2021年小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)5篇作為一名數(shù)學(xué)老師，我需要對(duì)我的專業(yè)技能做一些研究。那么你知道小學(xué)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)怎么寫嗎？以下是組織有序的小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)模式，供大家參考。歡迎閱讀?？偨Y(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技術(shù)工作，布置作業(yè)要集約簡(jiǎn)潔。針對(duì)性和層次性。爭(zhēng)取每個(gè)練習(xí)的效果。同時(shí)，要及時(shí)認(rèn)真地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析和記錄。作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題要分類總結(jié)，根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。5.做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)不僅僅局限于學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)，更

2、重要的是學(xué)習(xí)理念的引導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該通過(guò)各種渠道激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很好玩。從而有意識(shí)地把身心投入學(xué)習(xí)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)行學(xué)習(xí)變成了有意識(shí)的知識(shí)。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，我們將教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高技能。并認(rèn)真做好補(bǔ)缺補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有很多知識(shí)斷層，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的混石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)充他們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)斷層，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快，增加他們的興趣和求知欲。這

3、學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生期末考試都進(jìn)步很大。大部分孩子90分，我們大二的吳佳瑋這次考試也是99.5分。6.這學(xué)期還參加了學(xué)校組織的研究活動(dòng)。我的題目是思考低年級(jí)的問(wèn)題解決教學(xué)。圍繞這個(gè)話題，我在教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，及時(shí)將自己的想法應(yīng)用到課堂教學(xué)中，積極參加學(xué)校組織的研究報(bào)告班的演示。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，總結(jié)了一些方法，我兩個(gè)班的學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有所提高。在這次期末考試中，兩個(gè)班的學(xué)生在解決問(wèn)題上的分?jǐn)?shù)都有了顯著的降低。特別是高一只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分，或者是因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)數(shù)粗心而失分。三、教學(xué)成果總結(jié)。這學(xué)期期末考試一年級(jí)三班平均分X，優(yōu)秀率X%以上。二年級(jí)三班，平均分，優(yōu)秀率X%以

4、上。二班兩個(gè)班都取得了全年第一好成績(jī)。四、認(rèn)真反思，迷茫。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我還是有很多不足之處，這給我造成了以下困惑。1.有些知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中比較難。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要一節(jié)課的時(shí)間來(lái)研究這些知識(shí)的形成過(guò)程，以至于最后沒(méi)有練習(xí)的時(shí)間。這種情況怎么處理？2.在一堂課上，學(xué)生的思維反映速度不同。反思快的學(xué)生(10人左右)總能很快學(xué)到新知識(shí)，反思慢的要長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)教才能學(xué)會(huì)。這種情況下如何設(shè)計(jì)教學(xué)？3.學(xué)生做完練習(xí)后，全班集體批改好嗎？還是學(xué)生自我改變后個(gè)體輔導(dǎo)效果更好？以上是我在教學(xué)工作中遇到的困惑，我的不足，我下學(xué)期的目標(biāo)。我在教學(xué)工作中還有其他不足。希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，幫我解決這些問(wèn)題。不勞無(wú)

5、獲。教書伴隨著苦與樂(lè)。我會(huì)一如既往地堅(jiān)持勤奮、體貼、努力的原則，再接再厲，把工作做得更好。小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作綜述一、教學(xué)工作1.搞好計(jì)算教學(xué)。我一直認(rèn)為計(jì)算是數(shù)學(xué)大樹(shù)的根。只有當(dāng)根部給予足夠的營(yíng)養(yǎng)，這棵大樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。所以我在數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重視計(jì)算教學(xué)，每天上課前5分鐘使用口語(yǔ)計(jì)算練習(xí)，對(duì)計(jì)算有困難的同學(xué)及時(shí)給予指導(dǎo)。即使我不會(huì)練習(xí)書法，我也總是在作業(yè)中每周練習(xí)兩三次。每天作業(yè)有10個(gè)口算和2個(gè)筆算，每天都要做。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持計(jì)算能力自然會(huì)提高。2.注意學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。課堂上的一些關(guān)鍵內(nèi)容允許學(xué)生互相交談，互相測(cè)試，以達(dá)到加強(qiáng)和鞏固的目的。在實(shí)踐

6、課上，學(xué)生們通過(guò)提問(wèn)、交換練習(xí)、交換變化和同桌交談來(lái)鞏固他們的學(xué)習(xí)知識(shí)。老師對(duì)學(xué)生在合作過(guò)程中的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，為孩子樹(shù)立信心，讓孩子更勇于提問(wèn)和思考。3.學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)樾W(xué)生競(jìng)爭(zhēng)很大，總想拿第一，得到老師的表?yè)P(yáng)。很多學(xué)生在比賽中往往能發(fā)揮出超出自己水平的水平，課堂教學(xué)效果得到了很大的提高。在教學(xué)中可以組織各種比賽，比如看誰(shuí)快誰(shuí)對(duì)，看誰(shuí)解的多誰(shuí)比誰(shuí)聰明等等。這可以讓學(xué)生展示他們的才華。比賽形式多樣，全班可以競(jìng)爭(zhēng)；可以分男女生來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，這樣每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面獲勝的幾率都會(huì)增加，動(dòng)力的作用會(huì)更大，參與的積極性也會(huì)更高。4.

