2021年小主持人培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)

1、v 可編輯可修改1小主持人興趣班培訓(xùn)計(jì)劃是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一個(gè)名詞，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是孩子們崇拜的偶像，他們獨(dú)特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在孩子們的心目中，也影響了中國幾代人的電視主持人。在小場(chǎng)合，如學(xué)校文藝晚會(huì)、家庭宴會(huì)、生日慶賀、同學(xué)聚會(huì)，那一個(gè)都離不開主持人來主持。通過本階段的小主持人培訓(xùn)，讓學(xué)生在互動(dòng)中交流，以登臺(tái)展示、自我介紹、說笑話、表演朗誦、即興演講等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生語言的組織能力、表達(dá)能力和溝通能力，讓他們克服自卑心理，敢說、會(huì)說。

2、在活動(dòng)中讓每個(gè)孩子能正確認(rèn)識(shí)“小主持人”訓(xùn)練，交給其正確的站姿與坐姿，字音基本正確，并能自信、勇敢地在公眾面前進(jìn)行自我介紹。對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的舞臺(tái)訓(xùn)練，找準(zhǔn)舞臺(tái)中心，學(xué)生用眼神與觀眾交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情的朗讀，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)準(zhǔn)字音。對(duì)學(xué)生進(jìn)行表情訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示平臺(tái)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兒童課本的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生表演欲望，在表演中對(duì)學(xué)生進(jìn)行音、語、感、表情、動(dòng)作等訓(xùn)練。主持課程以集體與個(gè)人相結(jié)合，教室與舞臺(tái)相結(jié)合，以訓(xùn)練和展示相結(jié)合，以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和v 可編輯可修改實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心和勇氣，走上成功的舞

3、臺(tái)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過六一兒童節(jié)文藝匯演的實(shí)戰(zhàn)演練，讓每個(gè)孩子登臺(tái)表演，檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。任曉慧217年2月2v 可編輯可修改3小主持人興趣班培訓(xùn)總結(jié)這是我擔(dān)任少年宮小主持興趣班輔導(dǎo)老師的第二個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守鄉(xiāng)村少年宮的各種規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的小主持人興趣班的教學(xué)工作總結(jié)如下一、積極探索靈活多變的教學(xué)形式主持是一門口語化很強(qiáng)的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機(jī)會(huì)參與，我經(jīng)常采用“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進(jìn)行教學(xué)。

4、靈活多變的教學(xué)組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，符合小主持人興趣班的教學(xué)要求，同時(shí)也更好地激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。二、積極營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)樾≈鞒秩伺d趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語言和簡(jiǎn)單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。在對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我也總是以鼓勵(lì)為主。三、積極開展形式多樣的活動(dòng)v 可編輯可修改4 小主持人興趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度大，在指導(dǎo)

5、學(xué)生訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在教學(xué)中，我經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)，有針對(duì)性地讓學(xué)生訓(xùn)練語言技巧。比如在語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀在讀繞口令時(shí)，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的目的。四、因材施教，培養(yǎng)個(gè)性興趣班的21個(gè)學(xué)生中，有14名女生，7名男生。每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。女生中有六人是四年級(jí)學(xué)生，她們能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，是班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；四人是二年級(jí)學(xué)生，她生性活躍開朗，積極發(fā)言，也比較好動(dòng)；班上的男生，性格內(nèi)向，較少發(fā)言。這些特點(diǎn)截然不同的學(xué)生，除了要求他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高外，還另有側(cè)重。例如性格內(nèi)向的吳樂彥能掌握一些普通話的語音知識(shí)，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能掌握較簡(jiǎn)單的講故事的技巧，就行了。對(duì)基礎(chǔ)較好，能力較強(qiáng)的幾個(gè)女生，則要求她們?cè)诟鞣N類型的主持的技巧上有所突破。以