2024年新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精編課件

2024年新蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精編課件第一單元神奇的能量第1課

什么是能量風(fēng)能電能熱能化學(xué)能化學(xué)能這些物體靠什么工作或運(yùn)動(dòng)？能量能夠使物體工作或運(yùn)動(dòng)。雖然你看不見它，卻能感覺到它。只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、發(fā)光或發(fā)聲等現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，這種能量叫作動(dòng)能。實(shí)驗(yàn)方法：做撞棋游戲時(shí)，首先要給A棋子確定一個(gè)起點(diǎn)，

每

個(gè)同學(xué)在同一起點(diǎn)把A棋子彈向B棋子，手指運(yùn)動(dòng)

的能量傳遞給A棋子，再傳遞給B棋子。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：記錄下每個(gè)人把B棋子彈開的距離（多做幾次），

會(huì)觀察到把A棋子彈出撞向B棋子的速度越快，B

棋子就被彈得越遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：初步感受能量有大小，動(dòng)能與物體的速度有關(guān)。做撞棋游戲，體驗(yàn)動(dòng)能。大量石塊、泥沙伴隨著洪水從高處急速流下拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑。球瓶被撞倒。掀翻船只、拍打礁石、卷走岸邊物體。位于高處的物體具有能量，發(fā)生形變的物體也具有能量，這是一種“儲(chǔ)存”起來的能量，只有在釋放后才能顯現(xiàn)，這種能量叫作勢(shì)能。實(shí)驗(yàn)方法：小球從高處釋放時(shí)，實(shí)驗(yàn)者應(yīng)直接松手，不要給小球

一個(gè)向下的力。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）從不同的高度釋放同一個(gè)小球，小球落地后都

向上彈起。說明位于高處的小球具有重力勢(shì)能。

（2）從不同的高度釋放同一個(gè)小球，小球的反彈高

度不同，從越高的位置釋放，反彈得越高。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：重力勢(shì)能與物體的高度有關(guān)。做小球反彈實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)勢(shì)能。手受到向內(nèi)的拉力，松手后橡皮筋恢復(fù)原狀。運(yùn)動(dòng)員彈起后會(huì)中下墜落，同時(shí)跳板恢復(fù)原狀。手受到向內(nèi)的拉力，松開持箭的手后箭會(huì)射出去，同時(shí)弓恢復(fù)原狀。手受到向外的推力，松手后彈簧恢復(fù)原狀。動(dòng)能、勢(shì)能都是機(jī)械能，它們是能量的兩種基本形式。第一單元神奇的能量第2課

各種各樣的能量能量的形式多種多樣，除了機(jī)械能，還有聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學(xué)能和核能等。實(shí)驗(yàn)解釋：冰塊融化的過程實(shí)際上是熱能從熱的物體傳遞到冷的物體的過程。觀察冰的融化，體驗(yàn)雙手握住冰塊時(shí)的感覺。大自然里的冰吸收環(huán)境的熱能融化。因?yàn)楸鶋K要從手部吸收熱能。手握冰塊時(shí)手變冷了。熱輻射熱傳導(dǎo)熱對(duì)流1.熱輻射：太陽(yáng)的熱能通過輻射的方式傳遞到地球，溫暖著地球萬物。2.熱傳導(dǎo)：夏天，手摸在單杠上感覺有點(diǎn)燙，是因?yàn)闊崮軓臏囟雀叩慕饘勹F傳導(dǎo)到手上。3.熱對(duì)流：對(duì)流是液體和氣體中熱傳遞的特有方式。較熱液體或氣體上升，較冷液體或氣體下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體或氣體相互混合，熱能從溫度較高處傳遞到溫度較低處。對(duì)流分為自然對(duì)流和強(qiáng)制對(duì)流兩種。熱傳遞的方式有三種：熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射。照明煮飯燒菜通信聽音樂、娛樂提供動(dòng)力電能常見的作用：（1）照明，使電燈亮起來；（2）煮飯燒菜，使電飯鍋、電磁爐、微波爐等工作；（3）通信，使電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等工作；（4）動(dòng)力，通過電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、汽車等?；瘜W(xué)能是在什么情況下釋放的？食物在人體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化釋放能量，支持人做各種運(yùn)動(dòng)。篝火燃燒時(shí)發(fā)生化學(xué)變化釋放光能和熱能。汽油燃燒、電池接通電路時(shí)發(fā)生化學(xué)變化釋放能量，使汽車開動(dòng)，遙控小車運(yùn)動(dòng)?；瘜W(xué)能是一種隱蔽的能量，綠色植物、食物、電池、煤、汽油中均儲(chǔ)存著化學(xué)能。認(rèn)識(shí)電磁能可見光是一種看得見的電磁波，微波、X光是看不見的電磁波，它們所具有的能量都屬于電磁能。認(rèn)識(shí)核能人們開發(fā)核能的途徑有兩條：一是重核裂變，二是輕核聚變。核裂變已得到實(shí)際應(yīng)用，如核電站。核聚變的和平利用正在積極探索中。聚變裂變第一單元神奇的能量第3課

