色彩的色相教學(xué)設(shè)計(jì)

1、色彩的色相教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析（一） 編輯指導(dǎo)思想本課是一節(jié)了解色彩的色相知識(shí)的課程，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)欣賞生活中色相的表現(xiàn)以及各類(lèi)藝術(shù)作品中色相的利用，學(xué)生能夠科學(xué)地理解、理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富對(duì)色彩的感受，提升對(duì)色彩的感知水平和使用表現(xiàn)水平。本課能夠使學(xué)生在充分的自主探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)色相的特點(diǎn)，表達(dá)感受，并實(shí)行色彩創(chuàng)造。（二）教材版面分析在色彩中，不同的色相組合會(huì)給人不同的感覺(jué)。在色相環(huán)中相對(duì)應(yīng)的顏色放在一起會(huì)使人感到跳躍、活潑，于是我們把這些顏色更多地應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)服裝和兒童領(lǐng)域中；而在色相環(huán)中相鄰的顏色放在一起會(huì)顯得比

2、較溫和，很多性格溫柔的朋友會(huì)喜歡這樣的色彩搭配。所以，了解色彩的色相知識(shí)，會(huì)給我們的生活帶來(lái)可喜的改觀。書(shū)中通過(guò)多幅攝影、設(shè)計(jì)、繪畫(huà)作品，向?qū)W生傳達(dá)色相給人的視覺(jué)帶來(lái)的美感，如富于活力的運(yùn)動(dòng)服裝、色彩對(duì)比活潑的兒童房、頗具裝飾感的農(nóng)民畫(huà)和生動(dòng)活潑的學(xué)生作業(yè)。鮮艷絢麗的色彩，給人很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。希望通過(guò)欣賞這些作品，同學(xué)們能感受到色相的使用在生活中、在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要與美感。（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解色彩中的色相知識(shí)，體會(huì)色彩的美。應(yīng)會(huì)：利用色彩的色相知識(shí)實(shí)行繪畫(huà)創(chuàng)作，使畫(huà)面變得更美觀、漂亮。2隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對(duì)色彩知識(shí)的探究欲

3、和熱愛(ài)生活的情感。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解色彩的色相知識(shí)。難點(diǎn)：如何更好地使用色相知識(shí)實(shí)行創(chuàng)作。（五）學(xué)習(xí)材料色相環(huán)、美術(shù)書(shū)、圖畫(huà)紙、水粉（或水彩筆）等。二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1出示準(zhǔn)備好的工藝品。提問(wèn)：大家喜歡這些物品嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡？2原來(lái)同學(xué)們是喜歡它們的色彩。人們?yōu)榱藚^(qū)別不同的顏色所以給它們起了不同的名字，這些名稱(chēng)這就是色彩的色相。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的色相知識(shí)。（出示課題）學(xué)生找出自己喜歡的物品，說(shuō)一說(shuō)理由(主要是因?yàn)轭伾r艷)。激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣，感受色彩的美感。導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解色彩的色相知識(shí)。講授新課1理解色相（出示色相環(huán)）

4、。（1）這個(gè)色相環(huán)包含了很多顏色，你能認(rèn)一認(rèn)這些顏色嗎？（2）（出示色卡）學(xué)生理解色卡中顏色的色相。你能說(shuō)一說(shuō)這些顏色的色相叫什么嗎？（3）小結(jié)：原來(lái)世界上的色彩很多很多，它們給我們的生活帶來(lái)了美好的感受。學(xué)生理解色相環(huán)中的顏色（色相環(huán)中沒(méi)有顯示色相的名稱(chēng)）。對(duì)于有爭(zhēng)論的色相，教師予以確定。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確理解色彩的色相，了解色相的豐富性和多樣性。2分析思考，欣賞畫(huà)家的作品。（1）梵高的向日葵同學(xué)們，這張畫(huà)帶給大家什么感受？你能談一談嗎？（2）莫奈的日出印象同學(xué)們，這張作品中都表現(xiàn)了什么內(nèi)容，又給我們帶來(lái)什么樣的感受呢？（3）畢加索的浴室。小結(jié)：不同的色彩給人帶來(lái)美的享受也是不同的。

5、學(xué)生分析、了解色彩的色相知識(shí)。學(xué)生談感受：第一張繪畫(huà)作品的色彩帶給人們明亮、變化的美感。第二張繪畫(huà)作品的豐富色彩給人以鮮艷、強(qiáng)烈、變化的美感。學(xué)生通過(guò)對(duì)比察，直觀感受豐富的色彩給人帶來(lái)的美感，培養(yǎng)他們的觀察力、對(duì)色彩的感受力和表達(dá)自我感受的水平。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自我觀點(diǎn)的水平。3欣賞作品（出示學(xué)生色彩作品）。（1）在同學(xué)們的作品中都表現(xiàn)了什么內(nèi)容？使用了哪些顏色？（2）說(shuō)一說(shuō)美術(shù)書(shū)中你最喜歡的作品，理由是什么。學(xué)生分組討論、研究，學(xué)生談一談對(duì)作品的理解。通過(guò)本環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感受。4對(duì)比觀察，分組討論。豐富的色彩給我們帶來(lái)的感受各不相同。（出示書(shū)中哭泣的大樹(shù)、好斗的公雞）提問(wèn)（1）這兩張作

6、品在色彩的使用上有什么不同？（2）它們分別給人什么樣的感受？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)討論后選派代表匯報(bào)自己組的討論結(jié)果：在色環(huán)上，色彩距離越遠(yuǎn)的色相在一起使用對(duì)比越強(qiáng)，感覺(jué)上更強(qiáng)烈。在色輪上，色彩距離較近的色相在一起使用對(duì)比越弱，感覺(jué)上更統(tǒng)一。通過(guò)對(duì)比觀察，學(xué)生體會(huì)到不同色彩的色相在使用上具有不同的效果，從而更加了解色相的特點(diǎn)。創(chuàng)作表現(xiàn)1老師這也畫(huà)了幾張畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下。同學(xué)們仔細(xì)的觀察感受學(xué)生思考自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。啟發(fā)構(gòu)思2啟發(fā)創(chuàng)作。提問(wèn)：如果讓你們創(chuàng)作一張自由畫(huà)，你想用什么樣的色相實(shí)行設(shè)計(jì)呢？教師演示。3提出創(chuàng)作要求：使用今天所學(xué)的色相知識(shí)實(shí)行自由畫(huà)的創(chuàng)作。4學(xué)生實(shí)行繪畫(huà)創(chuàng)作，教師實(shí)行指導(dǎo)。幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，闡述自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作。學(xué)生觀察的過(guò)程也是他們對(duì)色相進(jìn)一步理解的過(guò)程。通過(guò)教師的繪畫(huà)，學(xué)生直觀地進(jìn)行色彩的學(xué)習(xí)。 在繪畫(huà)的過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)色彩色相的理解。作業(yè)講評(píng)1請(qǐng)你介紹自己的作品運(yùn)用了哪些色彩，你想達(dá)到什么樣的效果？2小組評(píng)議作品是否達(dá)到了設(shè)計(jì)的目的。 學(xué)生展示自己的創(chuàng)作。學(xué)生談設(shè)計(jì)構(gòu)