歷史人教七年級(jí)下冊(cè)科舉制的創(chuàng)立教案03

1、word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 科舉制的創(chuàng)立 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的主要情況，以及它給隋唐社會(huì)帶來的影響。 2、 能力目標(biāo)： 通過討論科舉制度給人才選拔方式帶來的變化、科舉制度的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題的能力。 討論科舉制度的深遠(yuǎn)影響時(shí)，通過古今對(duì)比、中外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系、比較的方法分析問題的能力。 3、 情感價(jià)值目標(biāo)：通過對(duì)科舉制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，科舉制度的出現(xiàn)，是中國古代用人制度的重大進(jìn)步，是隋朝維護(hù)國家統(tǒng)一的重要舉措，是隋唐繁榮的原因之一，符合歷史發(fā)展的需要，是古代政治文明的結(jié)晶?？婆e制度也是中國對(duì)世界的一項(xiàng)開創(chuàng)

2、性貢獻(xiàn)，從而鼓勵(lì)學(xué)生開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn) 根據(jù)大綱的要求及知識(shí)點(diǎn)在本課中的地位作用和學(xué)生的理解能力，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：通過科舉制的完善與影響分析，認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期政治開明、開放的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：科舉制產(chǎn)生的原因分析。 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 多媒體展示：讓“時(shí)間之輪”帶我們穿越時(shí)空，來到隋朝。那時(shí)的你是隋煬帝統(tǒng)治時(shí)期的一介平民，你有可能做官嗎？那你可以通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)呢？（有可能。科舉考試。） 教師在學(xué)生作答的基礎(chǔ)上引出課題。 本課我們就一起來探討有關(guān)科舉制的一些問題。 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生“入境”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出

3、課題，明確目標(biāo)。 二、教師引導(dǎo)，探究交流。突出重點(diǎn)、突破重點(diǎn)。 （一）科舉制產(chǎn)生的原因分析 有問我答： 1.隋朝時(shí)，隋文帝滅陳，南北重歸統(tǒng)一。那么怎樣管理剛統(tǒng)一的南方地區(qū)呢？怎樣管理如此遼闊的疆域呢？是靠隋文帝自己管理嗎？ 2.我們知道“得民心者才能得天下”，隋文帝是怎樣做的？他如何籠絡(luò)人心？ 3. 隋文帝是怎樣選拔官員呢？為什么不沿用以前的選官制度？ 4.什么時(shí)候誕生的科舉制度呢？科舉制誕生后有什么積極意義呢？ （科舉制的創(chuàng)立 word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 科舉制的影響:改善了用人制度）（板書） 5.科舉制的誕生使許多有才能的人憑才學(xué)做官，你能說說有誰嗎？ 答:房玄齡、王維、白居易、姚崇潛心

4、修文，刻苦攻讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)，參加科舉，考中進(jìn)士，步入政壇，先后做了三次宰相。 【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置諸多問題，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)：科舉制產(chǎn)生的原因分析。 (二) 通過科舉制的完善與影響分析，認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期政治開明、開放的特點(diǎn)。 我思考我收獲： 6.正是選官制度的改進(jìn)，這些有才學(xué)的人參與到管理階層，才使得隋朝出現(xiàn)了“開皇之治”。所以即使改朝換代之后，唐朝皇帝依然采用科舉制度。那你知道唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻(xiàn)？ 答:唐太宗、武則天、唐玄宗 唐太宗：擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模 （科舉制的影響:促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展）（板書） 武則天：開創(chuàng)殿試、武舉（板書） 唐玄宗：詩賦取士（科舉

5、制的影響:促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展）（板書） word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 教師引導(dǎo)、補(bǔ)充：改革選官制度這是一種改革，一種創(chuàng)新。制度只有不斷創(chuàng)新，才有生機(jī)和活力。 知識(shí)提升： 7. 隋唐采用這個(gè)制度帶來的直接影響？ 教師補(bǔ)充：統(tǒng)治者這樣任用賢才，有才能的人就自然會(huì)加入到科舉的行列里來,考取功名，為朝廷服務(wù)。 8.讀材料，分析問題。 孟郊早年生活貧困，曾周游湖北、湖南、廣西等地，無所遇合，屢試不第。貞元 中張建封鎮(zhèn)守徐州時(shí)，郊曾往謁。46歲（一說45歲），始登進(jìn)士第，有詩登科后：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。 崔致遠(yuǎn)，朝鮮新羅時(shí)期詩人。12歲來中國學(xué)習(xí)，5年后賓

6、貢科及第。后任宣州溧水縣尉。受唐僖宗禮遇，授都統(tǒng)巡官承務(wù)郎侍御史內(nèi)供奉職。 通過材料，請(qǐng)您你談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期政治開明、開放的特點(diǎn)？ 知識(shí)拓展： 9. 中國古代考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過一定影響，你了解到的有哪些？ 【設(shè)計(jì)意圖】通過層層深入的問題，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生完成本課教學(xué)重點(diǎn)：通過科舉制的內(nèi)容與影響分析，認(rèn)識(shí)隋唐時(shí)期政word整理版 學(xué)習(xí)參考資料 治開明、開放的特點(diǎn)。 （三）課堂小結(jié)，構(gòu)建有效知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 （四）考考你 通過“考考你”活動(dòng)，讓學(xué)生展示本課學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)課堂效果。 1.我國科舉制正式誕生于（ D ） A、唐玄宗時(shí) B、武則天時(shí) C、唐太宗時(shí) D、隋煬帝時(shí) 2.為完善科舉制度，起了重要作用的人物不包括 ( ) A唐高祖 B唐太宗 C武則天 D唐玄