二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)造句練習(xí)(最新整理)

1、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)造句練習(xí)非常： 1、我非常喜歡看課外書。2、老師非常關(guān)心我。幫忙： 同學(xué)們有困難，我們要盡力幫忙。驚奇： 我驚奇的發(fā)現(xiàn)雨中竟有彩虹。奇怪： 我多課外書里知道了自然界里有許多奇怪的現(xiàn)象。各種各樣： 花園里開(kāi)滿了各種各樣的花。像： 彎彎的月亮像小船。發(fā)明： 我長(zhǎng)大了想發(fā)明一種人穿了冬暖夏涼的衣服。已經(jīng)： 我已經(jīng)長(zhǎng)大了。得意洋洋： 我得意洋洋的拿著自己的作品向媽媽展示。一個(gè).一個(gè).另一個(gè)：三個(gè)同學(xué)，一個(gè)喜歡唱歌，一個(gè)喜歡跳舞，另一個(gè)喜歡畫畫。那么那么： 我和朋友在一起的時(shí)候是那樣自在，那樣快樂(lè)。之所以是因?yàn)椋?他之所以成績(jī)不好，是因?yàn)樗綍r(shí)不努力學(xué)習(xí)。1、用“連都”造句。例：a、屋里很

2、安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽(tīng)得清清楚楚。b、這次考試好難，連張小華這樣優(yōu)秀的學(xué)生都沒(méi)及格。2、用“好像就像”造句。例：a、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風(fēng)拂來(lái)，荷花擺動(dòng)身姿，就像在跳舞。b、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。3、用“雖然但是”造句。例：a、雖然父母非常疼愛(ài)他，但是他還是經(jīng)常做錯(cuò)事來(lái)傷害父母的心！b、雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有能力幫父母什么忙，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，寬慰父母的心。4、用“疑問(wèn)”造句。例：a、心中有疑問(wèn)就要向老師提出來(lái)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高。b、你對(duì)這件事還有什么疑問(wèn)嗎？5、用“漸漸地”造句。例：a、雨漸漸地停了。 b、我漸漸地長(zhǎng)大了。6、用“靜靜地”造句。例：a

3、、王強(qiáng)靜靜地躺在床上養(yǎng)病。 b、我靜靜地坐在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè)。7、用“惋惜地”造句。例：a、媽媽惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次考試，你要是再細(xì)心點(diǎn)就好了?！眀、小明惋惜地對(duì)我說(shuō)：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?、用“像，像”造句。例：a、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）b、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。9、用“猶如”造句。例：a、湖面猶如一面明亮的大鏡子。 b、天上的白云猶如一群可愛(ài)的小山羊。10、用“有的有的還有的”造句。例：a、下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！b、動(dòng)物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣！11

4、、用“一手一手”造句。例：a、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。b、我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。12、用“一邊一邊”造句。例：a、我一邊唱歌一邊跳舞。 b、我一邊讀書一邊思考。13、用“五光十色”造句。例：a、每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來(lái)。b、元宵夜，家鄉(xiāng)上空的煙花，五光十色，美麗極了！14、用“顯得”造句。例：a、一場(chǎng)大雨過(guò)后，樹(shù)葉顯得更綠了。 b、早上，空氣顯得格外新鮮。c、病了一場(chǎng)，李老師顯得更瘦了。15、用“也”造句。例：a、雷聲小了，雨聲也小了。 b、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。16、用“川流不息”造句。例：馬路上的汽車來(lái)來(lái)

5、往往，川流不息。17、用“越越越越”造句。例：a、閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，風(fēng)越刮越厲害，雨越下越大。b、春天到了，風(fēng)越來(lái)越輕柔，陽(yáng)光越來(lái)越和煦，小樹(shù)越來(lái)越綠， 出來(lái)活動(dòng)的人也越來(lái)越多了！18、用“一會(huì)兒一會(huì)兒”造句。例：a、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了一幅畫。b、天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚，真有趣！19、用“只有才”造句。例：a、只有刻苦學(xué)習(xí) ，才能取得好成績(jī) 。b、只有講衛(wèi)生，才能不生病。 c、只有多看課外書，多練筆， 才能寫出好文章。20、用“一就”造句。例：a、他的畫一掛出來(lái)，就得到許多人贊賞。 b、李老師的謎語(yǔ)一說(shuō)出來(lái)，就被我猜中了。c、天一黑，街上的路

