六年級語文上冊1.1《祖父和我》教案上海版

1、祖父和我教案教材分析：該文選自呼蘭河傳第三章第一部分，主要寫“我”和“祖父”在“后園”的快樂生活。呼蘭河傳是現(xiàn)代女作家蕭紅的長篇小說代表作，也是一部詩話的小說，它通過追憶家鄉(xiāng)呼蘭河的各種人物和生活的畫面，表達出作者對于舊中國扭曲人性，損害人格的社會現(xiàn)實的否定，在文字純凈平淡的語言下，隱藏著濃厚的“孤寂與苦悶”。這和作者的童年生活不無關(guān)系。該文雖為小說，但帶有鮮明的詩化的特點，語言純凈，感情細膩，很有鄉(xiāng)土氣息，同時又隱藏著濃厚的孤寂與苦悶的情緒。因此，該文應(yīng)該注意不能完全從小說的角度去理解，更應(yīng)該從散文的角度去理解。例如：品味在字里行間流露出來的愉悅濃厚的祖孫之情和對自由自在的生活狀態(tài)的享受和向

2、往。該文對“后園”的描寫，尤其是對事物的描寫完全是從一個四五歲的孩子的眼光去寫，充滿了童趣和神奇色彩。這一點非常鮮明，可以讓學(xué)生自己去找，自己分析，并總結(jié)觀察事物的角度，對寫作做點撥?？珊蛷陌俨輬@到三味書屋第2 段描寫做比較閱讀。該文 寫出了家庭成員中間溫馨的親情，可以讓學(xué)生回味自己生活中融洽和諧的親情。教學(xué)目標1 正確清楚地朗讀課文，培養(yǎng)準確清晰、有感情地的朗讀習(xí)慣。2 學(xué)習(xí)從色彩、形態(tài)等角度觀察事物3 感受文章中濃濃的祖孫之情以及對自由生活的熱愛之情教學(xué)重點：正確朗讀課文，在朗讀中品味祖孫深情，探討兒童熱愛大自然的情感，學(xué)習(xí)從各種角度觀察事物教學(xué)難點：理解作者對文章中萬事萬物都自由自在的生

3、存狀態(tài)的熱愛和向往之情。教學(xué)用具：投影儀教學(xué)方法：討論法教時安排：一教時用心愛心專心- 1 -課前預(yù)習(xí)1 朗讀課文3 遍2 詞語抄寫并注音3 了解課文寫的主要內(nèi)容，表現(xiàn)了作者怎樣的情感教學(xué)過程：課堂教學(xué)1 導(dǎo)入課文（ 1）在我們兒時的記憶中最愛我的是誰？我最愛的又是誰？最好玩的地方是哪兒？我們今天學(xué)習(xí)女作家蕭紅筆下的祖父和我。2 檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)，給下列拼音寫出漢字。（2）Xiao Hongmazhayingtaobangkejiucaiwoguashuannixiao3 請同學(xué)起來回答課文的主要內(nèi)容和思想感情（ 3）( 課文以生動的筆墨向我們展示了一幅充滿情趣的祖孫生活圖卷, 還有美好的自然

4、以及自在的生存狀態(tài) , 表達了對自由生活的熱愛之情和其中濃濃的祖孫之情.)4 我們大家在預(yù)習(xí)完課文以后, 發(fā)現(xiàn)這篇文章主要是運用了觀察法來描寫景物, 不僅寫出了景物的特征 , 還寫出了作者的感受. 現(xiàn)在我請大家找出文章中最好的描寫景物的語句片段和重點的詞劃下來 , 站起來朗讀并說說為什么好以及作者是從哪幾個角度來觀察事物的.（ 20）( 是第 3 、4 、 5、 7、 29、 30、 31、 32段 )第 3 段 : “蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這兩種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。”小動物漂亮可愛，作者從色彩、形態(tài)分出了蝴蝶的美麗與否第 4 段：“蜻蜓 是金的，螞蚱是綠的，蜂

5、子是嗡嗡地飛著，滿身絨毛胖圓圓的就和一個小毛球似的不動了?！毙?物顏色美麗，形狀憨厚可愛，作者從色彩、形態(tài)、聲音的角度進行描寫第 5 段：“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 ” 色彩鮮亮！孩子眼中的世界總是美麗而醒目的，作者從色彩進行描寫。第 7 段：“這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆 樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了?！?“先嘯”“冒煙”“閃爍”從聲音、形態(tài)、亮度不同的角度描寫，孩子觀察得極其仔細，這也寫用心愛心專心- 2 -出了大榆樹在孩子眼中是神奇的，孩子是愛著這世界的。第 29 段：“太陽在園子里是特大

6、的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。”“特大的” “特別高”兩個詞語能夠看出孩子對花園的喜愛，也可以看出這是一個幼小的孩子，對生活的熱愛是十分明確的。最后兩句寫出了一切在孩子的眼中都是活潑的，充滿著情趣。這是從景物的形態(tài)、亮度角度進行描寫了一個生機盎然的世界。第 30 段：“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都有無限的本領(lǐng) ，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣

7、，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。”作者在這里把所有的東西都人化了，組成了一個多姿多彩的童話世界，在這個世界里花草蟲鳥都是自由自在的，擁有無限的本領(lǐng)，另人神往不已！反映作者童年時代的無拘無束，想象力豐富。第 31 段：“只是天空藍悠悠的，又高又遠。 ”作者從景物的色彩、

8、形態(tài)進行描寫，“藍悠悠” 是一種十分干凈澄澈的色彩， 童話般的干凈空靈；“高”“遠”似乎能讓人響起天堂。第 32 段：“可是白云一來了的時候，那大團的白云，好象灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過，好象要壓到了祖父的草帽那么低。 ”作者從景物的色彩、形態(tài)進行描寫，白云之白，白云之亮，白云之近！在一個四五歲的孩子的眼里的世界就是如此的美麗多彩。5 我們知道了作者運用觀察法來描寫景物，那么仙子請兩個同學(xué)朗讀29、 30 兩段，說說這兩段在語言上有什么特點也就是說運用了什么樣的修辭方法，從哪些地方可以看出來？（3）（排比、擬人、夸張、反復(fù)，充滿了想象力。 ）6 寫作仿寫：模仿“花開了”一節(jié)，加寫幾句，

9、表現(xiàn)動植物的自由自在的生活狀態(tài)。（7）7 現(xiàn)在通過我們對課文的具體學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本上是了解了文章的內(nèi)容和作者的寫作方法，可是我又是發(fā)現(xiàn)了一個問題，從全文來看大多是寫四五歲孩子眼中的大花園，那為什么課文題目叫祖用心愛心專心- 3 -父和我呢，有沒有同學(xué)能夠回答一下這個問題？因為后花園不僅僅是美好的樂園，更是祖孫歡樂的天地，不僅洋溢著濃濃的親情，把“我”的童真也表現(xiàn)得淋漓盡致，它包含了兩個樂，一是景物給我的樂，二是我和祖父一起的樂。（ 2）8 小結(jié)：希望同學(xué)們能通過這節(jié)課學(xué)會怎樣從各種角度觀察事物，如何把景物寫的更生動更活潑方法，并在實踐中充分加以應(yīng)用。 （ 1）9 作業(yè)（ 1）通過今天對課文的學(xué)習(xí)，請大家回去后抄寫你所喜歡的語句，并說明理