小學(xué)三年級語文《我們的民族小學(xué)》教案

1、小學(xué)三年級語文我們的民族小學(xué)教案 【導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是我整理的小學(xué)三年級語文我們的民族小學(xué)教案相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧啃W(xué)三年級語文我們的民族小學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、戴”等12個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。4、抄寫描寫窗外安靜

2、的句子，初步體會這些句子的含義。課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。2、教師準(zhǔn)備具有民族特色的音樂磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過程一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、播放五十六個民族，五十六朵花，師生跟著邊拍手邊唱。2、導(dǎo)入：同學(xué)們，我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。你們是屬于哪個民族，哪一朵花呢？3、讓學(xué)生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等。4、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣？請你展示自己找到的有關(guān)圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的情況。5、根據(jù)學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，著重引導(dǎo)學(xué)生介紹課

3、文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的情況，并相機(jī)出示詞語：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族。二、揭示課題，初讀課文。1、早晨，這些來自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來，他們都高興地朝著同一個方向走去。他們要去哪呢？我們也跟著一起去看一看好不好？（板書：我們的民族小學(xué)）2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞。三、趣味識字1、出示詞語：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。（指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀、全體讀、）2、游戲鞏固生字。貼字游戲：教師讀生字，學(xué)生找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫的智慧樹上

4、。同桌相互做你指我認(rèn)游戲，看誰認(rèn)得的生字多。3、著重分析指導(dǎo)“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書寫。四、整體朗讀感知思考：民族小學(xué)的美體現(xiàn)在哪里？你喜歡哪一段就重點(diǎn)朗讀哪一段。五、分段讀議，加深感悟。1、朗讀第一段，說說你仿佛看到了什么？2、輕聲朗讀第二、三自然段，結(jié)合課文插圖，說說民族小學(xué)的孩子是怎樣上課的？3、四人小組交流：如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，朗讀課文這么動聽，你會怎么做？4、引導(dǎo)體會：“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。”這句話，用橫線畫下來，課后抄寫在積累本上。5、下課了，同學(xué)們怎樣盡情地玩耍？如果

5、你也在其中，你想和他們玩什么游戲？6、這些不同民族的小朋友能走到一起來上課、交朋友說明了什么？7、學(xué)習(xí)第四自然段：這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象？一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫出你腦海里的民族小學(xué)。六、加深體會，比賽朗讀。1、學(xué)了課文，你覺得民族小學(xué)美在哪些地方？你能用自己的朗讀來表現(xiàn)出這些美嗎？指導(dǎo)體驗(yàn)朗讀：景色美：通過看圖體會朗讀。衣著美：指名一學(xué)生穿戴上一套白族服飾展現(xiàn)在同學(xué)面前，接受大家的贊美后，用高興、自豪的語調(diào)朗讀。行為美：結(jié)合“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?！边@句子和學(xué)生平時(shí)的禮儀生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)自內(nèi)心的真誠、友好、光榮的語調(diào)朗讀。

6、朗讀美：如何讀得連小動物都被吸引住了。2、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽，先在小組進(jìn)行，再選出代表參加。七、課后積累1、把你喜歡的部分背下來。2、把描寫窗外安靜的句子抄下來。八、布置綜合性學(xué)習(xí)我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢？我們將開展一次活動，那么，記錄自己的課余生活，該怎樣記錄呢？可以用文字?jǐn)⑹?，就像寫簡短的日記；可以填表格；可以用畫圖的形式注意邊記錄邊整理資料，準(zhǔn)備和同學(xué)交流?！酒啃W(xué)三年級語文我們的民族小學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。2、正確、流利、

7、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3、背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。4、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。2、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或CD碟片。3、詞語卡片。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、舉行“民族風(fēng)情”展示會，鍛煉學(xué)生搜集信息、交流信息的能力。2、自學(xué)生字詞，試讀課文。3、指導(dǎo)書寫生字新詞。教學(xué)流程一、舉行

8、“民族風(fēng)情”展示會1、師談話導(dǎo)入。輕聲播放音樂愛我中華，師：我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會，請你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2、教師補(bǔ)充資料。視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。3、評選學(xué)生，頒發(fā)小獎品?！就ㄟ^跨于課內(nèi)外的“少數(shù)民族風(fēng)情展示會”，引導(dǎo)學(xué)生主動搜集資料，他們既可以獲得課文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)背景、知識，又鍛煉了搜集信息、交流信息

