幼兒園共建協(xié)議書

1、幼兒園共建協(xié)議書社區(qū)幼兒園共建協(xié)議書甲方：亭湖區(qū)實驗幼兒園乙方：為了進一步促進文明社區(qū)建設，美化凈化幼兒園周邊環(huán)境，爭取“攜手共建美好家園”，雙方?jīng)Q定結成共建對象。為保證活動積極有序地開展，經(jīng)友好協(xié)商，就合作事宜達成如下協(xié)議：（一）、共建目標（1）、思想工作聯(lián)做，共建育人氛圍。以提高社區(qū)內(nèi)的居民的社會公德、文明衛(wèi)生意識和科學文化素質為目的，利用各種宣傳工具、各種宣傳形式，開展全方位的宣傳教育，提高居民的認知意識。（2）、環(huán)境建設聯(lián)建，共創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境。幼兒園內(nèi)外、小區(qū)內(nèi)外的主要街道等前后清潔衛(wèi)生、綠化優(yōu)美。（3）、科學文化聯(lián)教，共同提高素質。充分發(fā)揮幼兒園、社區(qū)現(xiàn)有的文化設施的作用，經(jīng)常開展小型多

2、樣的文藝活動，增進人際之間的溝通與交流，陶冶人們的情操。（二）、共建措施與形式（1）、共建活動必須有利于幼兒園和社區(qū)的文明建設，有利于切實有效地服務社會居民，有利于提升孩子的文明素質。（2）、幼兒園內(nèi)教師志愿者發(fā)揮自身優(yōu)勢，以社區(qū)服務中心和服務點為基地，以志愿的方式開展多種內(nèi)容的社區(qū)援助服務。（3）、志愿者服務內(nèi)容主要包括：敬老助殘、文體娛樂、社區(qū)公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。（4）、社區(qū)負責協(xié)調、支持和幫助幼兒園志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于志愿者更多地接觸居民，提高組織能力、協(xié)調能力、社交能力和解決實際問題的能力。（5）、社區(qū)積

3、極配合幼兒園開展校園周邊環(huán)境治理，抵制不良文化，維護幼兒合法權益，優(yōu)化幼兒成長環(huán)境。（6）、共建期間雙方采取不定期互訪，及時了解對方情況，通報各自的有關信息，不斷總結共建活動中的經(jīng)驗及問題，以利于推動共建活動的深入開展。（7）、幼兒園場地、設施向居委會定期開放。（8）、居委會將支持幼兒園開展社區(qū)共建的活動列入工作計劃中。（9）、居委會要確保幼兒園周圍環(huán)境的清潔與安靜，幼兒園50米范圍內(nèi)禁止擺攤設點。協(xié)議書一式兩份，由簽約雙方各執(zhí)一份。以上協(xié)議，亭湖區(qū)實驗幼兒園和居委會將共同遵守。甲方單位（蓋章）乙方單位（蓋章）負責人（簽字）負責人（簽字）幼兒園與小學共建協(xié)議書甲方：海河鎮(zhèn)實驗幼兒園乙方： 海河

4、小學幼兒園教育指導綱要總則中指出“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作。與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。”本著發(fā)揚、深化綱要精神的思想，增強開放意識，整合資源，幼兒園與小學實現(xiàn)共建共享。幼兒園教育與小學教育是一個系統(tǒng)整體，既有連續(xù)性又有階段性，連續(xù)性要求幼兒園教育與小學教育相銜接?！坝仔°暯印笔菍W前教育階段看似簡單實則重要的一環(huán)。因此創(chuàng)設豐富的載體，運用科學的辦法，有效地開展幼小銜接工作是小學與幼兒園共同需要研究的課題，也是大教育觀的需要。為了讓幼兒充分地了解小學的生活，做好心理、生理和學習習慣上的準備，以十足的信心跨入小學的大門。海河鎮(zhèn)實驗幼兒園特與海河小學簽訂共

5、建協(xié)議。協(xié)議如下：（1）、幼兒園在第一學期9月份認真制定幼小銜接工作計劃，召開大班“幼小銜接”家長會，動員家長為孩子入小學做準備。2.11月份小學低階段的老師來幼兒園觀摩大班幼兒的活動，了解幼兒園教學內(nèi)容、教學模式；幼兒園大班的老師去小學觀摩一年級老師上課，了解小學的課程設置、教學策略等，為兩校今后深入研究和探討幼小銜接工作起到了很好地探路作用。3.12月份幼兒園大班的老師組織大班的孩子開展我心中的小學談話活動，鼓勵幼兒能用多種方法表現(xiàn)自己心中的小學，大膽想像自己未來的學校。在游戲中和孩子一起模擬小學生。（4）、第二學期3月份小學請經(jīng)驗豐富的低階段的老師來幼兒園給大班的老師開設講座，指導大班的

