感覺(jué)統(tǒng)合中級(jí)試題(最新整理)

1、中級(jí)感統(tǒng)訓(xùn)練師試題姓名:李航學(xué)號(hào)：?jiǎn)挝唬悍謹(jǐn)?shù)：一填空題：（每空 1 分，共 20 分）1.感覺(jué)統(tǒng)合理論首先于（美國(guó)職能治療師愛(ài)爾絲博士于 20 世紀(jì) 50 年代末期醞釀，1967）年在美國(guó)提出。2.(平衡感)是人類行動(dòng)的基礎(chǔ)。3. 觸覺(jué)過(guò)分敏感：表現(xiàn)為(容易分心，常左顧右盼 )、(脾氣暴躁，尤其對(duì)親人特別不好 喜歡強(qiáng)詞奪理)、( 不喜歡到陌生的地方或人多的擁擠場(chǎng)合 )、( 偏食和挑食，不喜歡吃水果和蔬菜 )、（害羞，碰到陌生人特別緊張，會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出來(lái)話）等。4. 剝橘子時(shí)（視）覺(jué)使我們知道它是黃色的，（動(dòng)）覺(jué)告訴我們它是重重的。5（觸覺(jué)）是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng)。6.0-（3 ）歲是人的一生中大腦

2、發(fā)育最快的時(shí)期。7.（）會(huì)影響生活品質(zhì)。8.前庭平衡覺(jué)是指利用內(nèi)耳的重力接受器及運(yùn)動(dòng)接受器三對(duì)（ 半規(guī)管與耳石 ）來(lái)探測(cè)（地心引力 ）并控制頭部在活動(dòng)中的方位，及保持身體的平衡。9.視覺(jué)主要是接收（眼睛所看到外界周圍的事物）。），聽(tīng)覺(jué)主要接收（10.既不覺(jué)得冷也不覺(jué)得熱的溫度，稱為（11，感統(tǒng)八大項(xiàng)包括：平衡、協(xié)調(diào)、速度、自控、（）。）、（）、節(jié)奏、（）二判斷題（每題 2 分，共 30 分）1. 特殊孩子才需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。（）2. 在嬰兒開(kāi)始學(xué)爬不久，就讓嬰兒提早學(xué)走路。（）3. 本體感是指人對(duì)自己身體的感覺(jué)。（）4. 任何一個(gè)兒童要達(dá)到百分百的感覺(jué)統(tǒng)合都是非常困難的。（ ）5. 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)

3、的主要表現(xiàn)是好動(dòng)不安、行動(dòng)笨拙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、膽小等。（）6. 平衡腳踏車訓(xùn)練項(xiàng)目主要適用于平衡感不足和本體感不足的孩子。（）7. 橫抱筒訓(xùn)練項(xiàng)目主要適用于多動(dòng)癥、身體協(xié)調(diào)不良、觸覺(jué)敏感的孩子。（）8. 大陀螺項(xiàng)目主要適用于多動(dòng)癥、自閉癥、身體協(xié)調(diào)不良的孩子。（）9. 自閉癥兒童的三種主要障礙為：社會(huì)交往障礙、語(yǔ)言溝通障礙、行為刻板及興趣狹窄 。（ ）10. 人體接收的信息（包括圖像和文字）80%來(lái)自于聽(tīng)覺(jué)。（）11. 味覺(jué)包括：酸、甜、苦、咸、鮮。（）12. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。（）13. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。（）14. 前庭覺(jué)是影響嬰幼兒成長(zhǎng)，和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一

