13_《美麗的公雞》教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20- 20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計 | Excellent teaching plan13 美麗的公雞一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1、能夠認(rèn)讀本課 13個生字，會寫 8 個生字。2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感悟其中的道理，即：什么是真正的美。3、有感情地朗讀課文。（二）過程與方法： 采用靈活多樣的方式認(rèn)讀生字，最大限度地激發(fā)孩子們匯報學(xué)習(xí)成果 的濃厚興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識。（三）情感、態(tài)度與價值觀： 在有趣的故事中，讓學(xué)生感悟什么是真正的美。二、課前準(zhǔn)備：情

2、境圖、生字卡片等三、教學(xué)過程第一課時（一）引入新課：播放歌曲小小公雞。 師：聽了這首歌曲，你們有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：今天老師還給你們帶來了一個非常有趣的，與公雞有關(guān)的童話故 事。你們想聽嗎？（播放錄音。） 師：這節(jié)課，我們就來一起學(xué)習(xí)這個有趣的童話故事。（師生共同板書課題。）（二）初讀課文：1、師：現(xiàn)在就用你們自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，讀通課文。 （學(xué)生讀課文，認(rèn)生字。）2、教師出示文中生字組成的新詞，指名學(xué)生讀，然后開火車讀。3、學(xué)生自由讀課文，提出不懂得詞語。 如：得意洋洋、慚愧、 對于部分與文章中心無關(guān)的詞語采用多種形式給予解決，與文章中心有關(guān) 的詞語放在理解課文時解決，

3、如：得意洋洋、慚愧。4、小組內(nèi)互相檢查讀課文情況。組長給予評價獎勵。（三）理解課文：師：詞語是組成文章的最小單位，我們只有讀懂了詞語，才能真正讀懂課 文，現(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想，看看你又能讀懂什么？ 在教師的引導(dǎo)學(xué)生開始交流自己的收獲。如：這只公雞很美麗，因為它有“大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳。” 又如：這只公雞自己以為它很美麗，所以很得意。引出“得意洋洋”。在此理解。（指導(dǎo)感情朗讀。）過渡：這只外表美麗，內(nèi)心卻很驕傲的公雞時時處處都想表現(xiàn)自己的美 麗，所以它去找動物們比美。公雞先后到過哪些地方？找誰比美？學(xué)生回答： 啄木鳥、蜜蜂、青蛙。教師隨即貼出三種小動物的圖片。 公雞找啄木鳥怎

4、樣比美？結(jié)果如何？請同學(xué)們自由選擇自己喜歡的場景讀 一讀。學(xué)生自由選擇喜歡的部分，選擇同伴進(jìn)行分角色朗讀。 教師引導(dǎo)學(xué)生讀后交流感受。談完感受后再進(jìn)行感情朗讀，注意指導(dǎo)三種小動物“冷冷”的語氣。 師：讀到這里，你們有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生提出疑問：1、三種小動物對公雞的態(tài)度很冷淡，為什么公雞還唱著歌大搖大擺地走 了？（解決此問題時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會此時公雞的驕傲與得意。）2、聽了老馬的話，公雞改變了嗎？它變的什么樣了？在解決問題的同時，教師進(jìn)行知識拓展：啄木鳥的長嘴巴有什么用？蜜蜂 的鼓眼睛和青蛙的大肚皮呢？（啄木鳥的長嘴巴可以伸進(jìn)樹洞里，伸出舌頭去捉蟲子，給老樹治病。蜜 蜂的鼓眼睛可以辨別方

5、向，識別花的顏色和形狀。青蛙肚皮大，裝的害蟲就 多。）教師總結(jié)全文，對比公雞前后的變化。（出示幻燈片，池塘邊的樹枝上停 著一只小蜻蜒。）第二課時（一）細(xì)讀課文，領(lǐng)悟道理通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白：這只公雞確實是一只美麗的公雞。它長得漂亮，外表美；虛心接受意 見，改正錯誤內(nèi)心美；幫助人們做事行為美。我想現(xiàn)在它的語言也一定很 美。如果再遇到它的小伙伴們，它一定會有禮貌地跟它們打招呼。（二）口語練習(xí)師：公雞什么時間，來到哪兒？看見誰，他們會講些什么？請同桌互相 討論。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的口語交際。（三）拓展延伸： 師：鼓勵學(xué)生再讀課文，邊讀邊畫出你喜歡的詞語，一會兒我們共同欣 賞。師抓住“得意洋洋”、“大搖大擺”說明這兩個詞是成語，你還知道哪些 成語？學(xué)生自由說出自己知道的成語。（課下記在你的小本本上，這是你的收獲呀！）（四）深化認(rèn)識1、這只公雞究竟是不是一只美麗的公雞？為什么？2、你們愿意和他交個朋友嗎？能告訴老師你為什么想和他交朋友嗎？ 學(xué)生自由談3、聯(lián)系學(xué)生實際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（五）指導(dǎo)書寫1、指導(dǎo)書寫 - 了解生字的字型、字音、字意。 2、小組討論如何能很快記住這些字。3、在田字格中怎樣占格才漂亮，小組