觀看物理演示實(shí)驗(yàn)心得

1、精選文檔觀看物理演示實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)實(shí)驗(yàn)物理和理論物理是物理學(xué)的兩大組成部分，其發(fā)展共同形成了整個(gè)物理學(xué)史的前進(jìn)足跡，二者相互促進(jìn)、共同發(fā)展。當(dāng)實(shí)驗(yàn)物理中有了新的發(fā)現(xiàn)或結(jié)論，將會(huì)激勵(lì)和促進(jìn)理論物理研究出新的模型，從而使人們對(duì)自然物理的探索更進(jìn)一步發(fā)展。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課是高等理工科院校的一門必修基礎(chǔ)課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的重要課程。物理實(shí)驗(yàn)課與物理理論課有著同等重要的地位。作為一名文科生，當(dāng)?shù)弥锢碚n是必修課時(shí)，我確實(shí)有些驚恐。因?yàn)橐恢币詠?lái)物理就是我的弱勢(shì)，但是大學(xué)的第一節(jié)妙趣橫生的物理課就讓我改變了原有的看法，而大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)更是激發(fā)了我對(duì)物理的興趣和

2、熱情，通過(guò)觀看奇妙的物理演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也是更進(jìn)一步加深了我對(duì)物理理論的理解。我們的物理演示實(shí)驗(yàn)課在理學(xué)院四樓，四樓的樓梯轉(zhuǎn)角處的“窺探無(wú)窮”設(shè)計(jì)的極其巧妙，也給我留下了很深的印象。還沒(méi)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，首先吸引我注意的是四樓的天花板，上面布滿了各種有關(guān)物理學(xué)的知識(shí)，讓我突然有一種進(jìn)入物理海洋的感覺(jué)，也引起了我對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各類儀器和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的好奇心。在本學(xué)期的物理演示實(shí)驗(yàn)課上，老師像我們展示了一系列新奇的儀器和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，例如磁懸浮列車，錐體上滾，手觸式蓄電池，人在轉(zhuǎn)椅上張開(kāi)雙臂轉(zhuǎn)速減慢等等，我們認(rèn)真觀看了每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，并親自動(dòng)手操作了部分實(shí)驗(yàn)，老師很負(fù)責(zé)的為我們講解每一個(gè)奇特的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的實(shí)驗(yàn)原理，

3、讓我們了解了原來(lái)每一個(gè)看似不正常的現(xiàn)象都能用自然科學(xué)知識(shí)來(lái)解答，同時(shí)也讓我們通過(guò)奇妙的物理現(xiàn)象來(lái)感受偉大的自然科學(xué)的吸引力與奧妙！其中，有很多的演示實(shí)驗(yàn)都給我留下了很深的印象。我印象最深刻的是磁懸浮列車的演示實(shí)驗(yàn)。老師先向我們介紹了目前磁懸浮列車的一些發(fā)展情況。磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力（即磁的吸力和排斥力）來(lái)推動(dòng)的列車，由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時(shí)不需接觸地面，因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車主要由懸浮系統(tǒng)、推進(jìn)系統(tǒng)和導(dǎo)向系統(tǒng)三大部分組成，盡管可以使用與磁力無(wú)關(guān)的推進(jìn)系統(tǒng)，但在目前的絕大部分設(shè)計(jì)中，這三部分的功能均由磁力來(lái)完成。目前懸浮系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，可以分為兩個(gè)方向，分別是德國(guó)所采

4、用的常導(dǎo)型和日本所采用的超導(dǎo)型。從懸浮技術(shù)上講就是電磁懸浮系統(tǒng)（EMS）和電力懸浮系統(tǒng)（EDS）。老師先將模型放在液氮中浸泡三分鐘左右，他向我們講解這是為了使超導(dǎo)材料由正常態(tài)變?yōu)槌瑢?dǎo)態(tài)。之后老師把小車放在磁軌道上，輕輕推動(dòng)列車，給了小車一個(gè)初速度，小車就沿著磁軌無(wú)摩擦的運(yùn)動(dòng)起來(lái)。我和所有觀看實(shí)驗(yàn)的同學(xué)一樣，十分驚訝并且想知道其原理。老師便開(kāi)始為我們講解，超導(dǎo)體的磁性與常規(guī)磁體的磁性不同，超導(dǎo)體進(jìn)入超導(dǎo)態(tài)后置于外磁場(chǎng)中，它內(nèi)部產(chǎn)生磁化強(qiáng)度與外磁場(chǎng)完全抵消，磁力線完全被排斥在超導(dǎo)體外面，從而內(nèi)部的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零，這就是超導(dǎo)體的完全抗磁性，即邁斯納效應(yīng)。完全抗磁性會(huì)產(chǎn)生磁懸浮或倒掛現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)超

