三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)16.認(rèn)識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.授課內(nèi)容16.認(rèn)識(shí)天氣第1課時(shí)授課時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)能利用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等可測(cè)量的量描述天氣狀況教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用分析、判斷等方法分析天氣現(xiàn)象，概括出天氣狀況教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出人類的需求是影響氣象技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵教學(xué)媒體及學(xué)具準(zhǔn)備氣溫計(jì)、百葉箱、雨量器、風(fēng)向儀、記錄表、課件?；顒?dòng)手冊(cè)教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)及指導(dǎo)策略學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)安排課后反思及評(píng)價(jià)（一） 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題引導(dǎo)：我們經(jīng)常收看天氣預(yù)報(bào)，大家是否注意到天氣預(yù)報(bào)是如何描述未來(lái)天氣狀況的？提問(wèn)：每種天氣是什么樣的？如何更準(zhǔn)確地進(jìn)行描述呢？（二） 探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1. 描述天氣引導(dǎo)：同學(xué)們，請(qǐng)你回想一下今天的天氣是怎樣的呢？我

2、們應(yīng)從哪些方面入手，才能更科學(xué)準(zhǔn)確地描述天氣呢？播放：介紹氣溫高低、云量多少、風(fēng)力大小、風(fēng)向等的視頻談話：我們?nèi)绾蝸?lái)描述各種天氣現(xiàn)象呢？總結(jié)：天氣可以用一些可測(cè)量的數(shù)值來(lái)進(jìn)行描述。2. 學(xué)做天氣播報(bào)員（1） 提問(wèn)：怎樣觀測(cè)和預(yù)報(bào)天氣呢？（2） 觀測(cè)并整理：將觀測(cè)和記錄的天氣狀況，整理成天氣預(yù)報(bào)資料的形式。（3） 播報(bào)：組織學(xué)生播報(bào)天氣（三） 實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸1. 教師出示兩則諺語(yǔ)及圖片。交流：學(xué)生交流諺語(yǔ)內(nèi)容小結(jié)2. 組織學(xué)生搜集諺語(yǔ)交流：搜集到的諺語(yǔ)提問(wèn)：想一想，利用諺語(yǔ)描述或預(yù)測(cè)天氣，有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。氣溫多少度；幾級(jí)風(fēng)；什么方向的風(fēng)；下不下雨等（氣溫、風(fēng)力、風(fēng)向、雨量）思考從哪些方面介

3、紹天氣更準(zhǔn)確？觀看介紹氣溫高低、云量多少、風(fēng)力大小、風(fēng)向等的視頻，識(shí)記描述天氣內(nèi)容，并進(jìn)行交流?？焖匍喿x教材內(nèi)容，思考我們?nèi)绾蚊枋鎏鞖猬F(xiàn)象？思考怎樣觀測(cè)天氣？組織學(xué)生觀測(cè)天氣以及收集天氣預(yù)報(bào)的數(shù)據(jù)，并記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。播報(bào)天氣要求呈現(xiàn)天氣符號(hào)、使用科學(xué)語(yǔ)言、聲音洪亮。比一比誰(shuí)播報(bào)的天氣內(nèi)容具體、準(zhǔn)確，聲音洪亮。想一想，這兩則諺語(yǔ)分別根據(jù)什么現(xiàn)象，預(yù)報(bào)了什么天氣？搜集諺語(yǔ)并記錄學(xué)生交流自己搜集的諺語(yǔ)并適當(dāng)加以解釋。優(yōu)點(diǎn)是通俗易懂、簡(jiǎn)單明了、使用方便，缺點(diǎn)是有些片面、并不準(zhǔn)確。播放天氣預(yù)報(bào)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生主要觀察天氣預(yù)報(bào)的主持人怎樣描述天氣的？引導(dǎo)學(xué)生從氣溫、云量、降水量、風(fēng)向等方面描述天氣。根據(jù)之前所學(xué)方法快速閱讀，找到重點(diǎn)的詞語(yǔ)或者句子，畫下來(lái)。學(xué)生觀測(cè)天氣的氣溫?cái)?shù)據(jù)提前完成，其他的云量，降水量，風(fēng)向、風(fēng)速可以當(dāng)天完成。出示諺語(yǔ)并添加圖片說(shuō)明