七年級語文上冊 第3課《海鷗喬那坦》練習1 鄂教版.doc_第1頁
七年級語文上冊 第3課《海鷗喬那坦》練習1 鄂教版.doc_第2頁
七年級語文上冊 第3課《海鷗喬那坦》練習1 鄂教版.doc_第3頁
七年級語文上冊 第3課《海鷗喬那坦》練習1 鄂教版.doc_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、A海鷗喬那坦第一部分:1給下列加點字注音:波光粼粼()縈繞()眸子()兇悍()2釋詞:貌似溫文爾雅的海鷗此時都無比兇悍起來。溫文爾雅:他和海倫一起飛離這喧鬧的一群,到最高、最遠的天空翱翔,像雄鷹一樣地翱翔。翱翔:和漁船周圍的混亂嘈雜比起來,這里的一切都顯得井然有序、快樂而平和。井然有序:3“無際的大海上,喬那坦獨自奮力地扇動著翅膀,想掙脫無邊無際的牢籠,卻找不到方向?!本渲械摹袄位\”比喻()A、只為食物而生存的枯燥無味的海鷗生活B、看不見,摸不著的大氣層C、平常飛翔的海面D、內(nèi)心的失落與孤寂4海鷗喬那坦心中“永遠的夢”指的是,它為實現(xiàn)自己的夢想做了哪些努力?5在喬那坦的心目中,“生存”和“生活

2、”有什么區(qū)別?它所追求的“生活”是怎樣的一種生活呢?6“這種史無前列的陣勢引起了轟動:有的興奮,有的震驚,有的不以為然。雖說褒貶不一,但喬那坦不可避免地成為群落中新崛起的中心人物。”聯(lián)系全文回答下列問題:“有的興奮”是說誰興奮?有的“震驚”是說誰震驚?“褒”“貶”的內(nèi)容分別是什么?第二部分:(一)無際的大海上,喬那坦獨自奮力地扇動著翅膀,想掙脫無邊無際的牢籠,卻找不到方向。向下一看,群落中的海鷗又在爭食了,尖叫聲響成一片。海鷗、魚鱗、羽毛,分不清是魚骨,還是自己同類的骨頭在海面上閃著白慘慘的光忽然眼前金燦燦的,恐怖混亂的一切都消失了。朝霞給喬那坦的羽毛鍍上了一層金邊,原來那只是一場夢。望著碧藍

3、的天空,喬那坦胸中涌起了一股熱流,抑制不住的沖動使他立即展開翅膀,在天空中美美地打了幾個轉:他是多么愛這種自由自在的感覺啊!“喬那坦哥哥!喬那坦哥哥!”海風送來了輕聲的呼喚。原來是出生剛兩個月的小喬伊斯,他努力地撲打著翅膀想跟上來卻總是被海風吹回岸邊。喬那坦輕輕地落在他身邊?!皢棠翘垢绺纾泔w得那么好,教教我吧!”A原來被人認可的感覺是這樣的幸福,雖然只是一個孩子,卻給了喬那坦莫大的鼓舞。哦,他并不是如所有人說的那樣“沒用”,有人需要他的幫助!喬那坦興奮得無以復加,他終于發(fā)現(xiàn)了實現(xiàn)自己真正價值的所在:他不要做一個孤獨的出世者、可恥的逃兵,而是要以自己的力量,從孩子們開始,徹底地改變這愚昧的海鷗

4、世界!從這天起,喬那坦的身影不再顯得孤寂了?!俺岚蛞嬲梗3制胶?”“不要怕風,睜開你的眼睛,仰起頭來!”“注意收腿的動作,不要太急促,要自然地順乎你身體的需要!”漸漸地,他們的快樂吸引了許多和喬伊斯一樣不用去捕魚的小海鷗加入陣營。這里成了海鷗們枯燥乏味的日常生活之外的另一方天地。和漁船周圍的混亂嘈雜比起來,這里的一切都顯得井然有序、快樂而平和。喬那坦不僅教小海鷗們飛翔的技巧,還教他們從中體會自由的感覺。他也教他們捕魚,當然,這是生存所必需的;但他同時告訴他們,這并不是生命全部的意義,如果將覓食視為唯一的目的,那只能叫做“生存”而不是“生活”。他們甚至還吸引了一些在捕魚的間歇停下來休息的海鷗