能量的轉(zhuǎn)換體驗(yàn)動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換。相同下落：勢(shì)能→動(dòng)能上升：動(dòng)能→勢(shì)能勢(shì)能動(dòng)能動(dòng)能勢(shì)能飛旋扣子中的動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換。體驗(yàn)動(dòng)能與熱能的相互轉(zhuǎn)換。動(dòng)能→熱能（搓手）熱能→動(dòng)能實(shí)驗(yàn)方法：

①在直徑約為1厘米的有機(jī)玻璃管上纏繞漆包線并在漆

包線兩端連接1個(gè)發(fā)光二極管。

②在有機(jī)玻璃管里放入條形磁鐵，用橡皮塞塞緊兩端管口。

③揮動(dòng)有機(jī)玻璃管，讓條形磁鐵在管道內(nèi)來回移動(dòng)，觀察

發(fā)光二極管有什么變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：發(fā)光二極管會(huì)發(fā)光。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在這個(gè)過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)換為電能。體驗(yàn)動(dòng)能與電能的相互轉(zhuǎn)換。動(dòng)能→電能電能→動(dòng)能體驗(yàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。實(shí)驗(yàn)方法：

①在瓶中放入少量小蘇打。

②倒入白醋后蓋上瓶塞（不要塞得太緊），觀察變化情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小蘇打遇到白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出二氧化碳，產(chǎn)生大

量氣泡。氣泡不斷積聚，瓶塞被頂開。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在這個(gè)過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能。化學(xué)能→動(dòng)能用烤箱烤面包，能量是如何轉(zhuǎn)換的？用烤箱烤面包是把電能轉(zhuǎn)換為熱能，熱能轉(zhuǎn)換為面包的化學(xué)能，從而把面包烤熟。電能→熱能→化學(xué)能體驗(yàn)?zāi)芰康亩啻无D(zhuǎn)換?；鸩袢紵夯瘜W(xué)能→光能和熱能酒精燃燒：化學(xué)能→光能和熱能劃火柴的動(dòng)作：動(dòng)能→熱能下圖中的能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的？能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。第一單元神奇的能量第4課

電磁鐵制作電磁鐵1.把導(dǎo)線按照同一個(gè)方向纏繞在鐵釘上。2.將導(dǎo)線的兩端連接到電池上。3.接通電路后，把鐵釘移到一堆回形針上方。4.比比誰的電磁鐵吸的回形針多。因?yàn)殡姶盆F本身是一個(gè)短路電路。電能可以轉(zhuǎn)換為磁能，利用電流產(chǎn)生磁性的裝置叫作電磁鐵。比較電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。控制變量法電池節(jié)數(shù)相同線圈匝數(shù)不同描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。控制變量法電池節(jié)數(shù)不同線圈匝數(shù)相同其他條件相同時(shí)，鐵釘粗細(xì)也會(huì)影響電磁鐵的磁力大小。鐵釘越粗電磁鐵的磁力越大。哪些家用電器用到了電磁鐵？（1）用到電磁鐵的家用電器有音響、電視機(jī)、電風(fēng)扇、智能電飯煲、洗衣機(jī)等。（2）生產(chǎn)生活中用到電磁鐵的物品還有電鈴、磁浮列車、電磁選礦機(jī)等。第二單元生物和棲息地第5課

多樣的棲息地除了圖中的生物，還有誰住在那里？它們?yōu)槭裁醋≡谀抢?？除了圖中的生物，還有誰住在那里？它們?yōu)槭裁醋≡谀抢铮勘焙畮В?/p>

馴鹿棲息在北寒帶針葉林，北極熊生活在北冰洋；還有紅日藻、冷杉、雪鸮、獨(dú)角鯨、猞猁、北極兔等。除了圖中的生物，還有誰住在那里？它們?yōu)槭裁醋≡谀抢?？北溫帶：大熊貓、金絲猴棲息在北溫帶高山密林，藏羚羊棲息在北溫帶高原草甸；還有竹子、樺樹、胡楊、鱈魚、海豚等。除了圖中的生物，還有誰住在那里？它們?yōu)槭裁醋≡谀抢?？熱帶：狒狒棲息在熱帶雨林，斑馬、獅子、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠棲息在熱帶草原；還有大象、棕櫚、椰子等。除了圖中的生物，還有誰住在那里？它們?yōu)槭裁醋≡谀抢?？南溫帶：樹袋熊生活在南溫帶樹林，海燕生活在海洋附近，海豹生活在海洋；還有桉樹、考拉、袋獾、澳洲野狗等。除了圖中的生物，還有誰住在那里？它們?yōu)槭裁醋≡谀抢?？南寒帶：南極狼、企鵝生活在南極島嶼；還有帝企鵝、磷蝦、賊鷗等。一種生物之所以能夠長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的場(chǎng)所被稱為棲息地。棲息地可以大到一個(gè)區(qū)域，也可以小到一個(gè)水坑。1.用幾個(gè)詞描述這處棲息地的特點(diǎn)。2.記錄在這處棲息地觀察到的生物。在校園里尋找一處生物棲息地。蠖、這些棲息地滿足了生物的哪些需求？這些棲息地滿足了動(dòng)植物對(duì)食物、水、適宜的溫度、光照、易于躲避天敵等的需求。生物的生長(zhǎng)受到食物、溫度、降水、日照和土壤等不同因素的影響。多樣化的棲息地孕育出多樣化的生物。大熊貓與它的棲息地