5、導(dǎo)塊經(jīng)冷卻達(dá)到超導(dǎo)態(tài)后靠近磁性導(dǎo)軌時(shí)，磁力線進(jìn)入超導(dǎo)體表面并形成很大的磁通密度梯度，感應(yīng)出高屏蔽電流，又由于零電阻效應(yīng)，屏蔽電流幾乎不隨時(shí)間衰減，該電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)與外磁場(chǎng)相互作用，從而對(duì)軌道產(chǎn)生排斥，排斥力克服超導(dǎo)體重力使其懸浮。磁性導(dǎo)軌用銣鐵硼磁塊鋪設(shè)在鋼板上制成，兩邊N型軌道起磁約束作用，保證超導(dǎo)塊在軌道上運(yùn)動(dòng)。速度快、能耗小、噪音小、無(wú)污染、安全性高這些優(yōu)點(diǎn)使得磁懸浮列車發(fā)展前景可觀，這也是物理學(xué)給人類生活帶來(lái)的又一項(xiàng)偉大發(fā)明。除了磁懸浮列車的演示實(shí)驗(yàn)，錐體自由上滾的演示實(shí)驗(yàn)也讓我記憶深刻。老師把雙圓錐體放在V字形軌道的低端(即閉口端)，松手后錐體便會(huì)自動(dòng)的滾上這個(gè)斜坡，到達(dá)高端(即開(kāi)口

6、端)后停止。按照常理，因?yàn)橹亓?shì)能，錐體應(yīng)該由高處往地處滾動(dòng)，但是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中錐體居然可以由低處往高處滾動(dòng)。這種與常理相悖的想象激發(fā)了我的好奇心。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了重力場(chǎng)中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的規(guī)律運(yùn)動(dòng)。物體具有從勢(shì)能高的位置向勢(shì)能低的位置運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，同時(shí)說(shuō)明物體勢(shì)能和動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)換。由此可見(jiàn)，生活中的很多看似不正常，不合理的現(xiàn)象都能用自然科學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行解釋。另外，還有轉(zhuǎn)椅加減速的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)的說(shuō)，應(yīng)該叫茹科夫斯基椅實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我親身參與，覺(jué)得非常有趣。我坐在可繞豎直軸自由旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅上，兩手握啞鈴，兩臂平伸，然后老師推動(dòng)轉(zhuǎn)椅使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，按老師的要求我收縮雙臂，可以明顯感覺(jué)到我和轉(zhuǎn)椅

7、的轉(zhuǎn)速加快了。當(dāng)我兩臂再度平伸，轉(zhuǎn)速又減慢了。老師為我們進(jìn)行了講解，質(zhì)點(diǎn)系繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，若其所受到的合外力矩為零，則質(zhì)點(diǎn)系的角動(dòng)量守恒，LJw恒量。因?yàn)閮?nèi)力矩不會(huì)影響質(zhì)點(diǎn)系的角動(dòng)量，若質(zhì)點(diǎn)系在內(nèi)力的作用下，質(zhì)量分布發(fā)生變化，從而使繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量改變，則它的角速度將發(fā)生相應(yīng)的改變以保持總角動(dòng)量守恒。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)對(duì)象是手持啞鈴坐在輪椅上的操作者，若啞鈴位置改變，則操作者及輪椅系統(tǒng)的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量改變，從而系統(tǒng)角速度也會(huì)隨之改變。經(jīng)過(guò)本學(xué)期兩次的物理演示實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了很多書本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，也加深了我對(duì)一些物理現(xiàn)象的理解。另外，演示實(shí)驗(yàn)課也讓我明白了物理并不是枯燥的公式和難解地計(jì)算，它就存在于我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們學(xué)習(xí)物理，只在課堂