2.1分數(shù)的混合運算一

1、發(fā)展共同體教案 崇興小學、韓渠小學、臺子小學發(fā)展共同體教案學科：數(shù)學單元：第二單元年級：六年級共享備課人： 主 體備課人：課題分數(shù)的混合運算課時一課時教學內(nèi)容分數(shù)的混合運算一主 體 完 善教學目標知識目標：體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。（以兩步為主，不超過三步）水平目標：培養(yǎng)學生操作、歸納水平情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教 學重難點教學重點：準確計算分數(shù)混合運算。教學難點：利用分數(shù)加減乘除法解決日常生活中的實際問題。教學方法講授教學用具多媒體課件共 享 備 課主 體 完 善教學流程課前談話：同學們說說自己的興趣愛好。（學生暢所欲言）一、舊知鋪墊我們的老朋友淘

2、氣也有個愛好，那就是做計算題。今天，他想和大家比試比試！1、出示計算題要求：先說出運算順序，再計算。4826 16（153） 182101325 72（93） 24（23）2、揭示課題今天，我們一起研究分數(shù)混合運算（板書課題）二、合作學習，探究分數(shù)混合運算的順序1、出示問題情境過渡語：經(jīng)過課前的談話，我了解到同學們的興趣很廣泛。相信大家也參加了很多的興趣小組吧！淘氣在課下的時候?qū)ν瑢W們參加興趣小組的情況作了個調(diào)查。2、你從這幅圖中得到了哪些數(shù)學信息？3、你能提出哪些數(shù)學問題？4、解決問題：航模小組有多少人？ 請你先估算一下航模小組有多少人？（說明理由） 請你用圖來表示三個量之間的關(guān)系。（學生嘗

3、試畫圖，教師巡視） 學生獨立思考和組內(nèi)交流后，實行全班交流。（學生邊說教師邊板書） 嘗試計算我們用畫圖的方法，清楚地了解了三個量之間的關(guān)系，請你算一算，航模小組到底有多少人？（學生獨立計算） 全班交流A 12134（人 ） 4343（人） B 121334=3（人） 預設一：如果學生出現(xiàn)了A、B兩種方法，并且計算方法較多。在交流時對于B種不同算法實行重點交流。預設二：如果算法單一，教師能夠安排學生小組合作討論計算方法。5、思考：回顧剛才的解題過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序是一樣。（教師實行引導總結(jié)）6、試一試有了這驚奇?zhèn)ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)，我們趕快試一試吧！學生獨立完成，如有困難能夠求助老師或同組同學。593567 124538全班交流（說一說運算順序）三、登山游戲中鞏固新知五一時節(jié)，春光明媚，正是游玩的好時候。今天就讓我們一起去登上吧！以小組為單位進行登山比賽，看哪個組最先登上頂峰摘得紅旗（課件）在山的不同位置設有不同的計算題，學生答對方可前進。學生可根據(jù)自己情況自由選擇登山線路。到達山頂后，紅旗處設有一題（解決實際問題的）答對者摘得紅旗。全班交流。 解決紅旗里的問題后，對同學進行環(huán)保節(jié)水教育。請同學說一說節(jié)水的好點子。四、總結(jié)請同