2020年幼兒園六一兒童節(jié)活動方案范本

1、幼兒園六一兒童節(jié)活動方案范本一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是 幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等 相關(guān)系列活動都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€迅速的提升， 對 下學(xué)期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。 下面是幼兒園 六一兒童節(jié)活動方案范本，一起來看一下吧。一、活動目標(biāo) 通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作 與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié) ; 使家長 在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念， 從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)， 通過向家長、 社會展示幼兒的 “六一”活動，進一步塑

2、造本園的良好形象 ; 同時，將幼兒園孩子們 近期的所學(xué)效果展示給家長， 讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升 與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。二、活動主題和宣傳口號1 、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間2 、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我 們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老 師!（ 解放孩子的思維，使孩子會學(xué) ; 解放孩子的嘴巴，使孩子會說 ; 解放孩子的雙手，使孩子會玩 ; 解放孩子的雙手，使孩子會做自己力 所能及的事。 ）三、活動準(zhǔn)備1 、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境 (班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境 )并張貼 相關(guān)宣傳標(biāo)語。 如條幅、宣傳頁

3、、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面， 讓幼兒園有全新的變化， 同時可在活動前期， 對幼兒園的環(huán)境進行大 清除，大，給家長孩子們一個全新的空間。2 、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：(1) 排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目 ;(2) 抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí) ; 洗手絹、洗襪子、洗杯子 等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小細(xì)節(jié) ;(3) 培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力 ; 做 游戲、借東西、過家家等等(4) 收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品 ; 每班設(shè)計一個結(jié)對子游戲， 并做好游戲物品的準(zhǔn)備。(5) 專業(yè)培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí) cys ，總結(jié)方法，提前練習(xí)6) 材料樣品活動衫宣

4、傳頁條幅3 、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。 (獎品可考慮凡是參與孩子 均可以不同名義配發(fā)獎品， 提高孩子參與活動的積極性， 還可適當(dāng)考 慮加入家長的獎品準(zhǔn)備 )4 、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排。 提前做好各項工作。四、活動內(nèi)容( 一) 活動倡議1 、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、 難忘而有意義的“六一” 兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。2 、時間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。3 、對象：本園全體教師、幼兒和家長。4 、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼 兒的家長發(fā)

5、送倡議書引起家長的重視， 爭取全體教師和家長對此次慶 ?；顒拥呐浜吓c支持。( 二) 系列活動本次“六一”兒童節(jié)活動以 “幼兒故事、 童話劇、 舞蹈表演” 、 “巧手兒比賽” 、“小能人比賽” 、 “巧嘴兒比賽” 、 “結(jié)對子游園” 、 識字課展示等系列活動的形式來進行。1 、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽(1) 目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養(yǎng) 幼兒對文學(xué)作品的興趣 ; 培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒 歌故事的動作支配能力。(2) 要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人 人參與;選材符合本班幼兒水平 ;表演活潑、大方 ;服裝設(shè)計符合劇情 需要;根據(jù)劇

6、情的需要配有一定的背景和表演用的道具 ; 講述、配樂錄 音良好。(3) 評獎：根據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳小演員A 、節(jié)目表演獎：從參賽的 12個節(jié)目中評出特等獎 2個，一等 獎 3 個，二等獎 7 個 ;B 、最佳舞臺表現(xiàn)獎：從參賽的 12個節(jié)目中評出最佳舞臺表現(xiàn) 獎 6 個。C 、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員 10 人。2 、巧手兒比賽 (環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽 )(1) 目的：通過舉行環(huán)保時裝設(shè)計和制作比賽， 培養(yǎng)幼兒的動手 制作能力及創(chuàng)新意識 ; 進一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。(2) 內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參 與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作

7、 ;在制作的過程中保持周圍環(huán)境的清潔 ; 要 求幼兒的制作在 1小時內(nèi)完成 (可制作一件上衣或裙子或褲子 )。也可 以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作， 互相配合， 使家長體 驗幼兒生活。(3) 比賽形式： 以班為單位進行比賽， 由帶班教師和生活老師組 織指導(dǎo)幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。同時可舉行一場兒童時裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在 孩子們的身上，進行進一步的展示 ; 同時家長也可以參與到其中，抽 取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表 演，展示幼兒園家園共育的良好作風(fēng)， 使家長能感受到幼兒園的潛力 所在。(4) 評獎：根據(jù)幼兒和家長的

8、設(shè)計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎， 同時可以評出最優(yōu)秀家長獎。A 、班級獎：根據(jù)幼兒制作的總體情況分別評出特等獎 3個，一 等獎 4 個，二等獎 5 個B 、最佳作品獎：根據(jù)幼兒的環(huán)保時裝作品所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和 制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品 50 件給予獎勵。C 、最優(yōu)秀家長獎： 根據(jù)家長在整個活動的實施過程中所表現(xiàn)出 的配合能力、協(xié)助能力、表演能力等等方面選出幾位。3 、小能人比賽(1) 目的：通過開展“小能人比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的 好習(xí)慣; 進一步提高幼兒動手做事的能力。(2) 要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、 ， 并放在合適的地方 ; 要體現(xiàn)分工與合作，并

9、有序地進行。要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行并清洗、如清 洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。(3) 比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、 比賽; 中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、比賽 ; 小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、比賽?？商崆皽?zhǔn)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗 衣盆、肥皂等等用品提前分好份， 并備份好，看孩子們的速度、 順序、 質(zhì)量等等方面進行比賽。（4）評獎：根據(jù)比賽的速度和分類、 的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎、 二等獎（學(xué)前班、大班一等獎 2 名，中班一等獎二名，小班一等獎一 名，其余為二等獎 ） 。根據(jù)孩子們的清