大熊貓不僅是中國(guó)的國(guó)寶，也是世界自然基金會(huì)的“形象大使”和世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。大熊貓不懼寒濕，從不冬眠，嗜愛飲水。幾乎全靠吃竹子為生，每天的進(jìn)食時(shí)間超過12小時(shí)，這也是大熊貓最為奇特和有趣的習(xí)性之一。四川大熊貓棲息地是全球最大、最完整的大熊貓棲息地，這里棲息的野生大熊貓數(shù)量占全世界的30％以上。分類整理資料中的相關(guān)信息，完成下表。地區(qū)氣候植物水源食物四姑娘山夾金山臥龍自然保護(hù)區(qū)2單元生物和棲息地6.有趣的食物鏈圖中的這些生物分別吃什么？它們之間存在著怎樣的食物關(guān)系？鷹吃田鼠，田鼠吃草籽；草籽被田鼠吃，田鼠被鷹吃。它們形成了像鏈條一樣的食物關(guān)系。草→蛇→鷹食物鏈生物之間普遍存在著吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫作食物鏈。畫出海洋生物的食物鏈。硅藻→蛤蜊→鱈魚→鯊魚非洲熱帶草原的食物網(wǎng)

多條食物鏈相互交叉形成了食物網(wǎng)。

聞名世界的非洲熱帶草原壯美遼闊，生機(jī)盎然。斑馬、大象等成群的動(dòng)物為尋覓水源和食物而奔波，獵豹和獅子為享受饕餮（tāotiè）大餐而伺機(jī)撲向獵物……用箭頭畫出非洲熱帶草原上的食物網(wǎng)。用箭頭畫出非洲熱帶草原上的食物網(wǎng)。做撞棋游戲，體驗(yàn)動(dòng)能。1.連接起來的毛線像什么？2.去除一種生物后,有多少種生物受到了影響？3.這個(gè)活動(dòng)說明食物網(wǎng)中的生物各起什么作用？食物網(wǎng)做撞棋游戲，體驗(yàn)動(dòng)能。2.去除一種生物后,有多少種生物受到了影響？去除一種生物后，所有以它為食的生物和被它吃的生物都會(huì)受到直接影響，還有很多生物會(huì)受到間接影響。以“水稻→田鼠→蛇→老鷹”這條食物鏈為例，假如蛇滅絕了，那么以蛇為食的老鷹會(huì)大量減少，而田鼠因沒有天敵會(huì)大量繁殖，田鼠過多又會(huì)導(dǎo)致水稻大量減少，最終導(dǎo)致生態(tài)失衡。做撞棋游戲，體驗(yàn)動(dòng)能。3.這個(gè)活動(dòng)說明食物網(wǎng)中的生物各起什么作用？食物網(wǎng)中每種生物的作用：植物固定太陽(yáng)能，能量和物質(zhì)從一種生物轉(zhuǎn)移到另—種生物，進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。認(rèn)識(shí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生產(chǎn)者；以植物或其他動(dòng)物為食的動(dòng)物叫消費(fèi)者；還有一類生物專門以動(dòng)植物殘骸、垃圾甚至糞便為食，它們代謝的物質(zhì)又可以被植物吸收，成為植物重要的營(yíng)養(yǎng)來源，這類生物被稱為分解者。生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者如果自然界中沒有分解者，動(dòng)植物殘?bào)w將會(huì)堆積成災(zāi)，物質(zhì)將被鎖在動(dòng)植物殘?bào)w里，不再參與循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將終止，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰，所有生物都將滅亡。如果沒有分解者，世界將會(huì)變成什么樣？生產(chǎn)者是如何制造食物的？第二單元生物和棲息地第7課

做個(gè)生態(tài)瓶生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡做個(gè)生態(tài)瓶，模擬水域或陸地生態(tài)系統(tǒng)。一、做水域生態(tài)瓶放置物體的順序？二、做陸地生態(tài)瓶自然界長(zhǎng)期形成的食物網(wǎng)維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，生態(tài)平衡一旦遭到破壞，就會(huì)帶來難以預(yù)料的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。你還知道哪些生態(tài)平衡遭到破壞的例子？生態(tài)平衡遭到破壞的例子包括：過度放牧、大量噴灑農(nóng)藥、外來物種入侵等。過度放牧

如何破壞生態(tài)平衡？過度放牧?xí)r，動(dòng)物吃掉它們喜歡的牧草，雜草就開始入侵。饑餓的動(dòng)物踩踏土地，加劇了土地侵蝕。缺少植被保持水土，使地表裸露，變得不適合種子萌發(fā)。干燥的裸露地表更多地反射陽(yáng)光，導(dǎo)致進(jìn)一步的干燥。大量噴灑農(nóng)藥

如何破壞生態(tài)平衡？大量噴灑農(nóng)藥首先會(huì)造成環(huán)境污染。其次，大量農(nóng)藥揮發(fā)到空氣中，流到水體中，沉降聚集在土壤中，并通過食物鏈的富集作用轉(zhuǎn)移到人體，對(duì)人體產(chǎn)生危害。第二單元生物和棲息地第8課

