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文檔簡介

1、23、三個兒子（第一課時）教學(xué)目標：1.讓學(xué)生認識“既、桑、拎、桶、晃、甸”6 個生字，會寫“拎、桶、停、聰、胳、膊、甸、晃、蕩”9 個字。2.使學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點： 認識“既、桑、拎”等 6 個生字，會寫“桶、停、胳、膊”等 9 個字。教學(xué)難點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1. 學(xué)生觀察圖片，說說圖上有哪些人？他們在干什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2. 引出課題，板書課題（投影出示）二、初讀課文，整體感知1. 自由朗讀課文，讀準字音，讀通語句，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？2. 指名學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)。 （投影出示

2、）三、字詞大闖關(guān)1. 再讀課文，勾畫出與生字相關(guān)的詞語，讀兩遍。2. （投影出示詞語）指名學(xué)生認讀詞語，檢查學(xué)生對詞語的認識情況。3. 先讓同桌合作認讀生字，讀準字音，辨清字形。然后完成“火眼金睛”。（投影出示）4. 讓學(xué)生觀察田字格中的生字結(jié)構(gòu)偏旁，教師重點指導(dǎo)“桶、膊”兩個字的書寫，讓學(xué)生獨立完成課后“我會寫”，教師巡視指導(dǎo)。三、朗讀感悟，體會語氣1. 教師（真誠地表揚學(xué)生）：同學(xué)們真能干呀，這么多的生字都可以順利解決了，真了不起！老師是這樣表揚你們的，你媽媽是怎樣表揚你的呢？2. 學(xué)生自由表達。3. 教師：今天，有三個媽媽也在夸獎自己的孩子，請在文中找出媽媽表揚孩子的話。4. 學(xué)生匯報交流。（ 1）投影出示兩個媽媽的對話。（ 2）指導(dǎo)朗讀兩個媽媽的對話。 （驕傲地、得意地）（ 3）別的媽媽都夸耀自己的兒子，可第三位媽媽為什么什么也沒說？（第三位媽媽認為她的兒子沒什么特別的地方。 因此朗讀時語氣要平穩(wěn)。投影出示第三個個媽媽的話）四、課堂小結(jié)同學(xué)們，前兩位媽媽都在夸獎自己的兒子，而第三位媽媽卻什么也沒說。她的兒子真的如她所說的沒有什么特別的地方嗎？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，掌握更多的知識。五、布置作業(yè)1.抄寫本課生字新詞。2.練習(xí)分角色朗讀課文。3.桃子該放在那個

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