6、老師更好地為孩子做好入小學的準備工作。（5）、同年5月份幼兒園組織大班的幼兒參觀小學，讓幼兒了解小學的地理位置、環(huán)境，觀察小學各種設施等，激發(fā)幼兒做個小學生的向往。（6）、同年6月份，幼兒園組織大班幼兒深入到小學生的生活中，進入小學生的課堂，了解哥哥姐姐是怎么學習的。同時小學老師對幼兒園的孩子送上小學老師的話：如，上課能全神貫注地聽講；上課時人坐端正，回答問題要舉手等。幫助孩子建立良好的學習習慣。同時幼兒園邀請小學老師為幼兒園大班的家長開設講座，對家長提出切實的要求和必要的指導，并與家長們一起面對面的交流，解答家長提出的關于幼兒教育和小學教育銜接的一些問題，提高家長的家教水平，讓家長們能夠更好

7、地幫助孩子適應小學生活。（7）、幼兒園邀請小學領導、老師來園，開展“幼小銜接”工作研討會，對幼小銜接工作開展情況做總結。本協(xié)議一設二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字蓋章后生效。甲方代表簽字： 乙方代表簽字：甲方蓋章：海河鎮(zhèn)實驗幼兒園 乙方蓋章：海河小學簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日幼兒園與醫(yī)院共建協(xié)議書甲方：海河鎮(zhèn)實驗幼兒園乙方：海河鎮(zhèn)衛(wèi)生院為突出文明共建，注重共建實效，深化共建內(nèi)涵，本著共建共贏、互建互惠的原則，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，簽訂協(xié)議如下：（一）、甲方權利和義務（1）、甲方優(yōu)先考慮乙方年滿三周歲職工（非地段）子女的入園問題，享受與甲方職工子女同等政策的優(yōu)惠。（2）、甲方

8、接受乙方引進人員子女轉園插班入園。（3）、甲方根據(jù)教委學前教育條例精神，創(chuàng)造良好育人環(huán)境，確保幼兒身心健康。（4）、甲方為乙方提供優(yōu)質的幼兒家長服務，取得家園合作的一致性。（二）、乙方權利和義務（1）、乙方為甲方提供少兒活動基地，接受師生參觀學習。（2）、乙方不定期組織專家和志愿者進校園，為師生開展培訓講座、健康咨詢和免費義診活動。（3）、乙方為甲方教職工提供優(yōu)先診療服務。若幼兒遭受意外，可第一時間與乙方取得聯(lián)系，優(yōu)先幫助聯(lián)系解決。（4）、乙方積極參與甲方的“六一”節(jié)活動，并給予相應的物質資助。 本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。雙方簽字蓋章后生效。甲方代表: 乙方代表: 甲方（蓋章）： 乙

9、方(蓋章)： 海河鎮(zhèn)實驗幼兒園 海河鎮(zhèn)衛(wèi)生院簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期: 年 月 日幼兒園與居委會共建協(xié)議書甲方：海河鎮(zhèn)實驗幼兒園乙方：海河鎮(zhèn)躍華居委會為了全面推進社區(qū)群眾業(yè)余文化生活，加快創(chuàng)建全國文明城市的步伐，支持群眾文化事業(yè)的發(fā)展，豐富社區(qū)群眾生活，充分發(fā)揮社區(qū)資源共享共建，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商達成如下協(xié)議：（一）、甲方的權利與義務：（1）、利用本園嬰幼兒早期教育的資源，定期提供早教指導服務（每年免費六次）。（2）、以舉辦世博會為契機、講文明、樹新風，參與社區(qū)平安志愿者的服務活動，為保社區(qū)一方平安作貢獻?。?）、積極參與社區(qū)“三五”集中行動：每月5日開展“窗口服務日”集中行動；要求：

10、規(guī)范服務，誠信服務。每月15日開展“環(huán)境清潔日”集中行動；要求：人人動手，清潔環(huán)境。每月25日開展“公共秩序日”集中行動；要求：文明出行，守序有禮。安排工作人員做好保衛(wèi)和保潔工作。（4）、“尊敬長輩，關愛老人”是我們中國傳統(tǒng)美德，這種美德當然要從小做起，從幼兒園做起。在重陽節(jié)和其它節(jié)假日時來社區(qū)敬老院慰問老人，給老人送上孩子們對老人的關愛與祝福。（5）、在提供場地給乙方使用時，如嚴重影響其業(yè)務工作的正常開展，有權提出延期；如乙方所開展的活動內(nèi)容不符合本場地規(guī)定的，有權拒絕為乙方提供場地。（6）、如發(fā)現(xiàn)乙方在使用過程中造成設備損壞或丟失的，有權按相關規(guī)定要求乙方或當事人進行賠償。（二）、乙方的權利和義務：（1）、在使用場地前，應配合甲方清點場地內(nèi)的設備，了解設備的使用方法和注意事項，并按有關規(guī)定使用相關設備。（2）、活動過程中，保證室內(nèi)各種設施的完好。（3）、活動結束后，必須馬潔場地，關好窗戶，關閉電器。（4）、乙方全力支持甲