高一物理上學(xué)期第12周教學(xué)設(shè)計（牛頓第一定）.doc

1、a第三章 第一節(jié)(牛頓第一定律)教學(xué)設(shè)計課題第三章 第一節(jié)牛頓第一定律課時1課時考點、知識點1. 伽利略理想實驗2. 牛頓第一定律學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解力和運動之間的正確關(guān)系2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義3.知道慣性會正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象重、難點理解力和運動之間的正確關(guān)系學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和內(nèi)容學(xué)生活動建議教師活動建議調(diào)整記錄環(huán)節(jié)一：從亞里士多德到伽利略，介紹伽利略理想實驗環(huán)節(jié)二。牛頓第一定律，慣性1.看書70-712.討論交流。駁斥亞里觀點士多德關(guān)于力和運動的錯誤3.學(xué)習(xí)伽利略理想實驗4練習(xí)。5,3p94例一5.練習(xí) p961.21.聽講。閱讀，理解引導(dǎo)討論評講1.講解理想實驗，總結(jié)牛頓第一定律內(nèi)容aa

2、P95例，1,2.P96-97 3.4.5.6,7,8,9，2.聽講。閱讀，理解3.討論，學(xué)習(xí)，記憶4練習(xí)，糾錯, 2介紹慣性，3引導(dǎo)討論慣性與質(zhì)量，慣性與力，慣性與速度的關(guān)系。得出質(zhì)量是慣性大小的唯一量度4評講，拓展第三章 第二節(jié)探究加速度與力。質(zhì)量的關(guān)系教學(xué)設(shè)計設(shè)計人：劉冰 審核人：吳德超課題3. 第三章 第二節(jié)探究加速度與力。質(zhì)量的關(guān)系課時1課時考點、知識點1.aF,和a1/m圖像 ，并進(jìn)行初步分析2.F=ma學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 得出a與m, F的關(guān)系2. 會據(jù)測量結(jié)做出aF,和a1/m圖像 ，并進(jìn)行初步分析aa3. 體會控制變量法重、難點aF,和a1/m圖像 ，并進(jìn)行初步分析學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和內(nèi)容學(xué)生活動建議教師活動建議調(diào)整記錄一。學(xué)生從圖3-2-1和生活經(jīng)驗中初步得出F，M,a的定性關(guān)系二，研究方法：控制變量法1.實驗方法設(shè)計。（1）如何使物體在力的作用下做勻加速運動 （2）如何測量被研究物體的質(zhì)量及其所受拉力（3）如何測量物體的加速度 三。實驗操作與數(shù)據(jù)處理（1）探究a與F的關(guān)系，m不變討論，得出方法討論，得出方法討論，設(shè)計討論，設(shè)計復(fù)習(xí)，設(shè)計操作，實驗，記錄，重復(fù)多次引導(dǎo)啟發(fā)，引導(dǎo)啟發(fā)，引導(dǎo)引導(dǎo)，檢查，糾正aa（2）探究a與m的關(guān)系四。得出結(jié)論F=Ma五，討論總結(jié)，誤差來源與減小誤差的方法。建軸，做a