一年級音樂過新年說課稿集合最新范文模板2020

1、一年級音樂過新年說課稿集合最新范文模板2020 一年級音樂過新年說課稿范文一一、教學(xué)安排：第一課時聆聽中國器樂曲小拜年初步認識民族樂器鑼、鼓、镲初學(xué)歌曲龍咚鏘第二課時聆聽外國作品平安夜學(xué)唱兒歌新年好，創(chuàng)編并作歌表演二、教學(xué)意圖：本課安排中外作品各一課時，結(jié)合聆聽與表演，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學(xué)中，突出本課主題過新年?；顒釉O(shè)計始終圍繞主題進行，這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣，更深入體驗音樂情緒的不同，給孩子留下深刻的印象。三、教學(xué)重點、難點：第一課時教學(xué)重點：讓孩子通過聆聽和學(xué)唱，感受過新年的熱鬧氣氛。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。第二課時教學(xué)重點：感受

2、外國小朋友過新年的情景，體驗音樂情緒的不同。教學(xué)難點：創(chuàng)作表演四、對作品的理解(教材分析)歌曲小拜年是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍。同時，歌曲龍咚鏘結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。在外國作品的學(xué)習(xí)中，新年好是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，許多孩子在幼兒園就已學(xué)會，旋律簡單易唱，因此，教學(xué)的時間也可以相對縮短，而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和，親切，表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可。此外，在教學(xué)媒體的運用上，我也嘗試運

3、用簡單的圖片展示和過新年的情景展示，讓孩子身臨其境，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。附一課時教案第一課時教學(xué)目標：1、通過聆聽中國器樂曲小拜年，感受鑼、鼓、镲等中國民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。(體驗、感受)2、初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。3、學(xué)習(xí)歌曲龍咚鏘，感受小朋友過新年的愉快心情。教學(xué)準備：1、布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花)，營造喜慶的氣氛。2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。3、民族樂器鑼、鼓、镲。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。二、體驗(談話導(dǎo)入)師：小朋友們，今天，老師給大家

4、帶來了一段錄象，你想去看看嗎?生：想。1、播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場面)師：你看到了什么情景?生：我看到很熱鬧。生：好象在過節(jié)。生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?生爭先恐后地回答。(引入課題)師：除了看到的，你還聽到了什么?生：我聽到有鑼鼓的聲音。師(馬上表揚)：真厲害，你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)生：還有鼓的聲音。(請學(xué)生模仿)(介紹樂器)1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。2、教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。3、讓學(xué)生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。4、復(fù)聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍

5、的情緒。三、學(xué)習(xí)歌曲龍咚鏘1、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽播放教學(xué)軟件，感受情緒師：歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?生：也有鑼鼓聲生：我感覺到很熱鬧，很愉快。2、學(xué)習(xí)歌詞出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來。理解歌詞“龍咚龍咚鏘”是代表什么樂器“鏘”是代表什么樂器3、播放教學(xué)軟件，隨音樂模唱4、鞏固歌曲四、創(chuàng)造、表現(xiàn)1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎?生：用歌表演的形式生：用小樂器伴奏生：我們想用跳舞的形式師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多，相

6、信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。2、分組合作，匯報表演各小組進行匯報，并互相評價，或自評，體驗創(chuàng)造的成功與快樂一年級音樂過新年說課稿范文二第一課時教學(xué)目標二、通過聽小拜年感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。三、通過表演龍咚鏘感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。四、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲龍咚鏘二、聆聽小拜年教學(xué)重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情教學(xué)難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏教學(xué)過程一、認識民族打擊

7、樂器鑼、鼓、镲1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎?師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00|x0|鑼：00|x0|鼓：_|x0|念：龍咚龍咚|鏘0|3、分小組，探索演奏龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|4、分小組，探索演奏方法，要求：(1)、有幾種敲擊的方法?(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?(3)、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。二、導(dǎo)入新課1、聆聽東北音樂小拜年師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候，你們一般會干些什么?(出示課

8、件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)a、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎?喊“過年了”，“過年了”!聆聽東北民間音樂小拜年b、師：讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)c、分組表演2、表演龍咚鏘師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!a、聽范唱b、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。c、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。d、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。e、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。三、課堂小結(jié)：過年開心

9、嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進步，身體健康。第二課時教學(xué)目標一、體驗過新年歡快、熱鬧的氣氛，用歡快熱鬧的情緒演唱過新年。二、指導(dǎo)學(xué)生運用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲過新年二、游戲?qū)m教學(xué)過程一、生聽音樂過新年進教室，跟老師做拍手的動作。二、學(xué)唱歌曲過新年1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是幾月份了?對呀，盼望的新年終于來了!2、看錄像(春節(jié)晚會開場的歡慶場面)說說你的感受。a、你們會用什么方式慶祝新年呢?生：放鞭炮、迎花燈-b、說說你見過的煙花，模仿出它的聲音。c、以小組為中心學(xué)習(xí)：把你認識的煙花都寫出來，按聲音的長短排成三類。d、指導(dǎo)學(xué)生寫出節(jié)奏e、練習(xí)寫出的節(jié)奏讓我們一起來放鞭炮吧!f、運

10、用周圍的物品當(dāng)樂器放鞭炮，師彈奏過新年3、出示鑼，這是什么樂器?你在哪里見過?生回答。師小結(jié)：敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。a、聽鑼聲，用其他聲音模擬。b、鑼鼓一起演奏_|_|x0|c、請找一位伙伴，與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演d、展示學(xué)生們的作品，作出評價。4、學(xué)唱歌曲過新年b、聽范唱c、你都聽到了什么?感受到了什么?d、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，有表情地朗讀歌詞。e、再次播放樂曲f、指導(dǎo)學(xué)生聽琴伴奏演唱。g、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些?h、加鑼鼓、歌舞當(dāng)然是好法子，可是如果隨便亂加，行嗎?所以我們要選擇在什么地方加效果。i、分小組討論、演示。5、師：小朋友，離新年的鐘聲只有十幾秒了，讓我們一起倒

11、計時吧!三、課堂小結(jié)：一年級音樂過新年說課稿范文三教學(xué)目標：一.認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。二.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。教學(xué)重難點：1.唱新年好、龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。教具準備：電子琴、錄音機教學(xué)時數(shù)：三課時教學(xué)過程：一.編創(chuàng)與活動1認識鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢。2.把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法?(2)怎樣敲擊長短不同的聲音?3.將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。二.聆聽

12、小拜年1.初聽小拜年感受東北民間音樂的風(fēng)格。2.想一想冬季里都做哪些游戲?3.復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或者由學(xué)生分組看圖進行北方生活小品表演。三.表演龍咚鏘1.用模唱的方法唱會歌曲龍咚鏘。2.聽歌曲龍咚鏘的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。3.教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng)，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。4.編創(chuàng)秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。四.編創(chuàng)與活動：送賀卡這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。1.游戲可以在師生之間，學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。2.讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學(xué)生都有參與的機會。五.表演新年好1.多聽歌曲新年好錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學(xué)生每次感覺的目的性，如：感