《作文欣賞與講評(píng)》PPT課件.ppt

1、作文賞析,2021/3/5,2,老師們、同學(xué)們，大家好！ 在這“陽春布德澤，萬物生光輝”的日子里，我們將在文學(xué)的天地間盡情沐浴春的陽光，全心演繹新的夢(mèng)想。韓愈詩云“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。我們應(yīng)乘時(shí)而進(jìn)，抓緊時(shí)機(jī)去開創(chuàng)自己美好的未來。今天就讓我們乘著這美好的春色盡情地去展示自我，去書寫自己的人生吧！ 九年級(jí)一班 溫芮,學(xué)生作文中的困惑,1、不知如何加標(biāo)題。 2、不知寫什么。 3、常跑題、偏題。 4、有“流水賬”之感。 5、有“假、大、空”的趨勢(shì),2021/3/5,4,有一種溫暖叫初三 張亮 有一種感動(dòng)叫成長 王夢(mèng)希 有一種腳步叫歷史 郭宇涵 有一種美麗叫放棄 陳慶 有一種動(dòng)力叫壓力

2、唐世雄 有一種追趕叫停留 王藝 有一種勇氣叫跌倒 陳錦,賞析,一、加標(biāo)題,有一種_叫_,1、從主題中概括。 2、從事件中提煉。 3、從線索中尋找。 4、從情感中挖掘,加標(biāo)題的方法,加標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn),1、通順。 2、表意明確。 3、文題相符,二、習(xí)作欣賞,有一種停留叫追趕 王藝 背著沉甸甸的書包，走在回家的路上，想到繁重的作業(yè)，我心頭也是沉甸甸的。夕陽垂在天那頭，昏昏欲睡。街上因行人匆匆而過的步伐，失去了平靜，恬淡的快樂。不知道人們?cè)诿β凳裁?，在追趕什么。 猛然，在拐角的那頭，我停下腳步，看見一個(gè)四五歲的小孩兒坐在搖搖車上，咧著嘴,露著缺了兩顆的牙笑著，揮著雙手，臉頰被夕陽盈得通紅，他幸福得仿佛來自

3、另外一個(gè)星球。站在身旁的父親，身材雖然高大，但一點(diǎn)兒也不顯得兇悍，溫柔的看著孩子笑，與書包上印著的笑臉顯得格外和諧。 不知不覺，回想起小時(shí)候，總是會(huì)拽著父母的衣角，在搖搖車面前停下腳步，聽那一元的硬幣咯噔一聲掉進(jìn)去，坐在上面手舞足蹈的笑，是何等幸福啊,太久了，沒有這般釋懷地笑過了，為了那反復(fù)不定的成績名次，我不停地追趕著；太久了，沒有停留下來看夕陽的美好，分享別人的快樂。家庭學(xué)校變成了我兩點(diǎn)一線的生活。 此刻，我稍作停留，看到了夕陽真美! 我放慢了腳步，一個(gè)人向家走去，天空是那么湛藍(lán)，街燈是那么溫馨，昆蟲的叫聲似乎也如音樂一樣悠揚(yáng)。仿佛明白了，忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活中，增一絲輕松，添一刻停留，其實(shí)

4、也是一種追趕?？茨锹愤吘徛佬械奈伵?，背負(fù)著如此大的重?fù)?dān)，它走走停停，不時(shí)欣賞天空的晚霞，不時(shí)與街邊的花草逗樂，不時(shí)爬上高高的石塊，眺望遠(yuǎn)方。它卑微，卻不忘在貧乏的路途中稍作停留，享受其間的美好。想想正如今日的我們，背著沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不停地追趕著，可卻忘記了像蝸牛那樣駐足停留，忘記在沿途中的點(diǎn)點(diǎn)思考，忘記了片刻的停留其實(shí)更是一種積蓄，一種無形的追趕，一種讓最后的沖刺更加猛烈的催化劑,2021/3/5,7,沒錯(cuò)，有一種停留叫追趕，它不是放棄不是松懈，它是我們來自心靈的積蓄，是豁達(dá)的胸襟，是前進(jìn)的動(dòng)力。 那一刻，夕陽西下，我仿佛如一只蝸牛，背著自己的“房子”，在漫漫長路上，走走停停，邊看邊思,20

