請多給孩子一些賞識

1、第1頁 / 總共24頁 請多給孩子一些賞識 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭說：是呀，我就知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身

2、來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢。我笑。果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道理，現(xiàn)在你把

3、石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說第2頁 / 總共24頁 一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，怎么黑天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。我接上說。那天冷

4、呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好

5、像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，第3頁 / 總共24頁 你所期望的好的品德，好的體能，好的習慣都會在我們的賞識中建立。當然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后

6、天的應該予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一生一世！ 2020-05-07 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭說：是呀，我就知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高

7、興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢。我笑。第4頁 / 總共24頁 果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿

8、了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子

9、：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，怎么黑天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。我接上說。那天冷呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們

10、回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒第5頁 / 總共24頁 想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，

11、好的習慣都會在我們的賞識中建立。當然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一生一世！ 2020-05-07 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭

12、說：是呀，我就知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家第6頁 / 總共24頁 伙自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多

13、賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢。我笑。果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人

14、握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，怎么黑第7頁 / 總共24頁 天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。我接上說。那天冷呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？

15、下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越

16、來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習慣都會在我們的賞識中建立。當然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩第8頁 / 總共24頁 子一些賞識吧

17、！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一生一世！ 2020-05-07 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭說：是呀，我就知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不

18、懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢。我笑。果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚

19、含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道第9頁 / 總共24頁 理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，

20、怎么黑天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。我接上說。那天冷呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著

21、我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這第10頁 / 總共24頁 樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習慣都會在我們的賞識中建立。當然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰

22、明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一生一世！ 2020-05-07 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭說：是呀，我就知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙

23、自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！他一聽就松了手。我連連跟第11頁 / 總共24頁 他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢。我笑。果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車

24、，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在

25、人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，怎么黑天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。我接上說。那天冷呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，第12頁

26、/ 總共24頁 認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩

27、子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習慣都會在我們的賞識中建立。當然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一生一世！ 2020-05-07 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫

28、著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭說：是呀，我就第13頁 / 總共24頁 知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！

29、他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢。我笑。果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這

30、么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我第14頁 / 總共24頁 們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，怎么黑天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。我接上說。那天冷呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，

31、雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越

32、來越多地加進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習慣都會在我們的賞識中建立。當然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該第15頁 / 總共24頁 予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要

33、真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一生一世！ 2020-05-07 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭說：是呀，我就知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正

34、巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢。我笑。果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把

35、兒子打倒在地。兒子起來第16頁 / 總共24頁 問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭

36、，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，怎么黑天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。我接上說。那天冷呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒想到，你的小腦袋里裝

37、滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加第17頁 / 總共24頁 進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習慣都會在我們的賞識中建立。當然賞識教育也要有一定的

38、方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一生一世！ 2020-05-07 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭說：是呀，我就知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地

39、拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋第18頁 / 總共24頁 友的木馬，小朋友哭喊著追著。我蹲下身來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子

40、懂事呢。我笑。果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家了。小孩子就這樣剛才

41、還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，怎么黑天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚上有雨。我接上說。那天冷呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？下雨它就洗澡了，變得干干凈凈第19頁 / 總共24頁 了！我被兒子的話感染著，

42、小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收

43、到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習慣都會在我們的賞識中建立。當然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年

44、伴隨他一生一世！ 2020-05-07 第20頁 / 總共24頁 接兒子時發(fā)現(xiàn)兒子的額頭上貼了一個小貼紙，上面寫著‘獎’字，兒子驕傲地說：老師獎勵的！我笑著摸著他的頭說：是呀，我就知道你最棒，老師同學都喜歡你！他更加自豪地拉著我下樓。其實每個小朋友的額頭上或者手上都有類似的東西，表揚他，賞識他，我覺得小家伙自信心會更強些。 在幼兒園的操場上兒子很快找到自已喜歡的小木馬，騎在上面高興地喊著，因為小爸開車在外面等著，我招呼他玩一會兒就離開，正巧小區(qū)的孩子*也在，我讓他們手拉手一起走，可趙同學不肯，他姥姥在旁邊說這孩子如何得不懂事，話音剛落，趙同學就搶了別的小朋友的木馬，小朋

