七年級語文《竹影》教案范文

1、七年級語文竹影教案范文教學(xué)目標(biāo)：1 體味生動形象的描寫；2 體會所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣；3 了解中國畫與西洋畫的不同特點。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生動形象的描寫，體會所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。教學(xué)課時：一課時。課前準(zhǔn)備：1 初讀課文，了解課文大意；2 將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上；3 學(xué)生查找豐子愷的漫畫或散文。教學(xué)設(shè)計：一 導(dǎo)入新課。用兒歌影子導(dǎo)入，學(xué)生齊讀兒歌：影子在前，影子在后，影子是個小黑狗，常常跟著我； 影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的文章-竹影。（板書課題）二 簡介作者。1 小組內(nèi)交流收集的豐子愷的漫畫作品、散文；2 請同學(xué)在班

2、上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。三 整體感知。1 朗讀課文，感知課文大意。a. 學(xué)生讀完課文后，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。b. 要求學(xué)生用一句話概括課文內(nèi)容。2 討論、明確中心。問題：中除了寫人物活動外，還涉及哪一方面的內(nèi)容？作者在中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？學(xué)生討論后明確：表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。四 自主探究、合作交流。a. 再讀課文，勾畫文中你認(rèn)為最生動形象的描寫，并試著說明理由。b. 在小組內(nèi)交流自己所找生動形象的描寫句，并陳述理由。五 質(zhì)疑問難。在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，小組內(nèi)不能解決的問題班上交流，共同解決。六 延伸、拓展。小結(jié)導(dǎo)入：表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣，它與上學(xué)期所學(xué)的童趣一文相映成趣，下面請大家不妨回憶一下童趣。1 復(fù)習(xí)舊課，請同學(xué)背童趣，其他作評價、修正、補充。2 延伸拓展。a.述說一段童年往事，要求語言簡潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣，時間不超過2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說，然后推舉同學(xué)到班上交流。b.討論課后“研討與練習(xí)”三。c.教師小結(jié)。七 作業(yè)。1 豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請以“如果我是家長”為題寫一篇短文，暢談自己的教育構(gòu)想。2 細(xì)讀課文第6段