4、種能力。（）15. 剖腹產(chǎn)的孩子和沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬行的孩子最容易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象。（） 三問(wèn)答題：（每題 10 分，共 50 分）1. 什么是感覺(jué)統(tǒng)合？（用自己的語(yǔ)言闡述）是研究人類行為、情緒、學(xué)習(xí)及動(dòng)作反應(yīng)與中樞神經(jīng)系統(tǒng)之間關(guān)系的科學(xué)。換句話說(shuō)， 就是研究腦功能與人類行為之間關(guān)系的學(xué)說(shuō)。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)說(shuō)，人們了解到感覺(jué)的輸入 是腦活動(dòng)的原動(dòng)力，外在顯著可見(jiàn)的動(dòng)作僅是感覺(jué)刺激引發(fā)神經(jīng)作用的結(jié)果。它融合了神 經(jīng)生理學(xué)與發(fā)展理論的神經(jīng)心理治療法。2. 視覺(jué)統(tǒng)合主要包括哪幾個(gè)方面？視覺(jué)是我們用眼睛所看到外界周圍的事物。視覺(jué)成熟最重要的是焦距，通過(guò)眼睛觀察形狀、大小、甚至文字。嬰兒期爬行不足，視覺(jué)統(tǒng)合不佳主

5、要表現(xiàn)：看書時(shí)容易漏字、掉字，寫字時(shí)，偏旁部首容易寫錯(cuò)、不會(huì)做計(jì)算，學(xué)了就忘、抄錯(cuò)題、甚至不認(rèn)識(shí)字。視覺(jué)動(dòng)作整合發(fā)展：即一般所謂的手眼協(xié)調(diào)。包括手部精細(xì)動(dòng)作和書寫繪圖。視覺(jué)分析技巧：針對(duì)視覺(jué)信息進(jìn)行處理。包括圖形分析，視覺(jué)記憶，視覺(jué)專注力。 空間感：分辨自己與周圍環(huán)境的相對(duì)關(guān)系，包括分析自己左右相對(duì)關(guān)系，分辨對(duì)面人的左右及分辨外界物體的左右相對(duì)關(guān)系。3. 聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合主要包括哪幾個(gè)方面?聲波作用于聽(tīng)覺(jué)器官，使其感受細(xì)胞興奮并引起聽(tīng)神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)放傳入信息，經(jīng)各級(jí)聽(tīng) 覺(jué)中樞分析后引起的感覺(jué)。音變的能力來(lái)自觸覺(jué)。聽(tīng)覺(jué)區(qū)的訊息深入大腦的潛能記 憶區(qū)中，因此聽(tīng)覺(jué)的音變能力，對(duì)人類的潛意識(shí)影響很大，在心理上也產(chǎn)

6、生很大的 作用。在嬰幼兒期間，聽(tīng)覺(jué)對(duì)大腦的成長(zhǎng)影響最大，早年的幼兒聽(tīng)覺(jué)較弱，所以受 不了太高、太大的聲音，祖父母帶大，環(huán)境噪音太多，父母脾氣大，經(jīng)常大聲責(zé)備， 都會(huì)造成幼兒為了保護(hù)聲音對(duì)大腦的刺激便會(huì)在聽(tīng)覺(jué)上形成一層自我保護(hù)膜，養(yǎng)成 拒絕聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合能力不佳的表現(xiàn)：對(duì)別人說(shuō)的話聽(tīng)而不見(jiàn)、丟三 落四、經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)。4. 本體感在人體上起到哪些功能？本體覺(jué)就是人類對(duì)自己身體的了解和操控，人體充分利用和支配自己的關(guān)節(jié)，肌肉， 肌腱。韌帶和骨骼等身體部位的收縮與拉伸，所產(chǎn)生的一種固有的信息。如：我們不用鏡子也可以用手摸到自己的眉毛、耳朵、鼻子等；不用大腦判斷也能根據(jù)環(huán)境做出合乎