5、前來觀看。這種史無前例的陣勢引起了轟動:有的興奮,有的震驚,有的不以為然。雖說褒貶不一,但喬那坦卻不可避免地成為群落中新崛起的中心人物。7喬那坦對同伴們爭食持什么態(tài)度?8選文中有一處是虛寫,請找出來,并說說這樣寫有什么作用?9“從孩子們開始,徹底地改變這愚昧的海鷗世界?!睘槭裁磫棠翘拐J為海鷗世界是“愚昧”的?10喬那坦細心地教小喬伊斯,體現(xiàn)了喬那坦,他們的快樂吸引了許多小海鷗的加入,說明了。11“這是生存所必需的”中的“這”是指;“那只能叫做生存而不是生活”中的“那”指的是。12選文最后一段中的冒號有的作用。13“但他同時告訴他們,這并不是生命全部的意義”,喬那坦認為生命的全部意義在哪里?14

6、結合課文看,你認為喬那坦找到了生活的樂趣嗎?從哪些地方可以看出來?(二)斗牛蘋青青,水清清,牛兒在悠閑地吃草,飲水,臥睡遠處,風車悠悠轉動好一幅田園風光!牛喜,一個壯實的青年,正倚坐在一棵大柳樹下小憩,草帽遮著臉,其實并沒睡,只是在養(yǎng)神,這草灘上有他的牛。“呣”他不用看,也知道是他那條黃犍牛叫的。他用舌頭尖頂了頂草帽,透過一絲縫隙,只見黃犍?;⒁曧耥竦爻粭l白牛奔去。這是王老二的一條牛,人稱白牡丹。他心里一陣欣喜,對,斗一斗,煞煞他王老二的威風。那年,王老二的一頭牛,挑傷了他剛買回來的小牛,找他算賬,王老二鼻子哼哼,冷笑道:“嗯,牛斗,我有啥辦法!”沒法,只好咬著疼指頭,把牛往家牽。不到二年,

7、牛喜有了六條牛。A“呣”王老二的白牡丹也發(fā)出了懷有敵意的叫聲。“呣”黃犍牛步伐加快了。牛喜摘下了頭上的草帽,心中感到一陣快意。他相信他的黃犍牛的實力。他也會對王老二痛痛快快說一句:“牛斗,我有啥辦法!”果然,白牡丹也蹬開四蹄,擺出了迎接惡戰(zhàn)的架勢。黃犍牛呢,似乎帶一種英雄氣概,穩(wěn)健地昂著頭,毫無畏懼地沖過去!草,青青的草被踩倒了。終于,它們面對面站住了,血紅的大眼睛相互瞪著。牛喜為自己的黃犍牛助威了,他吼了一聲:“挑,擦角!”果然,他的黃犍牛發(fā)起了沖鋒,低下頭,猛跨幾步,用角挑過去!那條白牡丹敏捷地向后一退,隨即也低下頭,往上一抵,兩條牛頭相抵,四蹄叉開,牛尾緊緊地貼在屁股上,進不了,退不得!

8、牛喜手心冒汗了。突然,黃犍牛猛地一退,又猛地一進,使角一挑,那白牡丹帶著一聲慘叫,揚蹄逃了,青草上灑下了滴滴鮮血?!昂冒?”牛喜高興得跳了起來。他把草帽拋上天,又拋上天,他等待王老二的責問。突然,他群里的一條花犍牛,猛地沖出來,直向白牡丹奔去。花犍牛沖過去了,沒有用角去挑,而是用舌頭去舔那傷口。白牡丹低聲凄叫著,眼內(nèi)流著淚。舔了一陣,花犍牛抬起頭,“呣”悲哀地叫了一聲。牛喜不由得渾身一顫,心也仿佛猛地收縮起來遠處,風車仍在循環(huán)回復地緩緩旋轉著15第一段描寫出一幅田園風光的景象,你覺得哪些詞語在表達上最有表現(xiàn)力?為什么?16作者用大量的筆墨來寫兩牛相斗,其目的是要表揚還是要批評?從后文什么地方可

9、以看出來?17“牛喜不由得渾身一顫,心也仿佛猛地收縮起來”此時的牛喜在想些什么呢?18選文最后一段在結構上起的作用。19、讀了本文后,你有什么感觸?海鷗喬那坦答案1略2態(tài)度溫和,舉止文雅。在高空飛行或盤旋。整齊而有秩序。3A4略5略6年幼、年少的海鷗。年老的海鷗。他們感到了快樂和自由;說他不務正業(yè),帶壞了孩子們。7鄙視、厭棄8忽然眼前金燦燦的那只是一場夢。表現(xiàn)了喬那坦對自由自在生活的渴望。9僅為了食物而生存,失去了生活的樂趣。10改變海鷗世界的決心;喬那坦的作法已經(jīng)被一些海鷗接受。11捕魚;將覓食視為唯一的目的12提示下文143不是將覓食視為唯一的目的,而是一種自由自地的生活。14找到了。為小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論