6、燈就亮了。21、用“既又”造句。例：a、小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。b、丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過(guò)，既驚奇又羨慕。22、用“只要就”造句。例：a、只要我們好好學(xué)習(xí)，就一定能考出好成績(jī)。 b、只要你多看書，知識(shí)就會(huì)豐富起來(lái)。23、用“終于”造句。例：a、我終于把作業(yè)做完了。 b、春筍終于上市了。24、用“如果就”造句。例：a、如果我有 10 元錢，我就會(huì)把它捐給災(zāi)區(qū)的孩子。b、如果我這次能考到九十分以上，媽媽就會(huì)帶我去汕頭中山公園玩。25、用“多么多么”造句。例：a、我們的校園多么美麗呀！ b、我們的老師多么認(rèn)真呀！26、用“可愛(ài)的”造句。例：a、她是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。 b、我有

7、一個(gè)可愛(ài)的小妹妹。27、用“高興地”造句。例：a、他高興地叫了起來(lái)。 b、我高興地走在回家的路上。28、用“假如”造句。例：a、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。b、假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。29、用“已經(jīng)”造句。例：a、林志杰己經(jīng)把作業(yè)做好了。 b、雨已經(jīng)停了。30、用“一件件”造句。例：a、爺爺把他多年的收藏一件件地拿來(lái)出給我看！b、媽媽買來(lái)很多衣服，讓我一件件試穿。c、一件件的童年往事，像美麗的貝殼閃爍在記憶的沙灘上。一、選擇填空。一邊一邊 一會(huì)兒一會(huì)兒1. 同學(xué)們（ ）看書，（ ）寫字。2. 他精神失常了，（ ）對(duì)這個(gè)人生氣，（ ）對(duì)那

8、個(gè)人生氣。3. 戴嵩（ ）濃墨涂抹，（ ）輕筆細(xì)描，很快就把畫畫好了。4. 媽媽（ ）看電視，（ ）織毛衣。因?yàn)樗?雖然但是1. （ ）天氣非常冷，（ ）爺爺還是天天早起鍛煉身體。2. （ ）張彤生病了，（ ）沒(méi)有來(lái)上課。3. （ ）張彤生病了，（ ）仍然來(lái)堅(jiān)持上課。4. （ ）我考試成績(jī)很好，（ ）媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一件禮物。如果就 只有才1. 我們（ ）好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后（ ）可以報(bào)效祖國(guó)。2. （ ）明天天晴，我（ ）可以和媽媽去外婆家了。3. （ ）我們班成為“陽(yáng)光班級(jí)”，我們（ ）會(huì)很開(kāi)心。4. （ ）按時(shí)完成作業(yè)，我們（ ）有時(shí)間休息。一就 只要就1. （ ）期末考試考好了，我們（ ）可

9、以在暑假盡情玩耍。2. （ ）你答應(yīng)，我們（ ）可以把這件事做好!3. （ ）想到老奶奶家的破玻璃，（ ）我害怕。4. 我（ ）做完作業(yè)，（ ）可以看火隱忍者了。有的有的有的 一一一1. 黑板上有三個(gè)圖形。（ ）個(gè)是三角形，（ ）個(gè)是圓形，（ ） 個(gè)是正方形。2. 下課了，同學(xué)們（ ）踢毽子，（ ）捉迷藏，（ ）打乒乓球， 真快樂(lè)！二、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩個(gè)小句合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。1. 今天太熱了。我不想去上街。2. 我們不惹老師生氣。老師的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。3. 停電了。我們不上晚自習(xí)了。4. 我喝牛奶。我過(guò)敏。5. 老師生病了。老師來(lái)給我們上課。6. 弟弟年紀(jì)小。弟弟很懂事。7. 明天

10、下雨。我們下個(gè)星期去游樂(lè)園玩耍。三、句型轉(zhuǎn)換。1. 風(fēng)娃娃吹跑了人們曬的衣服。（改成“把”字句）2. 這本書難道不是你的嗎？（改成陳述句）3. 那么多星星，你是數(shù)不清的。（改成反問(wèn)句）4. 李紅長(zhǎng)得最漂亮了。（改成反問(wèn)句）5. 張曉藝畫出了風(fēng)。（改成“被”字句）“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme.

11、as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovat