搖著輪椅上北大讀后感讀后感

1、搖著輪椅上北大讀后感_讀后感 _模板 著 椅上北大 后感（一）夢(mèng)想是 兒 翔的翅膀。不展開(kāi)翅膀， 你永 不可能知道你究竟能 多 ，一個(gè)人心中有了夢(mèng)想， 就會(huì)在希望中生活，并不斷地 造生命的奇跡。 就是我看了 著 椅上北大 本 后的感悟。真的， 著 本 ，我不止一次流下了眼淚。我被 中的那個(gè)名叫郭 的女孩子- 這個(gè)北京大學(xué)建校百年來(lái)的第一位殘疾女博士深深地打 了。由于一次次的 ， 郭 從一個(gè)活 可 的十二 少女 成了一個(gè)胸部以下高位截 的病人。當(dāng)我 到 ”幼小的郭 她的 ： ，我的身子呢？我的腿在哪兒呢？ ” ，忍不住流下了同情憐 的眼淚。郭 怎么會(huì) 呢？然而， 卻是殘酷的事 ??！ 得我敬佩的是

2、，郭 可憐的女孩兒，并沒(méi)有抱怨，沒(méi)有 自己，沒(méi)有放棄自己。她仰躺在床上， 雙手 起 本， 以令世人 以想象的精神，開(kāi)始了 的自學(xué)之旅！在短短幾年 內(nèi)，自學(xué)完了小學(xué)、初中、高中的 程，自考通 了 科、本科的全部 程， 取得了山 大學(xué)外國(guó) 學(xué)院的 士學(xué)位。最 人不可思 的是，2003 年她在家人的 送下 京 考，一 魁，成 北京大學(xué)百年 史上的第一個(gè)殘疾女博士！ 是一個(gè)奇跡，一個(gè)神 ，一個(gè)典型的 代版 兔 跑的故事。郭 就是那一只 、神奇的小 埃跟她比起來(lái)，我 些占盡 的健全人真是一只只 惰的兔子。 到 里，我不禁 郭 的成功而高 、喝彩、 。其 ，在每個(gè)人的內(nèi)心深 都藏有一雙夢(mèng)想的翅膀。小 候，

3、郭 就曾想要當(dāng)居里夫人、李清照、吳健雄 她的夢(mèng)像花花 的 了床，像五彩 的氣球 掛在臥室的四壁。有的人的翅膀又大又豐 ，一展開(kāi)就可以直上云霄，而有的人卻因 種種原因未能 有一雙有力的翅膀， 被厄運(yùn)不幸折斷。 郭 就是一只折了翅膀仍努力 翔的 兒。在災(zāi) 面前，郭 沒(méi)有悲 ，也沒(méi)有 逃避，而是用正 和 持， 開(kāi)了一片新的天地！哭笑全在自己，成 不由他人！ 上， 人生的每一次挫折也都是一種 富，關(guān) 在于你面 挫折的 度。珍惜挫折，就是珍惜生命。 個(gè)世界上，最無(wú)私的 就是父母 孩子的 ，孩子在父母眼中永 是最可 最完美的。 了 本 ， 我感 的 有站在郭 背后默默支持她的平凡而 大的父 和母 ， 了女

4、兒，年老的母 拖著病弱的身子二十年如一日照料她的生活起居、已 72 高 的老父 奔波在北京街 打工的人流中 如果沒(méi)有 些 ”幕后英雄 ”,郭 怎么可能成功？ 個(gè)世界有黑暗的角落，也有充 陽(yáng)光的地方。 但夢(mèng)想和 夢(mèng)想的 著會(huì) 你去 翔！珍惜生活里的每一天吧，因 你我都有一個(gè)夢(mèng)想！ 著 椅上北大 后感（二） 西省寶 高新第一小學(xué)五（1）班劉熠欣 學(xué)期 開(kāi)學(xué)，新班主任 老 就 我 推薦了一本 ，名叫 著 椅上北大。 幾天，她都在 前和我 一起分享， 我 用心感受，互相 。從 本 中，我知道了一個(gè) 的名字：”郭 ”郭. 的故事很快吸引了我， 了盡快知道主人公最后的命運(yùn)，我干脆 到 店 我 了一本。 回

5、 后， 我從前到后仔仔 的看了一遍。了解了 的主要內(nèi)容。 本 主要寫(xiě)了命運(yùn) 小學(xué) 未 的郭 高位 ， 身坐在 椅上。 命運(yùn)的如此不公，她完全有理由每日愁眉苦 ，以淚洗面，她完全有理由不出家 ，一生去依靠 人而生活，但她沒(méi)有。她硬是靠著 的拼搏和 持不懈的努力 了自學(xué)。 果，她成功了， 她 著 椅走 了北大！她用 行 告 人 ：杰出人士與平庸之 最根本的差 ，并不在于天 ， 也不在于機(jī)遇，而在于人生有沒(méi)有目標(biāo)?？赐赀@本書(shū)后，序言中提出的問(wèn)題”拯救自己靠什么？”這句話讓我沉思許久。文中，郭輝的人生道路上的三次挫折無(wú)疑對(duì)她來(lái)說(shuō)是刻苦銘心的。但正是這三次巨大的考驗(yàn)，使郭輝完成三個(gè)優(yōu)美的 ”跳躍 ”,使

6、她的人生躍入了一個(gè)新的境界。郭輝認(rèn)為：第一，要確定一個(gè)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)努力，你終會(huì)到達(dá)，還可以走的更遠(yuǎn)一點(diǎn)；第二，不因?yàn)榇煺鄯艞?，困難只是讓你多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)；第三，不因身體殘疾而自卑，堅(jiān)信自己，只要付出汗水，你可以擁有和健康人一樣的成功和驚喜。郭輝是不幸的，但同時(shí)也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粚?duì)偉大的父母，濃濃的親情為她守衛(wèi)，暖暖的鼓勵(lì)為導(dǎo)航。重病時(shí)，父母不離不棄，堅(jiān)持治療。交學(xué)費(fèi)時(shí)，父母咬緊牙關(guān)，東借西湊。求學(xué)時(shí)，父母輪流背她上樓。郭輝的成功和成才有她自己的努力，更離不開(kāi)愛(ài)他支持她的父母。讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到”志不高者智不達(dá)?！焙甏蟮闹鞠驎?huì)激勵(lì)人上進(jìn)，挖掘人的潛能，只要在心中為自己設(shè)下目標(biāo)，那么，我們

7、每跨出的一步就將變得意義非凡。我們身體健康，只要肯努力，也一定會(huì)獲得成功，成為一個(gè)像郭暉一樣對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。搖著輪椅上北大讀后感（三）祝笛夢(mèng)想是鳥(niǎo)兒飛翔的翅膀。 不展開(kāi)翅膀， 你永遠(yuǎn)不可能知道你究竟能飛多遠(yuǎn)， 一個(gè)人心中有了夢(mèng)想， 就會(huì)在希望中生活， 并不斷地創(chuàng)造生命的奇跡。 這就是我看了 搖著輪椅上北大這本書(shū)后的感悟。由于一次次的誤診， 郭暉從一個(gè)活潑可愛(ài)的十二歲少女變成了一個(gè)胸部以下高位截癱的病人。值得我敬佩的是， 郭暉這可憐的女孩兒， 并沒(méi)有抱怨， 沒(méi)有輕賤自己， 沒(méi)有放棄自己。她仰躺在床上， 雙手舉起課本， 以令世人難以想象的精神，開(kāi)始了艱難的自學(xué)之旅！在短短幾年時(shí)間內(nèi)，自學(xué)完

