jī)會(huì)一定要到法國(guó)奧賽博物館親眼看看睡蓮的真跡，今天我終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻， 你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說(shuō)出對(duì)你的觀感時(shí)，美術(shù)老師夸我有悟性時(shí)，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。例二：老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意味的話語(yǔ)，我才從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)； 正是您對(duì)畫(huà)作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒(méi)有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。8.（4 分）能自選一個(gè)角度（內(nèi)容、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)

23、、語(yǔ)言）作批注。內(nèi)容 2 分，表達(dá) 1 分?！綼 句參考角度】用排比的修辭，寫(xiě)少年的汗味，寫(xiě)老樹(shù)，寫(xiě)蟬兒，寫(xiě)市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍用擬人手法，寫(xiě)老柳樹(shù)懶得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無(wú)聊、慵懶用“蟬兒唱歌”、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來(lái)襯托夏日課堂的單 調(diào)【b 句參考角度】運(yùn)用心理描寫(xiě)。當(dāng)聽(tīng)到輕蔑的話語(yǔ)，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫(xiě)出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語(yǔ)而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)?！斑o”，“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)” 幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無(wú)助【c 句參考角度】運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“看我一

24、眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神的寫(xiě)出父親對(duì)“我”開(kāi)始熱愛(ài)美術(shù)的理解用語(yǔ)準(zhǔn)確，“意味深長(zhǎng)”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞，體現(xiàn)父親對(duì)“我”的理解與堅(jiān)定的支持 9.（5 分）例一：我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。例二：我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長(zhǎng)是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)

25、為成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長(zhǎng)起來(lái)，但在后來(lái)很長(zhǎng)的人生道路中， “我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語(yǔ)言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。(觀點(diǎn)明確，結(jié)合文本，2 分；生活感悟，2 分；表達(dá)，1 分。)（二）(20 分)10.(3 分)生活對(duì)于我們每一個(gè)人是公平的！對(duì)生活要心存感激。11.(4 分)作者用我們熟知的詩(shī)句有力地闡明了“人生，有時(shí)也需要一些起伏才顯得更加有意義，才更懂得如何去珍惜并努力爭(zhēng)?。　保ㄉ钪须y免有的是起伏）這個(gè)道理；增加了文采。12.(4 分)比喻論證；使深?yuàn)W的道理淺顯化，生動(dòng)形象地證明了生活是美好和富有希望的， 人生是精彩而美麗的。13.(4 分)第段闡釋了生活中的困境與失敗也是一種美景；從如何對(duì)待失敗與困境的角度論證了我們應(yīng)該感激生活，使論證更全面周嚴(yán)。14.(5 分)此題為開(kāi)放性試題，無(wú)唯一答案。參考示例：我比較喜歡本文的觀點(diǎn)，痛快中對(duì)待生活追求的是一種自由與享受，本文中強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)生活應(yīng)充滿熱愛(ài)，心懷感激， 兩者相比，本文的觀點(diǎn)更積極些。（三）（15 分）15.（4 分）（1）編次（2）屢次、多次（3）字條（4）通“倡”首發(fā)16.（4 分）略17（2 分）置書(shū)魚(yú)腹故作狐鳴18.（2 分）陳勝是一位深謀遠(yuǎn)慮、有很強(qiáng)的洞察力及很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能和組織才能的農(nóng)民