pepu3第四課時

1、第四課時教學目標1. 能聽懂、會說表示贊成別人提議的感嘆語Great并能在實際情景中恰當?shù)氖褂谩?2. 復習鞏固所學問候語、打招呼用語及自我介紹用語并在 A 部分 Lets talk 會話學習的基礎(chǔ)上增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等對問候的多種回答語。 3. 在不同情景中準確使用所學用語語音語調(diào)自然。 教學重難點【教學重點】學習 Lets talk部分對話。 【教學難點】1. 表示贊成別人提議的感嘆語Great和 How are you?的答語 Very well, thanks. 的發(fā)音不易到位教師要適當提示。 2. 在不同情景中準確

2、使用各種打招呼用語及問候語語音語調(diào)自然。 教學準備1單詞卡片。 2教材相配套的教學錄音帶。 教學過程 一 熱身復習Warm-up/Revision 1. 復習所學問候語、打招呼及介紹用語。 Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening. Whats your name? My names Im How are you? 2. 師生問答 T： Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S： Hello,/Hi,/Good morning,/Good afterno

3、on, teacher. T： How are you? S： Fine, thank you. 二表現(xiàn)新課 Presentation 1. 教師告訴學生 How are you? 有多種回答用語。 其中一些答語是 Fine, thank you. 此時板書以下各句 Im fine. Thank you. Very well, thanks. 教師強調(diào)以上各句能夠相互調(diào)換。 2. 學生跟讀Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 教師用單詞卡讓學生跟讀 How, are, you, Im, fine, very, w

4、ell, thank, thanks。 3. 游戲請你的回答與我不同 教師拿出準備好的小球建議道Lets play a game. 引導學生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great教師將球拋給一名學生說How are you? 接球的學生回答Fine, thank you.。 之后由第一個學生拋球并問 How are you? 第二個接球的學生回答內(nèi)容與第一個學生不能相同如Very well, thanks. 。以此類推直到不同的答語說完為止再進行一輪。 4. 教師再次建議 Lets sing a song. 引導學生說出表示贊成別人提議的感嘆語Great并帶讀 Great一詞。 播放Who i

5、s wearing yellow today? 錄音帶師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節(jié)拍穿不同顏色服裝的學生可起立做展示。 5. 教師播放 B 部分Lets talk 的情景課件讓學生了解對話內(nèi)容。 6. 學生聽B 部分Lets talk 的錄音跟讀對話。 7. 學生戴上人物頭飾給對話人物配音。 8. 讓學生分小組要求學生按課件內(nèi)容自編對話。 9. 表演學生自編的對話。 三趣味操練 Practice 1. 讓學生看Lets play 部分的活動小組練習幾分鐘。 2. 教師準備Sarah, Wu Yifan, John, Bai Ling 的頭飾。全體學生進行Lets play 部分的活動通過 Ch

6、ain game讓學生大量的練習與運用 Lets talk 部分的會話。 3. 讓學生用自己的真實姓名或英文名字做Lets play 部分的活動。 4. 游戲MUSIC BOX 將本單元所學的內(nèi)容詞或短語的卡片或圖片放在一個小盒子里教改前排的某位同學同時放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學過的歌曲音樂停止盒子停在哪位學生手中該生就要抽出一幅畫并用英語說出圖上內(nèi)容。 四 擴展性活動Add-activities1. 聽錄音仿讀Lets talk的對話。 2. 創(chuàng)設(shè)情景按照Lets talk的對話讓學生三人一組編對話分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。準備下一課表演。 【板書設(shè)計】 Unit 3 Look at me How are you? Fine, thank you. / Very well, thanks. Lets make a puppet! 【課后反思】 我最后的綜合操練對所學新知識進行了復習鞏固，但沒有真正讓學生運用身