8、了小學(xué)、初中、高中的課程，自考通過(guò)了專(zhuān)科、本科的全部課程，還取得了山東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的碩士學(xué)位。最讓人不可思議的是，2003 年她在家人的護(hù)送下進(jìn)京應(yīng)考，一舉奪魁，成為北京大學(xué)百年歷史上的第一個(gè)殘疾女博士！有的人的翅膀又大又豐滿(mǎn)，一展開(kāi)就可以直上云霄，而有的人卻因?yàn)榉N種原因未能擁有一雙有力的翅膀， 被厄運(yùn)不幸折斷。 郭暉就是一只折了翅膀仍努力飛翔的鳥(niǎo)兒。在災(zāi)難面前，郭暉沒(méi)有悲觀，也沒(méi)有選擇逃避，而是用正視和堅(jiān)持，闖開(kāi)了一片新的天地！這個(gè)世界有黑暗的角落，也有充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方。 但夢(mèng)想和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著會(huì)帶領(lǐng)你去飛翔！我要做好孩子讀書(shū)筆記我要做好孩子這本書(shū)主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良正直的好

9、孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的 “好孩子 ”作出了多種努力， 并為保留心中那份天真、 純潔向大人們作出了許多 “抗?fàn)?”，最后她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。這個(gè)故事給了我們思考和啟迪， 書(shū)中的金鈴是一個(gè)活潑開(kāi)朗聰明善良的女孩， 每天快快樂(lè)樂(lè)， 看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。 班主任邢老師突然生病了，她會(huì)想到買(mǎi)買(mǎi)康乃馨去看望生病的老師，為了讓老師安心養(yǎng)病，她把班里的情況避重就輕添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。 在緊張的學(xué)習(xí)之后， 我們應(yīng)該體諒老師和父母的辛苦， 要關(guān)心他們的身體，多為班里和家里做力所能及的事情。在書(shū)中，提到金鈴在找桑葉時(shí)，無(wú)意中遇到了孫奶奶

10、，孫奶奶是退休教師，每天幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，使金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，孫奶奶只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)習(xí)上我對(duì)自已也沒(méi)有信心，總認(rèn)為自已沒(méi)有足夠的把握，能考出好成績(jī)。在今后的學(xué)習(xí)中，我也要像金鈴一樣，對(duì)自已充滿(mǎn)信心，不斷努力的學(xué)習(xí)，相信自已的能力，朝著自已的目標(biāo)沖刺，做一個(gè)活潑開(kāi)朗，善良正直，自強(qiáng)不息，讓老師和父母自豪的好孩子。我要做好孩子親子共讀讀后感 我要做個(gè)好孩子 讀后感我要做好孩子 讀后感別告訴我你會(huì)記筆記讀后感別告訴我你會(huì)記筆記是日本作家美崎榮一郎寫(xiě)的，關(guān)于怎么做工作日記的一本書(shū)，書(shū)很薄， 也很好讀， 基本一個(gè)下午看完是沒(méi)有什么問(wèn)題的， 看完確實(shí)有個(gè)感覺(jué)就是自己確實(shí)不太會(huì)做筆記

11、，特別是工作筆記。一、工作筆記跟學(xué)習(xí)筆記是完全不同的， 而且在作家這里， 工作筆記其實(shí)背后是有關(guān)于個(gè)人管理的知識(shí)做背景的， 比如說(shuō)做筆記是為了清空大腦， 集中精力在眼前的事情上； 把工作過(guò)程記錄下來(lái)，使得問(wèn)題可視化，那么改善的方法也就出現(xiàn)了；做一件事情，應(yīng)該遵守“ PACA”，即 plandocheckaction. 做計(jì)劃的時(shí)候就列出設(shè)想階段、實(shí)施階段、收尾階段，然后用不同的筆來(lái)記錄中間的差距， 然后改善下次的工作計(jì)劃和實(shí)施； 對(duì)工作任務(wù)要做好分解，將一個(gè)項(xiàng)目分解到能完成的行動(dòng)， 然后再開(kāi)始完成； 養(yǎng)成用月為單位來(lái)安排工作進(jìn)度的習(xí)慣，拓寬自己的工作視野。二、書(shū)中提了他做工作筆記的方法。他自己