適應(yīng)生存的本領(lǐng)環(huán)境的改變，會(huì)影響動(dòng)物的生存。與此同時(shí)，動(dòng)物也具有應(yīng)對(duì)環(huán)境變化的本領(lǐng)。動(dòng)物的遷徙動(dòng)物的遷徙動(dòng)物的遷徙動(dòng)物的遷徙（1）分析東非大草原上兩大野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的氣溫與降水量數(shù)據(jù)，說一說那里的氣候特點(diǎn)。（2）分析每年六七月角馬、水牛等遷徙的原因。（1）通過分析東非大草原上兩大野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的氣溫與降水量的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)塞倫蓋蒂的氣候特點(diǎn)是：降雨主要集中在11月到第二年5月，分明顯旱、雨兩季，5月至8月氣溫較低。

馬賽馬拉的氣候特點(diǎn)是：降雨主要集中在3月到10月，分明顯旱、雨兩季，11月至第二年2月氣溫較低。（2）每年六七月，角馬、水牛遷徙的原因是：每年六七月，塞倫蓋蒂進(jìn)入旱季，水源、食物短缺，角馬、水牛會(huì)遷徙到水草肥美的地方繼續(xù)生存。蜜蜂除了靠?jī)?chǔ)存食物過冬，還抱團(tuán)取暖過冬。蜜蜂是變溫動(dòng)物，體溫會(huì)隨著周圍環(huán)境的溫度而改變，蜜蜂過冬時(shí)互相依靠，圍著蜂王緊緊結(jié)成一個(gè)球形，互相取暖。動(dòng)物的生存本領(lǐng)有些動(dòng)物不長(zhǎng)途遷徙，也不洄游，它們對(duì)外界環(huán)境的變化也有自己的適應(yīng)辦法。動(dòng)物的生存本領(lǐng)在秋季，冬眠動(dòng)物會(huì)尋找中的樹干和地穴等地方，在里面鋪上草、秸稈、葉子和毛等做墊子。它們蜷縮著身子，耷拉著眼皮，呼吸很弱，心跳變慢，以這種低耗能的方式度過冬天。動(dòng)物的生存本領(lǐng)鼠兔在白天很活躍，它們用鋒利的門齒割下大量綠色植物，放在太陽(yáng)下烘曬。干草既可以作為它們睡覺的床鋪，又可以儲(chǔ)存起來，作為它們過冬的食物，人們稱它們是偉大的干草曬制者。動(dòng)物的生存本領(lǐng)藏羚羊遷徙之謎藏羚羊是青藏高原最古老的動(dòng)物之一。每年5月，母羊都會(huì)穿過荒漠戈壁，趕往環(huán)境更為惡劣的可可西里腹地繁衍后代。它們的遷徙之謎備受關(guān)注。曾有一支科考隊(duì)帶著疑問跟隨藏羚羊遷徙的路線，穿過雪域高原，走過幽深峽谷，行進(jìn)了幾百千米，終于在一片高地的山坡上發(fā)現(xiàn)了成百上千只藏羚羊。羊群在安靜地吃草，且全都是產(chǎn)仔的母羊和剛出生的小乳羊，這里正是野生藏羚羊的生育繁殖地。為什么母羊非要到這里來生育？科學(xué)家至今仍未揭開謎底。你認(rèn)為母羊遷徙生育的原因是什么？在棲息地和繁育地環(huán)境相差無幾的情況下，藏羚羊還要遷徙，這可能是動(dòng)物適應(yīng)生存環(huán)境的本能；藏羚羊棲息地由于長(zhǎng)期駐扎而產(chǎn)生了許多寄生蟲，于是它們需要不斷更換新的環(huán)境；藏羚羊遷徙的根本原因是安全因素，它們需要不斷躲避天敵的侵害，所以要跋山涉水去下一個(gè)它們認(rèn)為安全的地方。第三單元自然資源第9課

多種多樣的自然資源看圖，分析生產(chǎn)一條牛仔褲可能用到哪些自然資源。生產(chǎn)一條牛仔褲可能用到的自然資源有：（1）用于運(yùn)輸和制作染料的石油和天然氣。（2）用于制作輔料和加工工具的金屬礦物。（3）用于生產(chǎn)棉花的陽(yáng)光、空氣、水和土壤。（4）用于磨毛的水和洗水石等。物品名稱原材料自然資源牛仔褲自然界有許多可以被人類利用的物質(zhì)和能量，如陽(yáng)光、水、空氣、土壤、動(dòng)植物、礦物等，它們被稱為自然資源。不同類型的自然資源有不同的用途，有的和物品制造有關(guān)，有的和能量利用有關(guān)，人類的生存離不開它們。根據(jù)資源類型，給自然資源歸類。豐富多樣的自然資源自然資源豐富多樣，為人類提供了生存條件和物質(zhì)基礎(chǔ)。熱帶雨林資源??熱帶雨林常年氣候炎熱，雨量充沛，年降水量大多在2000毫米以上，全年分配比較均勻。海洋資源??地球表面的71%是海洋。海洋是一個(gè)巨大的天然物產(chǎn)寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著豐富的食品、礦產(chǎn)、能源和藥物等資源。第三單元自然資源第10課

