《感恩中經(jīng)歷故事中成長》讀后感

1、感恩中經(jīng)歷，故事中成長讀后感每個(gè)人到一定年齡，都要總結(jié)過去，告知來人給自己一個(gè)交待，在紙上，在言中，或在心里。今天拜讀了全國名師徐長青的撰文感恩中經(jīng)歷，故事中成長，時(shí)不時(shí)想到自己，我要從中學(xué)到什么?學(xué)到一種情懷徐老師將能博喻然后能為師作為追求目標(biāo)，他說：做教師就要豐富，教師應(yīng)該是有故事的人和善于講故事的人。尤其是名師，他的成長也離不開他的故事.毋庸置疑，經(jīng)歷故事是一筆財(cái)富，反思故事是一種能力，抒發(fā)故事是一種情懷。文中言：這是真實(shí)的教育經(jīng)歷，也是真正的教育行動(dòng)，給我的未來打下了基礎(chǔ).平時(shí)和徐老師交流，常聽他說：要發(fā)出我們教育的好聲音，一起講好我們自己的教育故事，建立教育自信，中國的教育還要靠中國

2、人探索和創(chuàng)新.其言也誠，其行也真!學(xué)到一種風(fēng)范兒童時(shí)代，他撿著落在地上的小紅旗，跟著隊(duì)伍大聲呼喊，形成了性格的烙?。汉啒?、熱情;小學(xué)階段，他替妹妹開家長會(huì)，會(huì)后對(duì)妹妹說教一番，養(yǎng)成了自身習(xí)慣：獨(dú)立、自然;他們小組男生脫掉上衣，把大于自己體重很多的廢鐵拉到學(xué)校，打下責(zé)任的基礎(chǔ)：團(tuán)結(jié)協(xié)作，大局為重，互相支持特別是，中學(xué)階段，他迷戀上象棋，為這一夢(mèng)想付出了很多苦，下棋，教會(huì)了他養(yǎng)成不在一城得失的豁達(dá)，不急不躁的心性，對(duì)未來的眺望和對(duì)人生的永不放棄，讓他懂得戰(zhàn)略決定著戰(zhàn)術(shù)，提升了大局意識(shí)和全局觀念，學(xué)會(huì)了整體安排、統(tǒng)籌兼顧。棋藝不僅給了他一種精神，更讓他走進(jìn)了實(shí)戰(zhàn)性的技術(shù)崇拜，實(shí)力是真正的話語權(quán)，只有

3、將自己不斷的提升，才能駕馭自己，駕馭局面。正如喬治拉伯薩特所講：人在童年的學(xué)習(xí)與生存方式將會(huì)影響和奠定他未來人生的生活方式與態(tài)度.著名心理學(xué)家弗洛伊德曾說：人的舉動(dòng)都不是無端的做出,青年時(shí)代，他不是愛一行干一行，而是干一行愛一行，他在思考并踐行：應(yīng)該為每個(gè)孩子建立一個(gè)屬于他的幸福的群.每個(gè)孩子不僅是家庭的，更應(yīng)該是社會(huì)的。他們的幸福不僅在門里，更應(yīng)該在門外。學(xué)到一種感恩文中說：我是幸運(yùn)的，我的成功源于事業(yè)成長之路上，遇到的三種人，他們成為我永遠(yuǎn)追隨的目標(biāo)。我遇到了巨人，所以我才成長。我遇到了貴人，在思想不成熟時(shí)，在人生的轉(zhuǎn)折階段，他們給了我必要的點(diǎn)撥。我遇到了高人，他們是我的老師和知己。從三種人身上我看到的不僅是光芒,更懂得了如何像他們一樣，做青年教師成長中的巨人高人貴人.幸哉此言，古之師者得一善言以附其身，今之師者得一善言務(wù)以悅?cè)?誠哉此言，師者教之以事而喻之德也;明哉此言，師者先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。文章結(jié)尾：這一切都源于一個(gè)個(gè)故事給予我的豐富的經(jīng)歷與體驗(yàn)。時(shí)間雖久了，但每個(gè)故事卻似玉珠般愈發(fā)光澤鮮亮，并滋養(yǎng)著