12、使用的是用三個(gè)筆記本來(lái)完成工作筆記，包括一個(gè)隨時(shí)記錄工作任務(wù)、想法、點(diǎn)子的便攜式記事本，最好是可以比較容易撕下來(lái)的；一個(gè)是日程筆記本，用的是月度、周的筆記本，記錄工作時(shí)限、日程安排等，到時(shí)候配合最后一個(gè)航母筆記本使用；最重要的是航母筆記本，航母筆記本用來(lái)做工作項(xiàng)目的分解，對(duì)工作的設(shè)想、實(shí)施情況、收尾情況等，是一個(gè)以項(xiàng)目為單位的記錄。而這個(gè)航母筆記本正是他工作積累下來(lái)的獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，并推動(dòng)他不停反思、前進(jìn)的最重要的工具。三、書(shū)中提供了一些做筆記的竅門(mén)，比較好用。1、可以在筆記本上善用便利貼，在筆記本右側(cè)貼時(shí)間，在頂上貼標(biāo)簽，在底部貼書(shū)簽；2、做會(huì)議筆記兩個(gè)重要的要點(diǎn)一是一開(kāi)始就寫(xiě)明會(huì)議要決定什

13、么而是本次會(huì)議決定了什么。在設(shè)想和收尾階段，思考何時(shí)（ when） 誰(shuí)（ who） 做什么（ what）的 3W，() 然后比較實(shí)際情況與設(shè)想的差距，培養(yǎng)預(yù)測(cè)能力，從差異中領(lǐng)悟做決定的竅門(mén)；3、做會(huì)議記錄的話，應(yīng)該先把座次圖畫(huà)出來(lái)，然后再旁邊記錄每個(gè)人說(shuō)話的要點(diǎn)；4、科內(nèi)爾筆記法，即將筆記面分為三欄，左側(cè)是關(guān)鍵詞，右側(cè)是內(nèi)容，最下端是本頁(yè)要點(diǎn)；5、自我投資的最關(guān)鍵是明確匯報(bào)，在筆記本上記錄下個(gè)人投資的目的、自我價(jià)值提升后的應(yīng)用、 設(shè)定的期限和制定的計(jì)劃；以考取證書(shū)為例，做出一個(gè)流程圖：一是在航母筆記上選一個(gè)頁(yè)面， 寫(xiě)上考取某證書(shū)計(jì)劃書(shū)；二是在下面清楚列出目的、資格的應(yīng)用、日期的設(shè)定三個(gè)項(xiàng)目；

14、三是為達(dá)目的而制定的具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃； 四是日程上列出時(shí)間； 五是學(xué)習(xí)任務(wù)以清單形式列在筆記本上；6、 A 書(shū)評(píng)筆記法。就是從讀過(guò)的內(nèi)容當(dāng)中節(jié)選出可以活用在自己生活或工作中的內(nèi)容做為行動(dòng)計(jì)劃，A 是指 ACTION 。7、研討會(huì)上如何做筆記。首先，想好要帶回來(lái)什么東西，寫(xiě)在筆記上；其次，吧自己現(xiàn)在面臨的工作難題或者必須提交的策劃之類(lèi)頭疼的事情的關(guān)鍵詞寫(xiě)在筆記上。 然后就比較容易在聽(tīng)課中解決自己的問(wèn)題8、善用電子設(shè)備進(jìn)行保存，用手機(jī)、相機(jī)、掃描儀對(duì)筆記進(jìn)行掃描，利用封皮和時(shí)間做標(biāo)記，便于將來(lái)使用。這是我讀完后摘下來(lái)的對(duì)我有用的東西，也準(zhǔn)備在生活和工作中應(yīng)用的事情。非常不錯(cuò)的一本小書(shū)，值得推薦。木偶