煤、石油和天然氣煤、石油和天然氣是什么樣的？煤、石油和天然氣的形成

人類的生產(chǎn)生活離不開能源。能儲(chǔ)藏和提供各種能量的自然資源稱為能源，如木材、煤、石油等。??煤、石油和天然氣是遠(yuǎn)古時(shí)代生物的遺骸在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代經(jīng)過復(fù)雜的變化而形成的可燃性礦物質(zhì)，它們的形成與太陽(yáng)能有關(guān)，在燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)換為光能、熱能或動(dòng)能。

石油和天然氣燃燒后，能釋放出比煤更多的熱量。煤是由樹木和生長(zhǎng)在沼澤中的其他植物的枝葉，經(jīng)過幾億年演變而成的。煤的形成石油和天然氣的形成模擬石油開采紅色水的目的：讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？注意：用長(zhǎng)頸漏斗模擬注水井，其下端靠近瓶底，用玻璃導(dǎo)管和橡皮管模擬采油井，其下端略低于瓶口。石油開采利用的原理石油開采利用了油輕水重、油水不相溶的特點(diǎn)。煤、石油和天然氣的用途煤除了用于燃燒發(fā)電、燒水取暖，還可通過干餾法來制造焦炭、煤氣、煤焦油和氨水，可制造染料、炸藥、消毒劑、化肥、殺蟲劑、塑料等。在煉油廠，石油經(jīng)過分級(jí)蒸餾，可以分離出很多有用物質(zhì)。除了汽油、柴油、煤油、石蠟、潤(rùn)滑油、凡士林、瀝青，還能加工成塑料、人造橡膠、化肥、農(nóng)藥、油漆、化妝品。天然氣的用途包括：城市燃?xì)?、制造氮肥、發(fā)電、焊接、汽車燃料等。整理材料煤、石油和天然氣有什么相同與不同之處？成因相同，都具有可燃性，都能提供能量，儲(chǔ)存的是太陽(yáng)能，都是不可再生資源。狀態(tài)不同，熱值不同，成分不同，用途不同，價(jià)格不同，開采方式不同等。煤運(yùn)輸方便，燃燒產(chǎn)生的廢氣容易污染大氣。第三單元自然資源第11課

開發(fā)新能源新能源指新發(fā)現(xiàn)的或發(fā)現(xiàn)時(shí)間雖久但因技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件限制而未得到廣泛使用的能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能、核能、潮汐能等。為解決煤、石油和天然氣這些常規(guī)能源終將枯竭的問題，人們正在努力開發(fā)新能源。判斷新能源的依據(jù)不是清潔環(huán)保、可再生，而是以新技術(shù)為基礎(chǔ)。這些裝置利用太陽(yáng)能做什么？太陽(yáng)能路燈：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，夜晚能點(diǎn)亮路燈。太陽(yáng)能汽車：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，能讓汽車發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)起來?？?/p>

間

站：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，為空間站供電。太

陽(yáng)

灶：收集太陽(yáng)能，用來加熱食物。太陽(yáng)能冰箱：將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能儲(chǔ)存起來，為冰箱供電，使冰箱制冷。做一輛太陽(yáng)能小車，比一比誰做的小車跑得快。制作太陽(yáng)能小車的套件包括車體和動(dòng)力核心組件。制作車身時(shí)，要在前輪中間安裝齒輪，與馬達(dá)轉(zhuǎn)軸上的齒輪嚙合起來，最后安裝太陽(yáng)能光電板并連接導(dǎo)線。提高太陽(yáng)能小車能效的方法（1）增大光電板受光面積。（2）光電板受光角度調(diào)為90°。（3）在光照強(qiáng)度大的地方使用。常見新能源常見的新能源：風(fēng)能、地?zé)崮?、生物質(zhì)能等。1.風(fēng)能

風(fēng)能資源總儲(chǔ)量非常大，據(jù)估算，全球可利用的潛在風(fēng)能相當(dāng)于全球總能量需求的10~20倍。

風(fēng)能的利用主要是風(fēng)力發(fā)電，即利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再通過增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)速度提升，來促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。

我國(guó)風(fēng)能資源豐富，主要分布在北部地區(qū)、東南沿海及附近島嶼。2.地?zé)崮?/p>

地?zé)醽碜缘厍蛏钐?，這種熱能儲(chǔ)量非常大。

通過鉆井，可以把這些熱能從地下儲(chǔ)層引入水池、房間、溫室和發(fā)電站等。

地?zé)崮苁且环N新的清潔能源，在當(dāng)今人們的環(huán)保意識(shí)日漸增強(qiáng)和能源日趨緊張的情況下，對(duì)地?zé)豳Y源的合理開發(fā)利用越來越受到重視。我國(guó)地?zé)豳Y源豐富，大多可直接利用。3.生物質(zhì)能

生物質(zhì)能是指自然界中的生物及它們產(chǎn)生的廢棄物提供的能量，蘊(yùn)藏在薪柴、玉米、藻類、稻殼、動(dòng)物糞便和生活垃圾中。

利用這些原料，可以制取沼氣用于燃燒、發(fā)電，還可以生產(chǎn)生物質(zhì)成型燃料和生物乙醇、生物柴油等生物質(zhì)液體燃料。我國(guó)生物質(zhì)能資源十分豐富，有廣闊的應(yīng)用前景。第三單元自然資源第12課

