九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十一章 信息的傳遞 第1節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版.doc

1、a第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳電話【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的。2了解電話交換機(jī)的作用。3了解模擬通信和數(shù)字通信的區(qū)別。情景導(dǎo)入生成問題隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代的順風(fēng)耳已越來越普及，那你有沒有想過現(xiàn)代通信的方式有哪些？如圖所示，電話的工作原理又是什么呢？自學(xué)互研生成能力自主閱讀教材P145146的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1最簡(jiǎn)單的電話由聽筒和話筒組成。2如圖所示是電話的話筒和聽筒的工作原理圖。(1)話筒的實(shí)質(zhì)是一個(gè)大小可以變化的電阻，它可以將聲音轉(zhuǎn)化為變化的電流。(2)聽筒的實(shí)質(zhì)是一個(gè)電磁鐵，它可以將對(duì)方的按聲音變化的電流通過電磁鐵，轉(zhuǎn)變?yōu)樽兓拇艌?chǎng)，從而使金屬膜片產(chǎn)生振動(dòng)，還原出對(duì)方

2、的聲音。3電話的原理是：話筒將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成電流信號(hào)，聽筒將電流信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音信號(hào)。自主閱讀教材P146147的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：4使用電話交換機(jī)能夠提高(選填“提高”或“降低”)線路的利用率。5如圖所示的是甲、乙兩地的電話連接示意圖，若甲地的某人想與乙地的朋友通話，則信號(hào)是從甲地的電話機(jī)上傳遞到甲地的電話交換機(jī)上，再傳遞到乙地的電話交換機(jī)上，最后傳到乙地朋友家的電話機(jī)上。(選填“甲”或“乙”) 6.打電話時(shí)，有時(shí)出現(xiàn)“占線”現(xiàn)象，此時(shí)對(duì)方的話機(jī)不一定(選填“一定”或“不一定”)正在使用，而是兩臺(tái)交換機(jī)之間有太多的用aa戶要通話。自主閱讀教材P148149的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：7在話筒將

3、聲音轉(zhuǎn)換成信號(hào)電流時(shí)，這種信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，“模仿”著聲信號(hào)的“一舉一動(dòng)”。這種電流傳遞的信號(hào)叫做模擬信號(hào)，使用模擬信號(hào)的通信方式叫做模擬通信。8用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)叫做數(shù)字信號(hào)，這種通信方式叫做數(shù)字通信。9在模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)中，抗干擾能力特別強(qiáng)的是數(shù)字信號(hào)，因此現(xiàn)代電話已經(jīng)全部采用這種信號(hào)傳輸和處理了。對(duì)學(xué)：分享檢測(cè)19題。對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：研討：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。針對(duì)展示的方案內(nèi)容，小組內(nèi)展開交流、討論，共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式，現(xiàn)代電話已全部采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理。若用“0”和“1”代表“開”和“關(guān)”這兩個(gè)動(dòng)作，組成一組數(shù)字信號(hào)，可以表達(dá)一句話。例如：“我相信你能行”的數(shù)字信號(hào)為“0、01、1、10、00”。開關(guān)動(dòng)作開關(guān)開、關(guān)開、開關(guān)、開表示數(shù)字01010010中文意義我你相信行能請(qǐng)參照此代碼和上述例子，用另一組信號(hào)表達(dá)你想說的一