10、洗時間、清洗質(zhì)量等等方面進行評比，基本上 參與的孩子都有不同獎項即可。4 、巧嘴兒比賽（1）目的：通過開展比賽， 促進我園幼兒的語言表達能力的進一 步提高，即幼兒愛說、會說、敢說 ; 培養(yǎng)幼兒大膽展現(xiàn)自我的精神面 貌。（2）內(nèi)容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內(nèi)容的比賽：A 、故事演講比賽：要求選手進行 4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講 時，要求普通話準(zhǔn)確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。 （ 滿 分為 10 分）B 、環(huán)保時裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計和制作的環(huán)保時裝 （可以和爸爸、媽媽共同制作 ）隨著音樂大膽地進行時裝表演 ; 隨后回 答有關(guān)環(huán)保時裝設(shè)計和制作的有關(guān)問題。 （表演和回

11、答問題各 5 分， 滿分為 10 分）C 、智力搶答：要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進行搶答 （ 分 大、中、小三組進行搶答 ） ，每答對一題給 1 分。（3）比賽形式：各班在進行預(yù)賽的基礎(chǔ)上， 選派出 3 名幼兒參加 平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出 6 名幼兒、中班 選出 5 名幼兒、小班選出 4 名幼兒參加全園的決賽。(4) 評獎：根據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒 10 名，其余評 為優(yōu)秀選手。 ( 冠軍、亞軍、季軍 )(5) 比賽時間：預(yù)賽可在 4 月5月靈活進行，半決賽在 5 月中 旬進行，決賽在 5 月28日進行。5 、結(jié)對子游園(1) 活動目的：使幼兒通過參加游園活

12、動， 進一步感受到“六一” 兒童節(jié)的快樂 ; 培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并 使他們體驗到合作與交往的快樂。(2) 活動要求： 要求幼兒能積極、 大膽地與不同年齡的小朋友結(jié) 成對子參加“六一”游園活動。(3) 游戲內(nèi)容： 每班設(shè)計一個游戲項目， 游戲要求以兩人為單位 進行設(shè)計。(4) 活動形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個禮品分發(fā)放點領(lǐng)取“六 一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。6 、識字展示(1) 活動目的： 往常情況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演， 而 音樂舞蹈等等方面于家長而言， 有可能僅是一時的感覺， 而不能做為 對幼兒園更進一步的了解，沒有特別的優(yōu)勢作為幼

13、兒園的宣傳籌碼。 進一步而言，家長喜歡什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了 解，目前縣級、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農(nóng)村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的 要求基本上均為識字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的 識字作為游戲或者展示會表現(xiàn)給家長。比如“找朋友的游戲”、 “扔 球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識字的展示。(2) 活動要求： 學(xué)習(xí) cys 項目一段時間的不同年齡段孩子， 要求 老師提前做好準(zhǔn)備， 如字寶寶的準(zhǔn)備， 還有與游戲配套用到的部分道 具(3) 活動內(nèi)容：如下游戲，任意選擇均可 !1 、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小 朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為

14、勝。2 、帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個簡單的伸展運動，邊做 動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也 可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。3 、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中， 讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。4 、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組 一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依 次滾到拿字卡的小朋友手中， 拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡， 游 戲反復(fù)進行。5 、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿著字卡站在 外圍，在字卡放在哪個小朋友身后，哪個小朋友就站起來，拿著字卡

15、 找朋友。盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會。6 、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開動腦筋，一起唱一首學(xué)過的兒歌， 再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天 來這里”用這個曲調(diào)，換詞“太陽啊，日出哦”7 、變魔術(shù)：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個 神奇的袋子，里面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神秘 的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完， 并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。8 、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋 友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一部分字卡，游 戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳

16、，突然音 樂停止，老狼出現(xiàn)，小朋友跳進圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓 住的速度慢，沒跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續(xù)游戲。9 、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人， 字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依 次進行。10 、聽指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太 陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。 （注意安全 ）11 、串串香：把字卡排隊放在前面， 把小朋友分成 4 組或兩組， 老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣， 站成一隊，哪一組時間最短， 哪組獲勝。12 、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀 字卡，輪流讀

17、，哪對反應(yīng)快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲 勝。13 、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成 4 個圈，并準(zhǔn)備 紅黃藍(lán)綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球隊，4隊別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球獎勵給那組，其他組給這隊棒一棒。 “紅氣球 你真棒”14 、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡 2到 3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。15 、和字卡交朋友：讓每個小朋友上臺，先介紹“我叫 ，你 是“日出”很高興見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，說 出來字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。16 、說說指指：請一個小朋友上臺， 老師可把字卡貼到黑板上， 小

18、朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。17 、搶椅子：老師把椅子擺成一排， 每把椅子上放上一張字卡， 把小朋友分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放音樂，音樂一停，老師讀哪張 字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領(lǐng)小朋友讀，然后這 個小朋友坐在這把椅子上不動， 哪組小朋友搶的椅子多， 哪組小朋友 獲勝。(4) 活動形式： 以游戲的方式去讓孩子展示所學(xué)的知識， 既生動 有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。五、活動時間安排5 月 20日6 月 1 日：可以選取幾個代表性的節(jié)目進行統(tǒng)一匯演，邀請全體家長參與， 并選舉出幾個較為方便的節(jié)目，以便外出 宣傳時可以繼續(xù)使用。六、具體宣傳 目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活 動產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作 產(chǎn)生良好的效應(yīng)。宣傳方式：1 、可以邀請所有家長 （包括本園的家長、外園的家長 ）、社會各 屆的相關(guān)人士 （ 如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士 ） 等等，人越多口碑宣傳的力量就越大 ;2 、同時可全程錄像， 刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場活動 的家長進行彌補式宣傳 ;3 、后期的跟進式宣傳， 可以分派老師到幼兒園孩子家里進行家