善用自然資源

土地、太陽(yáng)能、水、森林、地?zé)岬茸匀毁Y源，在較短時(shí)間內(nèi)能再生或再循環(huán)，被稱為可再生資源。

煤、石油、天然氣等在地下要經(jīng)過漫長(zhǎng)而復(fù)雜的地質(zhì)變化才能形成，使用后蘊(yùn)藏量不斷減少，被稱為不可再生資源。

在一定的時(shí)空范圍內(nèi)，自然資源都是有限的，特別是不可再生資源。自然資源短缺日益嚴(yán)重

當(dāng)今世界人口不斷增長(zhǎng)。人越多，需要的資源就越多，對(duì)土地、水、礦物等自然資源的需求量也越大。自然資源面臨枯竭與短缺的問題日益嚴(yán)重。

全世界約四分之一的人口缺乏安全的飲用水，約十分之一的人口長(zhǎng)期遭受饑餓。預(yù)計(jì)到21世紀(jì)中期，全球能源消耗量將是目前水平的兩倍以上。

人類只有一個(gè)地球。如果地球上的各種資源都枯竭了，將很難從別的地方得到補(bǔ)充。哪些自然資源會(huì)面臨短缺？面臨短缺的自然資源主要有：淡水資源、土地資源、煤、石油、天然氣、礦產(chǎn)資源、糧食資源、森林資源。自然資源短缺將怎樣威脅人類生存？1.影響衣食住行等民生問題，甚至推動(dòng)物價(jià)上漲、通貨膨脹；2.容易發(fā)生資源搶奪行為，引發(fā)國(guó)家和地區(qū)之間的沖突，導(dǎo)致更嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題和不穩(wěn)定的安全局勢(shì)；3.引起制造業(yè)停滯，經(jīng)濟(jì)下滑，社會(huì)事業(yè)滑坡，失業(yè)率上升等連鎖問題，使得人們生活更加困難。下面做法是如何減緩自然資源短缺的？守護(hù)自然資源的三種方法一是減少消耗——盡可能少用，只買真正要用的東西。二是重復(fù)使用——盡可能避免使用一次性用品。三是回收利用——回收可重復(fù)使用的材料，加工成再生材料。這座建筑是如何有效利用自然資源的？利用永不枯竭的風(fēng)能為建筑供電將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為電能，為建筑供電利用自然光源采光，利用真空腔阻隔室內(nèi)外熱傳遞將絕大部分電能轉(zhuǎn)換為光能，提高利用率利用地球表面淺層地?zé)豳Y源作為冷熱源，為建筑供暖地板輻射采暖具有舒適性、節(jié)能性兩大優(yōu)點(diǎn)由天然氣供電以產(chǎn)生電力和熱能，為建筑供暖，為通風(fēng)系統(tǒng)和空調(diào)提供電力根據(jù)需求將雨水進(jìn)行收集和處理，可以節(jié)約水資源更有效阻隔室內(nèi)外熱傳遞，起到保溫作用，降低空調(diào)使用需求。資源的回收利用

每回收1噸廢紙可以生產(chǎn)800千克紙，可以少砍17棵大樹，可以節(jié)約一半以上的造紙能源，并減少35%的水污染。我國(guó)廢紙漿消耗量已占到總紙漿消耗量的65％以上。

回收鋁制易拉罐造再生鋁，可以比用鋁礦石提煉原生鋁節(jié)省95%的電力資源。廢塑料經(jīng)分類回收后，加工成再生料，可以用于制造各種日常用品。我國(guó)每年塑料廢棄量達(dá)3000多萬噸，做好廢塑料的回收利用工作，就相當(dāng)于提高了石油資源的利用率，有利于緩解石油資源短缺的狀況，促進(jìn)節(jié)能減排。你還知道哪些善用自然資源的做法？1.加強(qiáng)源頭資源管理，合理有序開采自然資源，杜絕濫采亂采；2.加強(qiáng)生產(chǎn)監(jiān)管，提高自然資源利用效率，杜絕低效生產(chǎn)；3.加強(qiáng)市場(chǎng)管理，積極推廣節(jié)能增效產(chǎn)品，淘汰能耗大、污染大的產(chǎn)品；4.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，制定規(guī)章，形成垃圾分類、節(jié)約糧食等綠色生活方式……垃圾分類序號(hào)有害垃圾其他垃圾可回收物廚余垃圾?②④⑩?③⑤⑥⑦??①⑧⑨解析：過去的干電池含有汞，屬于有害垃圾。現(xiàn)在的干電池不含汞，屬于其他垃圾。第四單元理想的家園第13課

