個(gè)人調(diào)研報(bào)告_第1頁(yè)
個(gè)人調(diào)研報(bào)告_第2頁(yè)
個(gè)人調(diào)研報(bào)告_第3頁(yè)
個(gè)人調(diào)研報(bào)告_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、個(gè)人調(diào)研報(bào)告調(diào)研時(shí)間:XX年10月12日至XX年10月23日調(diào)研人員:xxx (沿山路小學(xué)副校長(zhǎng))調(diào)研對(duì)象:學(xué)校教師調(diào)研主題:深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意的教育調(diào)研目的:明確科學(xué)發(fā)展觀深刻內(nèi)涵,結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的 思想來(lái)分析解決問(wèn)題調(diào)研形式:1. 召開(kāi)教師調(diào)研會(huì)議2. 走訪各年組征求的意見(jiàn)和解決的問(wèn)題:(一)征求的意見(jiàn):10月12日,我深入體育組調(diào)研,體育教師牧仁說(shuō),在足球隊(duì)訓(xùn)練中有幾項(xiàng)工作需要學(xué)校給予協(xié)助完成:1. 希望班主任老師配合,保證隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練;2. 希望各學(xué)科教師,在隊(duì)員學(xué)習(xí)有困難時(shí)能給予關(guān)注和輔導(dǎo);3. 希望校領(lǐng)導(dǎo)能給足球隊(duì)隊(duì)員召開(kāi)一次動(dòng)員大會(huì), 引導(dǎo)他們?cè)诜e極參

2、加訓(xùn)練的同時(shí),不影響學(xué)習(xí),讓家長(zhǎng)、老師放心。解決的問(wèn)題:調(diào)研走訪結(jié)束后:1. 當(dāng)天,我就深入五、六年組,召開(kāi)了班主任、各學(xué)科教師的會(huì)議,把體育教師的建議反饋給大家。與會(huì)教師熱烈交流,一致同意:會(huì)全 力配合和支持體育教師工作,讓孩子們保持優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。2. 10月14日下午,我組織全體足球隊(duì)隊(duì)員召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。 會(huì)上, 師生交流氣氛活躍而融洽,達(dá)到了預(yù)期的目的。(二)征求的意見(jiàn):區(qū)教育局下發(fā)海教黨發(fā)(XX)58號(hào)文件,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)以 后,11月16日,我深入低年組辦公室聽(tīng)取各位教師學(xué)習(xí)后的感受:1. 一個(gè)教師除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能, 還要有健全的 人格和高尚的品德;2. 教

3、師要不斷探索新時(shí)期針對(duì)不同學(xué)生的行之有效的教育方式;3. 建議學(xué)校要經(jīng)常給教師提供心理健康培訓(xùn),多想一些辦法讓老師 排解心理壓力。解決的問(wèn)題:意見(jiàn)反饋回來(lái)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了會(huì)議,決定:1. 今后要不斷改進(jìn)學(xué)校的管理方式, 進(jìn)行人性化管理,多和老教師 溝通交流,幫助其進(jìn)行心理減壓。2. 有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),提高教師隊(duì)伍的師德水平。3. 10月22日,學(xué)校給全體教師舉辦了一場(chǎng)心理健康講座,通過(guò)這個(gè)講座,讓教師學(xué)會(huì)了如何在日常工作中去緩解壓力,如何完善自己的人格,提升自己的人格魅力,真正做到為人師表。(三)征求的意見(jiàn):10月20日,我深入語(yǔ)文備課組調(diào)研走訪,在與語(yǔ)文教師共同備課交 流

4、中,教師們放映目前學(xué)生中存在閱讀興趣減退、閱讀能力低、閱讀 習(xí)慣沒(méi)有、方法不佳等問(wèn)題。建議學(xué)校針對(duì)此方面進(jìn)行一次單項(xiàng)檢測(cè)。 同時(shí),再給語(yǔ)文教師有針對(duì)性地進(jìn)行一下培訓(xùn), 讓他們明確如何進(jìn)行 閱讀教學(xué)。解決的問(wèn)題:調(diào)研走訪后,在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意:1.10月22日,三—&mdash六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了一次語(yǔ)文閱讀競(jìng) 賽活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后,各班級(jí)語(yǔ)文教師針對(duì)此次閱讀試卷給學(xué)生進(jìn)行 了指導(dǎo),學(xué)生們都說(shuō)收獲不小。2.10月23日,我組織語(yǔ)文教師召開(kāi)了專項(xiàng)語(yǔ)文會(huì)議,會(huì)上就如何進(jìn) 行閱讀教學(xué)給老師們進(jìn)行了培訓(xùn),交流中,大家暢所欲言,都有所感 悟。調(diào)研總結(jié):科學(xué)發(fā)展觀是我們工作中必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,也

5、是解決當(dāng)前和 今后長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中各種新矛盾、 新問(wèn)題的基本原則。為了更好地踐 行科學(xué)發(fā)展觀,為了更好實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷進(jìn)步與持續(xù)發(fā)展, 我校黨支 部組織了就深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意教育為目的的調(diào)研活 動(dòng)。通過(guò)此次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研,使我更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的 內(nèi)涵,明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性,學(xué)會(huì)要有意識(shí)的用科學(xué)發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在落實(shí)科學(xué)發(fā) 展觀的同時(shí),不斷將其與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合,做到統(tǒng)籌兼顧,全面分析。 找出影響和制約健康有序發(fā)展的原因。隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的進(jìn)一步深入, 有力地促進(jìn)了學(xué)校各方 面工作的開(kāi)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使全體教師明確了“堅(jiān)持以發(fā)展為主題,辦人民滿意的教育”的學(xué)校發(fā)展宗旨。 對(duì)我校發(fā)展思路、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論