蘇教版積累混合五年級下學(xué)期語文期末試卷

1、蘇教版積累混合五年級下學(xué)期語文期末試卷削 弱 _ （ xuxi o）乘 機 _時間： 90 分鐘 滿分： 100 分（chng shng）都督 _（ddu）班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1. 讀下面的話，看拼音寫詞語。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們走進了cusyli _的大草原，感受了j n pi o di w_的蒙族人民的熱情好客；走進 xi oyn_彌漫的朝鮮戰(zhàn)場，感受中朝人民的shnqnghuy_ ；來到河道znghngjio ch_的 威 尼 斯 ， 體 驗 船 夫co zngzr _的 駕 駛 技 術(shù) 。 我 們 認 識 了f j ngqngzu_的廉頗、shnj mio

2、sun_ 的諸葛亮、bngdyoc_ 的胖墩，j ngshn du su_的小嘎子。膠 漆 _ （ qx）繩 索 _（sushu）戰(zhàn)袍 _（po bo）4. 根據(jù)語境填寫詞、句、詩。1. （1）林則徐的“海納百川， _；_ ， 無欲則剛”告訴我們只有胸懷寬廣，為人正直，方可站得穩(wěn)，行得正。2. （2）離愁別緒，是古代詩歌中常見的一種主題，但古人寫的送別詩中，也有明朗樂觀之作。王勃的“ _ ，_”就是這樣的名句。3. （ 3）陶醉于六月的西湖美景，我不禁想起楊萬里的“_ ， _”的詩句。而王籍的“蟬噪林逾靜，_”則帶給我們空山鳥語的恬適和悠閑。4. （4）農(nóng)諺是勞動人民通過長期對自然的觀察積累下

3、來的生活生產(chǎn)經(jīng)驗，如“ _ ， 瑞雪兆豐年”和“芒種火燒天， _”可以幫我們通過對天象的觀察，從而來推測農(nóng)作物的生長情況和天氣的變化。5. 將下列成語補充完整，并按要求寫成語。2.給下列生字注音并組詞。突如 _來相 _堂 堂扶老 _幼驚濤 _浪漂當(dāng)處似五 _四海所向披 _燃 _之急搖搖欲 _（ _）_（_）_（_）_（描寫）美好景象的： _、_描寫人物神態(tài)的： _、_（ _）_（_）_（_）_（_）形容人非常多的： _、_含有一對反義詞的： _、_3.給劃線的字選擇正確的讀音6.根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容填空。1 / 31. （1）下列人物是你學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)的？軍需處長_福勒_貝多芬 _諾貝爾

4、_孫臏 _2. （2）按原文填空：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 _升起來。_的海面上，霎時間 _。月亮越升越高，穿過_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個 _。3. （3）補充下列句子：青山有幸埋忠骨， _。_ ，兩行清淚為思親。知不足者好學(xué)， _。7. 改正下面的句子。1. （1）金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。2. （2）“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到了學(xué)校參加慶祝活動。3. （3）老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。4. （4）王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。8. 按要求寫句子1. （1）紅柳這種堅強高尚的品格象征著建設(shè)柴達

5、木的先輩們。（改為反問句）2. （2）淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。（縮句）3. （3）用第一人稱敘述的方式， 不改變意思改寫下面的句子。爺爺說他當(dāng)年是民兵連長，打過無數(shù)次勝仗。爺爺說：“ _”4. （4）愛美大概也肯定算是人的天性吧。（修改病句）9. 教師節(jié)即將來臨， 你想送一張賀卡給老師， 表達你對老師的一片心意。請你在賀卡上寫一段話，要求感情真摯，語言得體，并且用上比喻句。（在 3060 字之間）10. 用自己的話說說下面句子的意思。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。11. 草船借箭一文是根據(jù)我國著名長篇歷史小說 _的相關(guān)內(nèi)容改編的。景陽岡出自 _。二、閱讀理解(30 分 )12.

6、閱讀短文，完成練習(xí)。鞋匠的兒子在林肯當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻， 整個參議院的議員們都感到尷尬， _林肯的父親是個鞋匠。當(dāng)時美國的參議員大部分出身于名門望族， 自認為是上流社會優(yōu)越的人，從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參議院演說之時， 就有參議員想要羞辱他。在林肯站在演講臺上的時候， 有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來，說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記往，你是一個鞋匠的兒子?！彼械膮⒆h員都大笑起來， 為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開懷不已。等到大家的笑聲歇止，林肯說：“我非常感2 / 3激你使我想起我的父親， 他已經(jīng)過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子

7、，我知道，我做總統(tǒng)永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好?！眳⒆h院陷入一片靜默。 林肯轉(zhuǎn)過頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，_我不是偉大的鞋匠，_我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)?！比缓笏麑λ械膮⒆h員說： “參議院里的任何人， 如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的?！闭f到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都部化成了贊嘆的掌聲。批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。1. （1）聯(lián)系上下文解釋下列詞在文中的意思。

8、傲慢： _。開懷不已： _。2. （2）在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。在林肯當(dāng)選總統(tǒng)的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，_林肯的父親是個鞋匠。就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，_我不是偉大的鞋匠， _我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。3. （3）林肯當(dāng)總統(tǒng)參議員的態(tài)度是 _，林肯的態(tài)度是_。從中我們可以看出林肯是一個 _的人。4. （4）寫出下列詞語的反義詞。自信 _嘲笑 _卑微 _5. （5）談?wù)勀銓Α芭u、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階?！边@句話的理解。6. （6）讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？13. 讀課文司馬遷發(fā)憤寫 回答正當(dāng)他專心致志寫作史記的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。這里的“橫禍”不能換成“災(zāi)禍”，因為？14. 讀古詩出塞，文學(xué)常識填空王昌齡 (698 756 ），字 _，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人。_著名邊塞詩人，后人譽為_。三、寫作 (30 分 )15. 請在以下兩題中任選一題進行表達。（一）選一個你最熟悉或最尊敬的人，注意運用本學(xué)期學(xué)習(xí)的描寫人物的方法，