潔凈的水域以前的河水很干凈，可以用來淘米、洗菜、洗衣服，甚至可以直接飲用?？墒牵瑸槭裁船F(xiàn)在有的河流會(huì)變成這樣？水域污染是怎么形成的？隨意向水體傾倒固體垃圾直接排放工業(yè)廢水直接排放生活污水、糞便農(nóng)藥、化肥等隨著雨水流入水域被污染的水是如何危害人類健康的？1.被污染的水中所含的病原微生物會(huì)引發(fā)各種傳染病，如痢疾。2.水中的有害物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致人體中毒。3.被污染的水還會(huì)導(dǎo)致水生生物死亡，污水灌溉會(huì)影響灌區(qū)農(nóng)作物的生長(zhǎng)，影響植食動(dòng)物的健康。人食用這樣的農(nóng)作物以及動(dòng)物的肉、奶后會(huì)致病。來自土壤的污水和地面的固體廢棄物是怎樣進(jìn)入水域的？污水會(huì)通過地表徑流和地下水進(jìn)入水域。固體廢棄物會(huì)隨著雨水沖刷和地表徑流進(jìn)入水域。如何去除水域中的固體廢棄物？去除水域中的固體廢棄物常用的方法，包括打撈、沉淀、過濾等。1.造成滇池污染的原因是什么？2.人們是通過哪些途徑和方法治理滇池的？造成滇池污染的原因是什么？人們是通過哪些途徑和方法治理滇池的？城市擴(kuò)張，人口激增，圍湖造田，直接向湖中排放生活污水、糞便等。治理周邊水污染源、實(shí)施雨污分流、從外流域引水、控制水面交通、生態(tài)清淤等。調(diào)查你所在城市的水域污染情況，了解當(dāng)?shù)刂卫硭廴镜闹饕椒?，如雨污分流等。雨污分流是指將雨水和污水分離，各用一條排水管道的排污方式。這種方式可以直接收集利用雨水，減少污水處理廠的處理水量，提高處理效率。治理水域污染的方法一般包括物理方法、化學(xué)方法和生物方法。第四單元理想的家園第14課

清新的空氣你喜歡待在什么樣的空氣環(huán)境中？為什么？清潔新鮮的空氣環(huán)境會(huì)讓人體感覺舒適，污濁的空氣中含有大量有害物質(zhì)，會(huì)刺激人體的感官，產(chǎn)生很多不適反應(yīng)，如刺眼、刺鼻、咳嗽、惡心等，危害身體健康。清潔新鮮預(yù)測(cè)一下：實(shí)驗(yàn)將會(huì)有什么結(jié)果？為什么？產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：霧霾對(duì)人體的危害霧霾是霧和霾的組合詞。霾是大量肉眼無法分辨的顆粒懸浮空中，使大氣呈混濁狀態(tài)的一種天氣現(xiàn)象。顆粒包括細(xì)微煙粒、塵粒和鹽粒。霧和霾雖然是兩種不同的天氣現(xiàn)象，但常常同時(shí)出現(xiàn)。空氣中的PM2.5，即粒徑在2.5微米以下的可吸入顆粒物，是形成霾的主要原因。因其顆粒小，故能長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中，且在空氣中含量（濃度）越高，代表空氣污染越嚴(yán)重。PM2.5主要來自汽車尾氣、揚(yáng)塵、工廠排放的廢氣，煤炭、秸稈、木柴等燃燒產(chǎn)生的煙塵等。PM2.5攜帶大量病菌、重金屬、有機(jī)污染物等，可以直接被人體吸入肺部，并聚集在呼吸道、肺泡，甚至進(jìn)入血液，引發(fā)哮喘、支氣管炎等呼吸道疾病，進(jìn)而損害人體健康。來源危害測(cè)一測(cè)周圍哪里的灰塵污染最嚴(yán)重。

1.準(zhǔn)備三面干凈的小鏡子，在鏡子中間涂上相同面積的凡士林。2.把三面鏡子放在家中不同的地方。（也可以在校園內(nèi)、馬路邊測(cè)一測(cè)。）3.幾天后，比較鏡子上的灰塵的多少，記錄哪里的空氣污染最嚴(yán)重。主要包括室內(nèi)和室外。室內(nèi)：各個(gè)房間室外：陽(yáng)臺(tái)和院子空氣中，鏡子“抓”不到的污染物有哪些?甲醛污染、PM2.5等。你有哪些應(yīng)對(duì)霧霾的方法？我們能為凈化空氣做些什么？減少室外活動(dòng)時(shí)間和次數(shù)，外出佩戴防霾口罩等。1.植樹造林。2.治理機(jī)動(dòng)車尾氣，多環(huán)保出行等。3.禁止焚燒垃圾。4.控制道路揚(yáng)塵污染等。第四單元理想的家園第15課

