《同分母分數(shù)相加減》教案

1、 同分母分數(shù)相加減一、教學內(nèi)容：課本96頁例1、例2二、教學目標： 1、讓學生會使用知識的遷移，初步理解同分母分數(shù)加、減法的算理。2、掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則，并能準確實行計算。3、能使用分數(shù)加、減法解決簡單的數(shù)學問題。三、教學重難點教學重點：掌握同分母分數(shù)加、減法的計算法則并能準確實行計算。教學難點：理解同分母分數(shù)加、減法的算理。四、教學準備多媒體課件，學具教學過程：一、 創(chuàng)境設疑1、 復習 里面有（ ）個 里面有（ ）個 7個 是（ ） 6個 是（ ）2、出示例1，分析已知條件：哥哥吃了（讓學生說說表示的意義） 弟弟吃了 （讓學生說說表示的意義）求：兄弟兩一共吃了這個西瓜的幾分之幾

2、？列式： + = （板書）出示例2， - = （板書）讓學生說說和各表示的意義2、讓學生觀察黑板上的算式，引導學生說出：同分母分數(shù)相加減（板書課題）3、預設問題：1、怎樣計算同分母分數(shù)相加？（板書） 2、怎樣計算同分母分數(shù)相減？（板書）二、自主學習出示自學提示：1、完成課本99頁上相對應的填空,看懂+ = = 的算理。 2、思考：同分母分數(shù)的加法和減法的計算法則，把自己的想法簡單的寫在自探學習本上。 3、時間：6分鐘。三、討論交流1、交流+ = 的算法預設1：通過手中的學具讓學生上講臺上展示（2-3名學生）預設2：學生根據(jù)分數(shù)的意義交流：是2個，是1個，所以+就是2個加1個是3個，就是 (4-

3、5名學生交流補充)預設3： 學生說出同分母分數(shù)相加的計算法則：分母不變，分子相加。（4-5名學生交流補充）（如果學生說不出，就引導學生發(fā)現(xiàn)并能用一句簡單精煉的話表述出來。）同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。（板書）2、運用法則計算+= +=3、交流= 的算法 預設1：通過手中的學具讓學生上講臺上展示（2-3名學生）預設2：學生根據(jù)分數(shù)的意義交流：是5個，是2個，所以就是5個減去2個是3個，就是 (4-5名學生交流補充) 預設3： 學生說出同分母分數(shù)相減的計算法則：分母不變，分子相減。（4-5名學生交流補充）（如果學生說不出，就引導學生發(fā)現(xiàn)并能用一句簡單精煉的話表述出來。）同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。（板書）4、運用法則計算 = =四、學以致用1、我會改+ = = 2、 一塊巧克力，小東吃了，小紅吃了，兩人一共吃了幾分之幾？3、 準確計算下面各題，看誰算得又快又好！+= += =3、在括號里填上合適的數(shù)（ ） + = ( ) = + = = 五、板書設計： 同分母分數(shù)相加減1、 怎樣計算同分母分數(shù)相加？ 同分