7、環(huán)境需要的行為和動(dòng)作，如：跨越水溝、欄桿等等。眼睛看不到東西時(shí)， 幾乎無(wú)法做出正確的動(dòng)作；身體的無(wú)意識(shí)行動(dòng)自律失常，隨時(shí)處在焦慮和緊張中； 環(huán)境適應(yīng)困難，經(jīng)常會(huì)重復(fù)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)；笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或撞傷；爬樓梯常常會(huì)特別緊張；小肌肉的操作經(jīng)常受阻，無(wú)法完成精確性動(dòng)作，拿筆、拿筷子困難； 固有感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)處理常有障礙，造成方向和情報(bào)來(lái)源判斷嚴(yán)重錯(cuò)誤。5. 前庭覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？多動(dòng)，雖好動(dòng)，但平衡能力比較差。原地打轉(zhuǎn)容易眩暈或打暈。上課注意力不集中， 愛(ài)做小動(dòng)作，上課不專心。畏高或者不拍高。走路容易跌倒。調(diào)皮任性，自控能力差，情緒不穩(wěn)定。出現(xiàn)語(yǔ)音發(fā)育遲緩，說(shuō)話詞不達(dá)意，說(shuō)話表現(xiàn)困難。四分析題。（共

8、 50 分）1. 分析注意力不集中的原因有哪些？（15 分）前庭系統(tǒng)發(fā)展不足，腦中渴望前庭刺激，因而動(dòng)個(gè)不停。腦的神經(jīng)傳導(dǎo)失常，以致不能正常的過(guò)濾不重要的刺激，也無(wú)法迅速有效的選擇重要的信息。為了維持腦的活力，便渴望大量的感覺(jué)刺激。2. 毛毛今年 6 歲，情緒很不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，而且一發(fā)脾氣就抓人咬人，而且很懶惰，稍微累一點(diǎn)就會(huì)情緒急躁，針對(duì)孩子的這一情況，我們?cè)撊绾稳ソo孩子訓(xùn)練，請(qǐng)分析出孩子的問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題做出一份計(jì)劃?（15 分）查找該案例兒童情緒的發(fā)展和親子依戀關(guān)系的建立，與觸覺(jué)有重要的關(guān)系。皮膚虎摸可使軀體舒適，同時(shí)還可減低壓力，讓情緒獲得紓解，讓幼兒每天親手處理身邊事務(wù)，如洗

9、澡、洗頭、整理書包等，美勞課時(shí)，學(xué)習(xí)操作各種素材，擴(kuò)展觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。前庭系統(tǒng)有神經(jīng)纖維連接情緒中樞，所以前庭感覺(jué)能影響情緒，包括正面與負(fù)面的各種情緒，如興奮、緊張、平靜。能量宣泄感統(tǒng)游戲：追趕跑跳碰。紙球踢向天際。行為矯正 5 步：口頭鼓勵(lì)、實(shí)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、取消既有權(quán)利、口頭警告、處罰。部分感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子由于神經(jīng)抑制功能較差，忍受挫折和刺激的能力也較低，所以常因一點(diǎn)小事就反應(yīng)過(guò)于激動(dòng)，孩子激動(dòng)時(shí)的處理方式：馬上把他帶離現(xiàn)場(chǎng)，到安靜的 房間去，使環(huán)境中的刺激立刻減少或終止，以減輕他神經(jīng)上的負(fù)荷。同時(shí)，互繞他的背部， 緊握他的手，或是給他報(bào)繞軟的玩偶、枕頭，可幫助孩子神經(jīng)的抑制功能恢復(fù)運(yùn)作，產(chǎn)生 安定情

10、緒的效果。等孩子平靜之后，再和他講道理，糾正他不當(dāng)?shù)男袨?，讓孩子明白那?的情緒反應(yīng)是不對(duì)的，也學(xué)習(xí)怎樣控制自己的情緒。3、根據(jù)高麗芷教授的講座分析，我們?cè)诮o孩子制定計(jì)劃的時(shí)候，是按照孩子生理年齡的發(fā)展水平制定呢？還是按照孩子的興趣來(lái)制定目標(biāo)呢？精品財(cái)會(huì)，給生活賦能健康包括個(gè)人潛能的充分發(fā)揮，也就是適時(shí)接收合適的教育“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, le

11、arning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innov