9、的能力，同時(shí)多姿多彩的民族服飾、風(fēng)情、景觀又會激起學(xué)生的情感漣漪?！慷?、揭示課題，范讀課文1、揭示課題。在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，老師向大家介紹這樣的一所民族小學(xué)，大家愿不愿意去參觀？2、板書課題：我們的民族小學(xué)3、教師配樂范讀。【選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個美麗的地方配樂，可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境?！咳⒆詫W(xué)生字新詞，試讀課文1、順勢切入，初讀課文。這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2、趣味

10、識字。（1）教師出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。第1自然段：坪壩（b）絨球花傣（di）族景頗（p）族阿昌（chng）族德昂（ng）族絢麗多彩第3自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jio）山貍第4自然段：鳳尾竹搖晃（hung）（2）指名讀，正音。（3）開火車練讀。（4）做游戲鞏固字詞。3、學(xué)生試讀課文。4、指名分自然段朗讀。四、分組朗讀，組間比賽1、分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2、各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。五、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字1、指名讀生字，新詞。2、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。（1）著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范?！按鳌保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，右

11、上包左下，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊?！昂保鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)，相互要靠近些?！暗保阂⒁庥疫叺臉?gòu)成?！叭浮保骸靶　弊窒逻叺钠玻ㄘ┮L些?！拔琛保褐虚g四豎要寫短小、靠攏些，第三橫要長些，整個字第十三畫是撇折。（2）學(xué)生寫字。3、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。六、作業(yè)超市1、感情朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽。2、抄寫你認(rèn)為難寫的生字詞。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、分段朗讀理解課文，加深感悟。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、抄寫描寫窗外安靜的句子，積累語言。4、布置綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2、導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受

12、到了民族小學(xué)的美。這一課我們要進(jìn)行朗讀感悟，我們會進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。二、分段讀議，加深感悟第1自然段：1、請各自輕聲讀第1段，想一想：讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？2、學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。3、大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師點(diǎn)評后再指名練習(xí)。4、配樂朗讀這一段。第2、3自然段：1、師引入。“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第2、3自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。2、學(xué)生各自讀課文

13、，然后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫3、如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？【引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪?！?、想象描述。下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅畫面？學(xué)生想象描述，并朗讀有關(guān)句子。第4自然段：1、這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。2、我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上

14、學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話?！緺I造與課文內(nèi)容相適合的情境，回應(yīng)導(dǎo)入時(shí)“假想?yún)⒂^”，既引導(dǎo)學(xué)生自然抒發(fā)對民族小學(xué)、對美好的學(xué)習(xí)生活的贊美，又首尾銜接，自然作結(jié)，使教學(xué)過程圓合無縫?！?、抒情齊讀這一自然段。三、感情朗讀，比賽背誦1、自由選擇段落感情朗讀。課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2、把你喜歡的部分背下來。四、抄寫句子，加強(qiáng)積累把描寫窗外安靜的句子抄在積累本上。五、作業(yè)超市1、綜合性學(xué)習(xí)你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛?，也可以用列表格的方式來記，還可以

15、畫圖畫，以后我們再來交流。2、把文中的好詞佳句抄在積累本上?！酒啃W(xué)三年級語文我們的民族小學(xué)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。2、正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃”等詞語。3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。4、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪感和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。5、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過對詞句的理解，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育?！窘虒W(xué)課時(shí)】23課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、搜集的資料。（課前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料。）【教學(xué)過程】一、揭示課題我國是一個多民族國家，哪你知道有多少個民族嗎？把你搜集到的有關(guān)資料在小組內(nèi)交流一下。我們各民族之間團(tuán)結(jié)友愛是一家，今天我們一起去我們的民族小學(xué)看一看。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、在課文，勾畫出我們要認(rèn)的生字。2、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。3、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。4、同桌同學(xué)互相讀一讀。5、認(rèn)讀生字卡片和生詞。6、大聲的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。三、再讀課文，了解課