5、21/3/5,8,有一種溫暖叫初三張亮,明亮的雙眸在陽光與細(xì)雨之間寫滿燦爛的金黃，纖細(xì)的胳膊在四月的田野上死命地扯住那只飛上云端的風(fēng)箏，心也飛上了天。 題記 初三的煙雨不如同江南的煙雨，朦朧之中少了幾分詩意， 寧靜中多了幾分急躁，追逐時(shí)也帶著幾分奮斗。是的，在初 三，我們奮斗，在奮斗中收獲快樂。 從年少輕狂的初一，到“紅顏”的初二，再到身經(jīng)百戰(zhàn)的初三，在這個(gè)校園里，我們共同書寫著傳奇。在這背后，我們受傷過，我們歡笑過，但是不管怎樣，我們還是手挽手肩并肩來到了初中生活的末班車上。在這輛車上，司機(jī)還是那個(gè)司機(jī)，乘客還是那些乘客，只是在起點(diǎn)中途終點(diǎn)中，我們一起建立了一種難以忘懷的情誼,2021/3/

6、5,9,不知是誰想出的主意，在黑板上寫出距離終點(diǎn)站的天數(shù)，看著那一天天消失的光陰，心中有千遍挽留?？墒峭炝暨^后剩下的只是無奈與奮斗。 我想在天空中自由的振翅高飛，我想像魚兒在海中暢游，但是在第一次月考中，我還是失敗了。我想飛，分?jǐn)?shù)如云似霧蒙住我的雙眼，我想游，分?jǐn)?shù)像海藻纏住我的雙腳。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我的路在何方？。 “星期六下午出來玩吧！”同學(xué)一腔熱血地對(duì)我說。我知道其中的意思，然后默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想著將要來臨的快樂；嘴角還是出現(xiàn)了幾絲可貴的笑意。 從此，“班級(jí)”這個(gè)詞的分量在我的心目中直線上升，直逼“家庭”的分量，在班級(jí)中愛和被愛成就人的健康成長和班級(jí)的和睦。愛的生命和生命的愛時(shí)而凝成堅(jiān)冰，

7、時(shí)而化為流水，演繹出人世間一幕幕生動(dòng)感人的故事。而那些似水流年，是心中永不抹去的回憶,2021/3/5,10,有一種腳步叫歷史郭宇涵,陌上誰家少年，足風(fēng)流。曾有人狀似無意的隨意在人群中駐足，就惹了傾城百姓擲果盈車；或有人流連于山林之間，便是龍章鳳姿，皆傳仙人下凡。 韶華不為少年留。那些紛紛擾擾的佳話被傳誦成詩篇，史書上三言兩語的記載著，引得后人諸多猜測(cè)。 沿著歷史的書頁翻開，已故去的歲月在古老的文字中波瀾不驚，我想從這長河中溯洄而上，不知能否看清一絲面容。 一頁輝煌，一頁滄桑。 秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安。才子還在佳人面前彈奏鳳求凰；朔方的將軍已列郡祁連。如雷霆收震怒，滄海凝清光的是劍器舞出的華彩

8、；銀鞍白馬如颯沓流星，男兒已佩好吳鉤。 青杏尚小，墻里隱有佳人笑語，墻外卻奔來了烽火中的信使,2021/3/5,11,自古美人如名將，不許人間見白頭。男兒當(dāng)為家為國奮勇殺敵，烽煙彌漫連年，驛旅未通。 蓬飛草枯的胡天中有白骨，猶是春閨夢(mèng)里人。不知這游園驚夢(mèng)何時(shí)醒來，再去為那累累的白骨酹酒一杯。 盛世亂世皆已往。 歷史慢得叫人憐惜，似乎再不堪重負(fù)，又清晰地將往事記錄完整。那時(shí)光沉重得如一聲長長的嘆息，千萬思緒都無從說起。 我跟著歷史的腳步亦步亦趨。不僅僅有著那些值得贊嘆或 哀怨的往事，它走過了這么長的路，仿佛從亙古就開始，隨 月光一樣悄無聲息，不知何時(shí)初照人？ 而我初見月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了厚重得似骨血般

9、的文化，隨著歷史的腳步一齊踏來。散落在各個(gè)典故，各種事跡之間的風(fēng)土人情伴著它們那些時(shí)代的樣貌，宛若新生般地在我眼前浮現(xiàn),2021/3/5,12,江南子弟，五陵少年，歷史已挨個(gè)走遍，我偶一回顧竟發(fā)現(xiàn)如此紛繁而驚艷的過往，那歷史又究竟走過了些什么呢？ 以往我并不熟知，但此刻的歷史正在我面前獨(dú)行。它終將遠(yuǎn)去，留下墨香溫存的一筆一畫，透紙生香,2021/3/5,13,小結(jié),1、生活之中找材料。 2、想方設(shè)法來點(diǎn)題。 3、細(xì)致生動(dòng)的描寫。 4、抒真情，拒造作。 5、有思想，有見解,好文章的要求：1.中心明確，2.內(nèi)容充實(shí)，3.感情真摯，4.思想健康,5.能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)文式。6.結(jié)構(gòu)完整，語言通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范。7、鼓勵(lì)寫思想深刻、材料新穎、有文采、有創(chuàng)意的文章,2021/