多樣的生物地球上有著眾多不同的生態(tài)環(huán)境，每個(gè)生態(tài)環(huán)境中都生活著許多物種，同一物種又有著許多個(gè)體差異，這些統(tǒng)稱為生物多樣性。鶯雀吃蟲子，喙較細(xì)弱。小樹雀吃蟲子，喙小而尖。大嘴地雀吃堅(jiān)果，喙大而鈍。勇地雀吃小的仙人掌種子，喙大小適中。仔細(xì)觀察并比較雀鳥的鳥喙有什么不同。鳥喙的不同，對(duì)雀鳥的延續(xù)有什么意義？環(huán)境的改變會(huì)影響雀鳥的食物來源，但是無論環(huán)境怎么變化，總有一些雀鳥會(huì)獲取食物存活下來。正是因?yàn)榇嬖趥€(gè)體差異，才確保這一物種能夠延續(xù)。制作不同環(huán)境中的生物多樣性卡片。分別是帝企鵝、帽帶企鵝、跳巖企鵝，都屬于企鵝科。區(qū)別主要在于頭部色型和個(gè)體大小。制作不同環(huán)境中的生物多樣性卡片。分別是金琥、仙人掌、巨人柱，都屬于仙人掌科。區(qū)別主要在于莖的形狀（球狀、扁平狀、柱狀等）。生物只有適應(yīng)環(huán)境的變化才能生存下來。如果一個(gè)生物種群是多樣性的，那么能適應(yīng)環(huán)境變化的個(gè)體可能就更多，這就確保了物種的延續(xù)。而某一物種的消失，很可能會(huì)影響到其他相關(guān)生物的生存。正在消失的昆蟲近年來，不斷有科學(xué)家指出，昆蟲的數(shù)量正在減少，而且減少的幅度非常大，涉及地域幾乎遍布全球。是什么原因?qū)е吕ハx數(shù)量銳減呢？答案就在人類自身。人類的活動(dòng)，更確切地說，是人類為了發(fā)展農(nóng)業(yè)，長(zhǎng)年累月地使用大量的殺蟲劑，這些殺蟲劑殺死了所謂的“害蟲”，提高了糧食和農(nóng)作物的產(chǎn)量，同時(shí)也讓無數(shù)昆蟲遭遇了滅頂之災(zāi)。據(jù)聯(lián)合國(guó)預(yù)測(cè)，人類到2050年將要養(yǎng)活90億人口，到2100年甚至要養(yǎng)活120億人口，糧食問題的加劇會(huì)迫使人類變本加厲地使用農(nóng)藥來殺蟲，到那時(shí)，昆蟲面臨的境況又會(huì)怎樣呢？如果昆蟲真的消失了，對(duì)動(dòng)植物以及人類會(huì)有哪些影響？如果昆蟲真的消失了，會(huì)引起全球生態(tài)鏈的毀滅性災(zāi)難。沒有昆蟲參與授粉，大量植物將無法繁衍；沒有昆蟲，無數(shù)動(dòng)物會(huì)失去食物來源。查資料，了解近200年來已經(jīng)滅絕的動(dòng)物有哪些。日本狼，1905年滅絕；歐洲野馬，1909年滅絕；紐芬蘭狼，1911年滅絕；旅鴿，1919年消失；美國(guó)加利福尼亞州灰熊，1922年滅絕，等等。查資料，了解近200年來已經(jīng)滅絕的動(dòng)物有哪些。生物變少的原因是什么？包括人為和非人為因素造成的生物生存環(huán)境的改變和破壞，如掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染、外來物種入侵、全球氣候變化等。我們可以為保護(hù)生物多樣性做些什么？包括建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)、加強(qiáng)教育和法制管理等。其中減少對(duì)野生動(dòng)物制品的消費(fèi)需求是一個(gè)非常有效的做法。說說你對(duì)“沒有買賣就沒有殺害”這句話的理解?！皼]有買賣就沒有殺害”是國(guó)際環(huán)保組織野生救援協(xié)會(huì)的口號(hào)，呼吁公眾減少對(duì)瀕危野生動(dòng)物制品的消費(fèi)需求，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，保護(hù)野生動(dòng)物不受傷害。第四單元理想的家園第16課

健康的土地生物的生存離不開土地。土地為生物提供了約30%的棲息地。棲息地的健康與生活在其中的生物的健康息息相關(guān)，也與人類的健康息息相關(guān)。健康的土地具有自我更新的能力、穩(wěn)定的生產(chǎn)力以及足夠的肥力以保持服務(wù)功能。而不健康的土地往往表現(xiàn)為板結(jié)、沙化、貧瘠的狀態(tài)，造成這些問題的一個(gè)重要原因是土地受到了污染。垃圾治理與土地保護(hù)垃圾治理與土地保護(hù)有著非常密切的關(guān)系。這是為什么呢？因?yàn)殚L(zhǎng)期以來，人們處理垃圾最主要的方式是填埋。少量的垃圾填埋進(jìn)土地里，短期內(nèi)并不會(huì)對(duì)土地造成多大的影響，但是長(zhǎng)年累月地填埋，土地就會(huì)不堪重負(fù)。目前，大量垃圾圍城，如何治理已成為困擾許多城市發(fā)展的問題。垃圾治理與土地保護(hù)都是全球性難題。在這方面，有些國(guó)家有非常好的做法，例如執(zhí)行嚴(yán)格的垃圾分類制度、垃圾減量、發(fā)展垃圾發(fā)電技術(shù)等。這些做法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們還可以為保護(hù)土地做什么？開展學(xué)校食堂廚余垃圾減量行動(dòng)。玩“家園”轉(zhuǎn)盤。1.旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，將任意兩個(gè)因素聯(lián)系起來，說一說它們之間是怎樣相互影響的。2.綜合考慮水、空氣、土地、生物等各方面因素，說一說理想的家園是什么樣的。玩“家園”轉(zhuǎn)盤。以水和生物之間的關(guān)系為例。生物的生存離不開水，植物的蒸騰作用是水循環(huán)的重要組成部分。如果水域受到污染，會(huì)威脅到