全民健身與中學(xué)生體育投入的現(xiàn)狀分析及對策研究

1、全民健身與中學(xué)生體育投入的現(xiàn)狀分析及對策研究特征碼標(biāo)簽:特征碼摘要：通過對郴州市五個縣、市、區(qū)所普通中學(xué)名（男生人，女生人）中學(xué)生進(jìn)行全民健身意識、中學(xué)生體育鍛煉時間、體育消費和參加體育鍛煉的動機、喜歡的項目等方面進(jìn)行調(diào)查分析，從中發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在體育能力、行為、體育投入及效果、體育鍛煉環(huán)境等方面存在著問題。為使中學(xué)體育與全民健身計劃綱要盡快接軌，把中學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的合格人才，提出對策。前言國務(wù)院于年月日正式批準(zhǔn)和頒布了全民健身計劃綱要（以下簡稱綱要）。這是一個由國家領(lǐng)導(dǎo)、社會支持、動員全民積極參與的體育健身計劃。它從面向世紀(jì)，提高國民素質(zhì)戰(zhàn)略高度出發(fā)，對我國全民健身的目標(biāo)、任務(wù)、措

2、施提出了新的明確要求。綱要明確提出：“以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點”。而中學(xué)作為培養(yǎng)青少年的場所，如何有針對性地進(jìn)行體育教學(xué)，中學(xué)生對體育的認(rèn)識、 投入以及目前的健康狀況如何？體育教學(xué)中存在哪些問題？體育教學(xué)如何與全民健身計劃相結(jié)合？如何改變舊的教學(xué)模式，樹立全新教育體系，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)？*在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對以上問題進(jìn)行分析探討，提出對策，以達(dá)到增強學(xué)生體質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量之目的。對象與方法研究對象郴州市宜章縣、北湖區(qū)、資興市、安仁縣、桂東縣等個縣、市、區(qū)所普通中學(xué)名學(xué)生，其中男生人，女生人。研究方法問卷調(diào)查：有效答卷回收率：訪問面談。對部分縣、市、區(qū)的體育教師進(jìn)行訪談。調(diào)查

3、內(nèi)容根據(jù)一二一啟動工程實施辦法的要求和中學(xué)生的具體情況制定調(diào)查問卷，其內(nèi)容為：對綱要的了解情況，每天鍛煉時間、鍛煉目的、鍛煉方法、影響鍛煉的因素、喜歡的項目、體育消費和體育書刊等項。結(jié)果與分析對中學(xué)生體育意識、健身意識及體育能力的調(diào)查分析調(diào)查結(jié)果表明的中學(xué)生對綱要根本不了解，這說明全民健身計劃在中學(xué)的宣傳力度不夠。的中學(xué)生對體育較正確的認(rèn)識，他們認(rèn)為參加體育活動是為了增強體質(zhì)、增進(jìn)健康。這說明，中學(xué)生參加體育鍛煉目的是明確的，其動機主流是好的，但也存在一些問題。他們僅注重于參加鍛煉的直接動機體育活動本身，而缺乏間接動機體育活動的結(jié)果，而間接動機一旦形成就會產(chǎn)生大的積極性和持久性。如何引導(dǎo)學(xué)生的

4、直接動機向間接動機升華，這是值得我們每個中學(xué)體育教師在教學(xué)上認(rèn)真考慮的問題，應(yīng)引起我們的高度重視。女生中有是為了保持體型苗條，說明女中學(xué)生更有追求美的心理傾向。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生僅掌握了種鍛煉方法，體育能力差，這與幾十年一貫制的以運動技術(shù)為重點的教學(xué)形成反差，同時說明，體育教育應(yīng)該從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，體育教學(xué)需要不斷改革和不斷完善。阻礙中學(xué)生參加體育鍛煉的因素阻礙中學(xué)生參加體育鍛煉的主要因素有客觀的，也有主觀的。調(diào)查結(jié)果表明，的學(xué)生認(rèn)為鍛煉條件差是影響參加體育鍛煉的主要因素。據(jù)有關(guān)資料表明，郴州市沒有一所中學(xué)的運動場、館符合國家規(guī)定的要求，體育器材符合配齊目錄的也沒幾所。場地器材的