15、奇遇記讀后感指導(dǎo)教師：楊珂五年級(jí)四班彭子涵木偶奇遇記大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！這本書(shū)我非常喜歡，它給我的印象很深，我讀完它懂得了很多道理。木偶的一生坎坎坷坷，經(jīng)歷了許多事情： 被馬戲團(tuán)里面的表演迷住了， 差點(diǎn)被吃火人吃掉；從馬戲團(tuán)出來(lái)后又碰上狐貍和貓，被騙走了；路上遇到了強(qiáng)盜，被強(qiáng)盜吊在樹(shù)上，幸虧被好心的仙女救了?？墒?，木偶抵不住誘惑又被狐貍和貓騙走了，因此丟了四個(gè)金幣。木偶只好繼續(xù)去找他的爸爸，卻交了一群壞朋友。后來(lái)，遇到了仙女，木偶本想做個(gè)好孩子，卻又因?yàn)椴辉敢鈱W(xué)習(xí)和小燈芯去了玩兒國(guó)，由于貪玩變成了驢子，吃了不少苦。木偶逃走后，找到了爸爸，做了一個(gè)好孩子，起早貪晚的干活。終于，他改掉了壞毛病，變

16、成一個(gè)男孩，是一個(gè)真正的好孩子。一口氣讀完這本書(shū)，我明白了： 要做一個(gè)好孩子，最難的地方就在于堅(jiān)持。許多人干什么事情，干了幾天，就堅(jiān)持不住了。書(shū)中的木偶也是犯了這樣的錯(cuò)誤，而且犯過(guò)好幾次。木偶最大的缺點(diǎn)就是：貪玩。正是因?yàn)樨澩?，木偶才?huì)經(jīng)歷那么多的挫折。在現(xiàn)實(shí)生活中許多人都有這個(gè)缺點(diǎn)，因?yàn)樨澩婊膹U了學(xué)業(yè)，長(zhǎng)大后一事無(wú)成。我們應(yīng)該吸取木偶的教訓(xùn)，改掉這個(gè)毛病。要先做自己該做的事，再做自己想做的事。有句話說(shuō)得好：”今天做別人不愿做的，明天做別人做不到的。”雖然木偶有許多缺點(diǎn)，但他還是有優(yōu)點(diǎn)的。木偶的優(yōu)點(diǎn)就是：知錯(cuò)能改。書(shū)中的木偶雖然總是貪玩，但是后來(lái)，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且努力改正，終于變成了

17、一個(gè)好孩子。 我們需要學(xué)習(xí)的就是木偶知錯(cuò)能改、堅(jiān)持不懈的精神。 （范文網(wǎng)）許多人不知道自己的錯(cuò)誤，別人勸說(shuō)還不聽(tīng)，或者， 有些人明明知道自己的錯(cuò)誤，卻不愿改正，那么他這一生就永遠(yuǎn)不可能進(jìn)步。我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，認(rèn)真反省自己的錯(cuò)誤并改正。這個(gè)可愛(ài)又可氣的小木偶，我會(huì)經(jīng)常想起他。木偶奇遇記讀后感 貴陽(yáng)市林泉小學(xué)五（ 2）班 許煌同學(xué)懷著激動(dòng)的心情，我讀了一本好書(shū)： 木偶奇遇記 ，這本書(shū)的作者是卡爾洛。科洛迪。書(shū)的內(nèi)容是這樣的：木匠杰佩托懷著激動(dòng)的心情用一塊好木頭做了一個(gè)木偶：匹洛曹。剛開(kāi)始，匹洛曹自私，淘氣，貪玩，任性，懶惰，經(jīng)常撒謊。他到處亂跑，甚至想離開(kāi)家呢！會(huì)說(shuō)話的蟋蟀好心相勸，可他不以為然。唉，不話的匹諾曹總會(huì)吃虧的。蟋蟀說(shuō)。匹諾曹拿著書(shū)本走了。他為了看戲而賣(mài)掉了自己的書(shū)本，還差點(diǎn)被燒掉；為了發(fā)財(cái)，忘記了爸爸；不聽(tīng)蟋蟀的勸告，中了壞人的陷阱；為了填補(bǔ)肚子而