綜合突破四年級下冊語文期末試卷

1、綜合突破四年級下冊語文期末試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 看拼音，寫詞語pnd ngbi nf zu wng xi ng_png zhngf ixi ngzn ynni ocho_2. 照樣子，寫出適當?shù)拇鸢咐汉鋵Χ煺缪谉釋ο奶?。勤奮對聰明正如懶惰對 _。偏僻對山區(qū)正如繁華對_。表揚對成績正如批評對_。醫(yī)生對醫(yī)院正如教師對_。3. 根據(jù)句子所表達的意思填空。要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞傷額角，擦傷鼻子。一一空隙 _爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士。一一爸爸的才學(xué)_黃河的含沙量相當于長江的68 倍。一一黃河含沙量

2、 _他在學(xué)校念書時，同學(xué)們都稱他為“辯論家”。一一他的口才_那只小虱子，在紀昌的眼里大得竟然像車輪一樣。一一紀昌的眼力 _天上魚鱗斑，曬谷不用翻。一一天氣_4. 連一連歇后語關(guān)云長刮骨下棋 _ 若無其事小和尚念經(jīng) _ 勇往直前卒子過河 _有口無心螃蟹過街 _ 多此一舉畫蛇添足 _ 橫行霸道樹葉掉到樹底下 _咬文嚼字老鼠鉆進書箱 _ 各顯神通八仙過海 _ 葉落歸根5. 辨字組詞拂_彩_藍_愈_佛_睬_籃_愉_微_原_建_正_徽_源_鍵_癥_6. 黃河是我們的“母親河”， 現(xiàn)在要發(fā)起一個“保護母親河”的活動，請你設(shè)計一條公益廣告語。7. 修改病句1. （1）我把語文作業(yè)基本上全部做完了。1 / 3

3、2. （2）老師經(jīng)常獎勵我們要為國家的富強刻苦學(xué)習(xí)。3. （3）聽了這個故事，同學(xué)們異口同聲地笑起來。8. 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓 _體現(xiàn)出 _（。生命 生命）9. “舟行碧波上，人在畫中游”（桂林山水）這句話抒發(fā)了_。10. 在小兒垂釣中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是 _，_。11. 補充完整葉紹翁的游園不值一詩中寓理于景，表現(xiàn)“一切新生的美好事物是封鎖不了、禁錮不了的”這一道理的兩句詩是_，_。天路一文中多處運用了比喻的修辭手法，如將神鷹比作一片_，將鐵路比作一條條 _，抒發(fā)了藏家兒女對黨和祖國的 _和_之情。在這學(xué)期我們學(xué)過的課文中，我最喜歡的人物是_，因為他（她） _，最

4、敬佩的英雄是 _，因為他 _，值得我們學(xué)習(xí)。二、閱讀理解 (30 分)12. 閱讀下文，回答問題紀昌學(xué)射 紀昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。1. （1）寫出下列詞語的反義詞。滿意 _ 記住 _ 開始 _2. （2）“紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，

5、又開始練習(xí)起來。”這句話寫出了 _。3. （3）紀昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？13. 閱讀下文，回答問題兩根指頭的聲音黎楓是一個高中生， 9 歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的 3 根手指。開始的時候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導(dǎo)下，他才漸漸平復(fù)下來。有一次，一個傷殘人報告團來做報告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的， 以此鼓舞他的斗志。他很高興?？傻诙焖植豢鞓妨耍?父親問他原因，他說：“他們做報告時，我怎樣為他們鼓掌呢？”父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學(xué)會了打響指，聽報告的時候。他以打響指代替了

6、鼓掌。有一次他和同學(xué)們討論理想，大家異常激動，有個同學(xué)站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個企業(yè)家，可他卻不能像那個同學(xué)那樣用雙手去拼搏。2 / 3回到家中，他一直 不 ，在母 的關(guān)切下，他 了白天 生具，在夜深人靜 ，它 會交 些什么？會不會 一個大 的事。母 沒 什么，默默注 他，一會便 身向 外走。 忽然，會？ 你 想象， 一個故事吧！故事要完整、有趣， 一枚硬 從母 手中落到了地上， 出清脆的聲響。他忙跑 去，目自 ， 350 字左右。把那枚硬 拾起來 母 。母 握著那枚硬 ：“孩子，你看，拾起 兩根手指就足 了！”他一下子 住了，心中的震撼是無法形容的。他 我 ：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一 健全的心！”1.（1）根據(jù)解 從文中找出相 的四字 寫下來。一切想法、打算都破 了，形容失意或受到沉重打 后極端灰心失望的心情。 _因有不如意的事而心里不快活。_2. （2）黎 因 皮觸碰到高 從此失去了 _，后來他因 _不快 ，父 教 他 _。3. （3）當黎 因不能用雙手去拼搏而 不 ， 他的母 是怎 做的？4. （4） 你 文中畫 句子的理解。5. （5）你 知道哪些身殘志 的名人的故事？寫出一例。14. 近自然。地