觀察人的口腔上皮細(xì)胞說(shuō)課稿

1、觀察人的口腔上皮細(xì)胞說(shuō)課稿 一教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)課是生物學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章第三節(jié)的內(nèi)容，本單元主要是引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)胞水平上認(rèn)識(shí)生物體，教學(xué)上會(huì)有一定困難，這是因?yàn)榧?xì)胞結(jié)構(gòu)微小，距離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)。因此，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生提供用顯微鏡觀察細(xì)胞的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生對(duì)細(xì)胞的感性認(rèn)識(shí)。2、三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。能力目標(biāo)：提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能。情感態(tài)度價(jià)值觀：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改革實(shí)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，以此來(lái)體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法是不斷發(fā)展的；繼續(xù)形成“膽大心細(xì)”的心理素質(zhì)。

2、3、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取（首次觀察自己身體上的細(xì)胞，學(xué)生感到既新鮮又好奇，取材關(guān)系到實(shí)驗(yàn)效果）細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察（與植物細(xì)胞相比不易觀察，略有難度）。二說(shuō)學(xué)情1.學(xué)生通過(guò)上一節(jié)課觀察植物細(xì)胞的學(xué)習(xí)，基本掌握顯微鏡的正確操作方法和步驟，有能力通過(guò)細(xì)心觀察，自主探究，小組合作，動(dòng)手操作，歸納總結(jié)等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.初一學(xué)生富有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，又正值活潑好動(dòng)的年齡，所以采用合作探究，動(dòng)手操作會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。3.班內(nèi)學(xué)生每組2人操作一臺(tái)顯微鏡，有利于培養(yǎng)合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

3、，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。三說(shuō)教法(1)情境引入法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)實(shí)驗(yàn)探究法：(3)問(wèn)題討論法：在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)奶岢鰡?wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想和假設(shè)，通過(guò)討論完成探究實(shí)驗(yàn)。四說(shuō)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)1.在做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按照教材中的方法進(jìn)行染色，很繁瑣，大多染不上色或染色不勻，觀察時(shí)很難找到物像，并把溶液和水弄得實(shí)驗(yàn)桌，載物臺(tái)，載玻片上到處都是，甚至搞到物鏡上。2.我把滴生理鹽水和染色合成一步完成，既節(jié)約了時(shí)間，又避免了上述弊端。五說(shuō)學(xué)法為了培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，我主要從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)：1.指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)探究2.指導(dǎo)學(xué)生利用分析、對(duì)比的思維方式，

4、使新知識(shí)與已有的知識(shí)發(fā)生聯(lián)系。六說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、復(fù)習(xí)制作臨時(shí)裝片的“七字步驟”：擦-滴-取-展-蓋-染-吸2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核。（二）組織實(shí)驗(yàn)，合作交流制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片1.用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦試干凈。2.在載玻片的中央分別滴一滴生理鹽水和碘液。3.用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。4.把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。5.用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。6.用吸水紙將蓋玻片周?chē)嘤嗟囊后w吸附干凈，以免污染載物臺(tái)。

5、注意事項(xiàng)：1、 實(shí)驗(yàn)前一定要漱口。2、觀察時(shí)視野應(yīng)稍暗一些。3、刮取材料時(shí)，用力要適度，以免損傷口腔。4、避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。5、涂抹時(shí)要均勻。（三）體驗(yàn)成功的喜悅：1.取材于口腔內(nèi)側(cè)壁，細(xì)胞數(shù)量 ，但不易 。2.取材于上顎，細(xì)胞數(shù)量 ，但 較好，便于個(gè)體觀察。3.使用碘液染色的結(jié)果：細(xì)胞核呈_。（四）模擬制作 能力拓展1.模型中的塑料袋，果脯，瓊脂各相當(dāng)于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？2.如果制作一個(gè)類(lèi)似的植物模型，還要解決哪些 問(wèn)題？3.制作這個(gè)細(xì)胞模型，你還可以換用哪些材料？（五）輕松時(shí)刻讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)人體或動(dòng)物體一些其他的細(xì)胞：肌細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞，紅細(xì)胞，白細(xì)胞。（六）歸納反思 學(xué)以致用歸納總結(jié)人體或動(dòng)物體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