45、友哭喊著追著。我蹲下身來：*同學，聽說你最懂事最愛和小朋友一起玩了，木馬一起玩多好呀！他一聽就松了手。我連連跟他姥姥說：小孩子也有自尊，千萬不可當著孩子的面批評他，多賞識表揚他，他會更好！姥姥說：這孩子不懂事，不像你兒子懂事呢。我笑。果然一會功夫趙同學哭了，原因是他的小紙貼不見了，哄了半天，哭哭啼啼才上車，前提條件是兒子要上他家去玩。兒子痛快地答應了。 在去趙同學家的路上，兒子撿了塊石頭拿在手里玩，趙同學也想要就動手搶兒子的，兒子不給，結果他朝兒子胸口就是一拳把兒子打倒在地。兒子起來問：你為什么打我，你是壞孩子！然后跑向我：媽 媽，他打我！眼淚含在眼里。我笑著對兒子說：有點委屈吧，但你做得很對

46、，跟他講道理，現(xiàn)在你把石頭給弟弟，你們一起玩就好了！握個手吧？兒子起先不同意，但經我這么一說就走過去，把石頭遞過去，趙同學這邊被姥姥狠說一通正打姥姥呢，兒子走過去倆人握手，放下石頭，手拉手開門上樓回家第21頁 / 總共24頁 了。小孩子就這樣剛才還是‘敵人’，但轉眼間就會成為朋友。 做好晚飯去接兒子，兒子在人家里自由自在地開車玩，*的姥姥一再地夸獎兒子，說兒子懂事，我也趁機表揚兒子：是呀，他現(xiàn)在很懂事呢，我們講道理他都聽。小家伙聽了揚起頭，媽 媽，我玩差不多了，咱們回家吧！然后和他們揮手再見。一出門，他恍然大悟地說：啊呀，怎么黑天了？是呀，剛來時天還亮著呢？今天天熱，晚

47、上有雨。我接上說。那天冷呢？天冷就下雪了！兒子滿懷期待地說：睡好覺就能下雪了嗎？不是，雪要在冬天才下呢？下雪時你想干什么呀？下雪時我的小木馬就穿雪衣了？是呀，那下雨呢？下雨它就洗澡了，變得干干凈凈了！我被兒子的話感染著，小家伙的想像力開始發(fā)揮，我最喜歡下雪，雪花從上面下來，我就變白了。我不忍心說話，怕打擾孩子心中的想像，認真地聽著。我和媽 媽去堆個大雪人，像小企鵝pororo一樣打雪仗-在兒子的想像中我們回到了家。我真誠地表揚兒子：媽 媽真沒想到，你的小腦袋里裝滿了這么多的想像，媽 媽像你這么大的時侯還不知道這么多呢？當然，因為我最棒！小家伙瞅著我來了這么一句，我驚喜得狂親他不止，當然這詞也不

48、是他獨創(chuàng)，聽起來熟悉，好像又是哪個碟里的吧？ 我用這些瑣事來說明一個事情，我在生活中越來越多地加進了我對兒子的賞識教育，我發(fā)現(xiàn)兒子正如我所賞識的那樣，變得越來越懂事，越來越自信，相像力創(chuàng)造力以及動手能力都有很大的發(fā)展，收到這樣的效果是我沒有想到的，其實我們在日常生活中多用表揚賞識的話來說孩子，久而久之，孩子的自信心就會建立起來，相應地思維也會發(fā)生變化，你所期望的好的品德，好的體能，好的習慣都會在我們的賞識中建立。當第22頁 / 總共24頁 然賞識教育也要有一定的方式方法，比如賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。（摘抄做最成功的父母）比如賞識孩子時一定要真心誠意，不能空洞，要在具體內容的基礎上進行等等。 請在日常生活中多給孩子一些賞識吧！相信這些賞識的話語會伴隨著孩子的成長永遠存在孩子的記憶中，讓一個美好的童年伴隨他一