2021屆高考作文寫作指導：“考試”話題作文導寫（附：技法指導及范文點評）

1、作文寫作指導：“考試”話題作文導寫（附：技法指導及范文點評）訓練題目閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章?，F(xiàn)代社會，人們會遇到各種各樣的考試。不僅我們學生少不了考試，就是一些成年人也少不了考試。很多同學覺得考試是一種負擔，害怕考試，厭惡考試。每個人對待考試的心態(tài)各有不同。你經歷的考試有什么感受呢？請以“考試”為話題寫一篇文章，要求寫出自己的真實感受。要求：選好角度，確定立意，題目自擬;明確文體，不得寫成詩歌;不得抄襲、套作;不得透露個人信息;不少于800字。技法指導所謂文章“有個性色彩”，就是我筆寫我想，我手寫我心，我口表我意，寫自己的話，敘自己的事，抒自己的情。那么，文章怎樣寫才能有個性色彩呢

2、？一、培養(yǎng)寫作的思維個性人的藝術視角歷來都是多樣的，不同的人有不同的審美觀。如果用在寫作中，那么這種藝術視角或審美觀就可以看成是寫作思維。有一年的高考作文題目是“假如記憶可以移植”，很多同學都談記憶移植帶來的好處和問題，但有一位同學卻通過一個沒趕上記憶移植卻生活在“擁有著霍金、蓋茨之類的大腦”的時代的失業(yè)者的醉眼，觀察“記憶移植”，談了“酒后真言”。二、鼓勵表現(xiàn)個性的思想中學生已經具有了自己獨特的人生觀和世界觀，盡管不是很成熟，或許還可能不是很正確，但體現(xiàn)了年齡特征和時代特征。還是有關“假如記憶可以移植”，一位同學在自己的文章中說，假如記憶可以移植的話，“在這樣的一個世界里，人已找不到自我了，

3、一些人的生命出現(xiàn)了空白，而另一些人的記憶卻又多出了本不屬于他們的東西，這或許也是一種悲哀吧”。在不少“移植名人記憶，享受生活”的想法中，這位同學在文章中表達的看法不可不謂標新立異，獨出心裁。三、強調寫作借鑒要有個性寫作方法的借鑒，也應該強調“個性”，即別人的東西能夠充分為我所用，而我所用的東西帶有我的特點。在一篇談電腦對學生是否有影響的作文取舍之間里，作者把邏輯的“三段論”用到了文章布局中，在闡明觀點之前先確定一個大前提，譬如“任何事物都是有得必有失”“舍棄，總是人們很難做出的選擇”“我們常常沉醉于取得樂趣，卻難以割舍”，等等。這種形式上的借鑒，使得論證嚴密、結構嚴謹，同時體現(xiàn)了個性。四、提倡

4、語言表達的個性化我們要大膽使用一些并不很成熟但極富個性的哲理性語言、獨特的句式、獨創(chuàng)的詞語等。請品味下面幾段個性化語言：“不滿足的人們行色匆匆奔向他們心向往之的快樂，從不留意途經之處的風景;而知足的人們則在前行的路上輕輕點開每一處快樂之源，讓快樂圍繞身旁”“取，一定要取之有道，要知道什么需要什么重要什么必要”“電腦沒有思想感情，人和電腦共處時間長了，大致還不至于把頭弄成方的或者腦細胞變成了小芯片”。五、選用獨特的形式表現(xiàn)形式的獨特主要包括兩個方面：一方面，是指文章結構能打破常規(guī)框式，不受一般開頭、過渡、銜接、照應、結尾等常規(guī)所限制，文章結構完全按表達需要而靈活變通;另一方面，是指采用的文章形式

5、與眾不同，如標題式、詩歌式、日記式、書信式，等等。六、斟酌取材的特色一篇文章如果取材陳舊，拾人牙慧，甚至只將作文材料中舉的人或事作一些補充性的敘述或描寫，那么就難以顯示出個性。只有取材不落俗套，從生活中采擷那些閃光的富有特色的人或事來寫，才能寫出個性。要做到這一點，就必須不斷擴展閱讀范圍，時刻關心社會生活和國內外熱點，多多留心身邊的人和事，為寫作取材儲蓄充足的“材源”。佳作展示：考試前后趙安韜離期中考試還有六天。期中考試安排表還沒有張貼出來?！鞍?，到底什么時候考試？”“是先考語文還是政治？”“政治和歷史是開卷還是閉卷？”班里一片考前的緊張氣氛。還有五天。人人自危。班里就像一個充滿了氧氣和氫氣的

6、集氣瓶，似乎一點火光就能使之爆炸。而政治老師的一句話“不再像初中那樣，高中政治全部閉卷”，也就成為了導火線，班里立刻炸了鍋。很多同學都在嚷嚷著怎么不早說，平時根本沒有背書。還有四天。我已經沉不住氣了，可老師還在不緊不慢地講新課。于是老師在上面講，我就在下面偷偷復習。偏偏老師這幾天上課不停地走動，不停地提問。還有三天。怎么辦？我的英語單詞還有很多沒背，語文練習還沒做完，數(shù)學卷子還沒做還有兩天。算了，練習做了也不一定考得到。我開始自我安慰了。只有一天了。我害怕高中第一次重要的考試考砸了，我害怕辜負了媽媽的殷切期望，我害怕失去在同學中的威信，害怕老師的眼光于是我給媽媽打了個電話，聽著她那一如既往的嘮

7、叨，心里竟然寬慰了不少，于是昏昏睡去。在夢里，我好像夢到了考題。考試第一天，面對試卷，心里懊悔得不得了：最后一題明明是練習冊上的，我居然沒做過！第二天，心情，陰轉小雨?；瘜W考砸了。明明知道那道題做錯了，可無論我怎么檢查都找不出錯來，手心里開始冒冷汗了。第三天，心情，小雨轉大雨。物理考砸了。坐在教室里憋得喘不過氣來，于是去荷花池看星星。可是看了一晚上，我都不清楚天上到底有沒有星星。第四天，心情，轉晴。我擔心了很久的數(shù)學居然出乎意料的簡單。待考完試，把書包一扔，奔回宿舍洗了個澡。爽！考后第四天，終于熬到公布成績的時刻了。??！化學老師少給了我一分，于是急忙去找老師?？苫瘜W老師卻平淡地說一分就不改了，太麻煩。我當時就有點兒悶悶不樂，因為我和第一名就差一分呀！想想自己原來并不是這樣的，幾分甚至十幾分都不在乎，對于名次也無所謂，而現(xiàn)在居然為了一分跑上跑下，斤斤計較，為什么呢？我百思不得其解。最后，我只能說：大概是因為我已經成為一名高中生了吧！點評作者寫的是自己剛跨進高中的生活。它沒有一般高中新生慣于大寫的雄圖大志，也沒有“努力學習，報效祖國