5、嚴(yán)重不足直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生課外體育鍛煉的需要。此外，因?qū)W習(xí)任務(wù)而自動放棄體育鍛煉的占，屬于外界干擾慢慢地脫離鍛煉的占，兩項合計占調(diào)查總數(shù)的，這大都是初三、高三的學(xué)生，說明受“應(yīng)試”影響還很嚴(yán)重。的中學(xué)生最喜歡球類運動，的喜歡武術(shù)，而對田徑、素質(zhì)、器械體操等項目感興趣，表示喜歡的人分別只占、。由于學(xué)生對項目的偏愛，加上鍛煉時間又集中在課外活動，勢必會對場地、器材的使用造成一定的壓力。要緩解這一矛盾，必須對學(xué)生的體育興趣進(jìn)行疏導(dǎo)。中學(xué)生體育投入少中學(xué)生體育投入包括時間投入和物力投入兩個方面。中學(xué)生體育投入時間少據(jù)調(diào)查，人平均每天鍛煉時間為分鐘，而鍛煉時間在分鐘以下的有人，占總數(shù)的；分

6、鐘以上的只有人，占。這根本達(dá)不到國家教委規(guī)定的每人每天必須有一小時的鍛煉時間的要求，且從初一到初三，從高一到高三的體育鍛煉時間呈遞減趨勢。造成這種現(xiàn)象的主要原因有三：一是主觀上對健康標(biāo)準(zhǔn)的定位不準(zhǔn)確，認(rèn)為無病就是健康，對于獲得適應(yīng)能力應(yīng)是長期鍛煉的結(jié)果認(rèn)識不夠，從而缺乏鍛煉的積極性和主動性；二是由于學(xué)校對體育工作重視不夠。導(dǎo)致“兩操兩活動”開展不正?；蛉狈?yán)格的組織與管理；三是應(yīng)試教育還很嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重，致使初三、高三學(xué)生參加體育鍛煉的機會減少。加上學(xué)生主客觀因素的影響，把全部時間用于學(xué)習(xí)上或?qū)幵笇⒍嘤鄷r間白白地浪費，也不愿投入到體育鍛煉中去。中學(xué)生體育消費低調(diào)查表明中學(xué)生體育消費

7、水平很低，年平均每人消費元。的中學(xué)生年體育消費在元以下，而這些消費主要用于購買運動鞋。的中學(xué)生年體育消費在元之間，這與有關(guān)資料顯示的我國年消費百元以上的占相比差距還很大?？傊?，如何正確引導(dǎo)他們對體育進(jìn)行合理的應(yīng)用投資尚需認(rèn)真對待。中學(xué)生具有一定知識，然而對體育的知識知之甚少，報刊雜志平均擁有量為有的學(xué)生根本沒有體育書刊雜志，除了必備的教材外，較少問津其它的體育書刊。發(fā)展對策加大綱要的宣傳力度。綱要頒布實施以來，有的中學(xué)生不了解。因此，學(xué)校要進(jìn)行宣傳，體育教師應(yīng)該利用每學(xué)期開學(xué)的第一堂課和雨天教室室內(nèi)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并利用黑板報、宣傳窗每月出一期綱要的?？?，使“綱要”知識人人皆知。中學(xué)生的體育健

8、康意識較強，但運動能力及參與意識較差。根據(jù)綱要的要求，學(xué)生體育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，要使學(xué)生充分認(rèn)識到無論為了獲得健康體質(zhì)還是為了獲得健康心理，都要將體育鍛煉作為“不是別人要我練，而是為了健康自覺練”的高度自覺行動，牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發(fā)展的重要位置上。中學(xué)生鍛煉時間減少引起體質(zhì)下降及整體素質(zhì)的下降的現(xiàn)象應(yīng)引起我們教育工作 的高度重視。學(xué)校體育工作要按照學(xué)校體育工作條例的要求，保證學(xué)生每天有一小時的 鍛煉時間。經(jīng)常開展豐富多彩的課外體育活動，并形成傳統(tǒng)，成立多種體育興趣小組，以滿足不同學(xué)生的需求，帶動全體學(xué)生參與課外體育活動。鼓勵學(xué)生增加體育投入。大力推行素質(zhì)教育，把全面培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展個性，為國家培養(yǎng)新型人才放在首位，讓素質(zhì)教育在各校生根、開花、結(jié)果。學(xué)校環(huán)境差阻礙了學(xué)生參加體育運動的積極性，因此各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育場館的建