7、做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。后進(jìn)生通常有很多知識(shí)斷層，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的混石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)充他們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)斷層，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步快，增加他們的興趣和求知欲。5.與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。有這么一句話，高手在民間。是的，在教學(xué)上，我覺(jué)得大師就在我們中間。每次和同事談教學(xué)，總是讓我豁然開(kāi)朗。原來(lái)這個(gè)可以在這里處理。我怎么沒(méi)想到？原版教材也可以這樣解讀。這種交流讓我覺(jué)得很開(kāi)心。這種工作讓我感覺(jué)很舒服。它讓我學(xué)會(huì)了別人的優(yōu)點(diǎn)，克服了自己的缺點(diǎn)。真的讓我受益匪淺。二、班主任的工作1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣眾所周知，在小學(xué)，尤其是低年級(jí)，學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是最重

8、要的。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，我班大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。他們總讓我覺(jué)得他們長(zhǎng)大了。已經(jīng)能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求自律。2.培養(yǎng)班干部，建設(shè)有凝聚力的班級(jí)集體。在去年班干部的基礎(chǔ)上，選拔了很多小干部，從組長(zhǎng)到各科小代表都有。所有干部都盡職盡責(zé)，以良好的判斷力開(kāi)始工作。我把權(quán)利給了戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班長(zhǎng)，然后班長(zhǎng)把工作細(xì)化了。使工作變得容易。我一直注重對(duì)干部的思想教育和工作方法的指導(dǎo)。提高自己的覺(jué)悟，時(shí)刻為別人著想，為階級(jí)著想。當(dāng)他們的工作有了進(jìn)展，我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，給他們指出正確的方向。3.以身作則，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生作為班主任，我愛(ài)班里的尖子生，不放棄班里的后進(jìn)生。我覺(jué)得每次參加一個(gè)活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都

9、是難得的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校組織的所有活動(dòng)，讓他們從中得到鍛煉?？傊逃虒W(xué)工作是復(fù)雜的，但只要我們細(xì)心耐心地發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，積累實(shí)踐，相信每一天都是嶄新的，充滿挑戰(zhàn)的。孩子們的明天一定也很美好。工作一年半，感覺(jué)踏實(shí)，平靜，對(duì)工作有了頭緒。以后，我會(huì)再接再厲，做得更好。小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作綜述第一，重視教學(xué)交流一方面加強(qiáng)集體備課，另一方面開(kāi)拓校外交流。掌握集體備課，共享學(xué)科備課小組的智力資源，不僅是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，也是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。小組中，課前討論交流，課后反思總結(jié)。因此，探索符合新課程要求的教學(xué)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法更加多樣化

10、，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)全面發(fā)展，已經(jīng)成為教學(xué)研究活動(dòng)的總目標(biāo)。每天都要抽出一定的時(shí)間見(jiàn)面，聊聊我們的教學(xué)進(jìn)度，這門課的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)；拿出教材，在備課中提出好的想法和問(wèn)題；在教學(xué)中，如何處理好自主探索與合作交流的關(guān)系，如何共享資源，如何解決問(wèn)題和困難。大家課后都會(huì)找機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)這個(gè)班有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果；學(xué)生有什么特別好或者特別不好的反應(yīng)嗎？出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，如何解決？我們將討論是否有更好的方法來(lái)解釋它們，以便其他沒(méi)有上過(guò)這門課的老師可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，更好地掌握教材。這是我們的核心工作，每天都要做。遇到難以把握的問(wèn)題，會(huì)找其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。第二，團(tuán)結(jié)互助、高效合作雖然我們備課小組的幾個(gè)成員性格相似

11、，但他們也有自己的特點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、工作方式，合理分配工作可以產(chǎn)生最大的協(xié)同作用。比如每發(fā)一張?jiān)嚲?，都?huì)經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)程序：先討論考試的目的、范圍、時(shí)間，然后分工負(fù)責(zé)：編題的人，網(wǎng)上查詢資料的人，畫圖的人，抄寫的人，互相打印的人，很快就會(huì)出一張集體智慧的試卷。新教材中有很多地方需要教具，大家精心準(zhǔn)備，然后資源共享。教學(xué)上也有難點(diǎn)。雖然我們?cè)谂ψ寣W(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)很累。而且由于他們沒(méi)有接觸過(guò)小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格變化很大的教學(xué)內(nèi)容讓他們感到無(wú)所適從，甚至有些學(xué)生連問(wèn)利息稅、所得稅或者比較幾種不同的上網(wǎng)費(fèi)用之類的計(jì)算題都看不懂。而且學(xué)生之間的水平很大，一群后

12、進(jìn)生的教學(xué)就成了難點(diǎn)。如何縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，得到必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，成為我們工作的瓶頸。然而，我們認(rèn)為事情是人為的，沒(méi)有需要克服的障礙。在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我們可以攜手走過(guò)數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)數(shù)學(xué)的綠洲。只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷研究和反思自己的教育教學(xué)，整理自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷適應(yīng)新的變化。第三，注意課堂反饋堅(jiān)持學(xué)校制定的周舟青、唐慶制度，精心設(shè)計(jì)每道試題，消化當(dāng)天的題型。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生的問(wèn)題，做面對(duì)面的輔導(dǎo)，及時(shí)解決。每次周考后，幫助學(xué)生分析存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，真正做到每次周考，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。在整組老師的配合下，這個(gè)年

13、級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高。期中和期末考試都取得了很大的進(jìn)步。總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了很多艱辛，克服了很多困難，取得了一些成績(jī)。然而，仍然存在一些不足，尤其是學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高不理想。在以后的教學(xué)中，我會(huì)加倍努力，用更多的耐心和愛(ài)心去關(guān)心和教育每一個(gè)學(xué)生，為他們精心設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、教授每一堂課，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作綜述第一，政治思想自從我擔(dān)任小學(xué)生以來(lái)，我堅(jiān)定地支持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，支持改革開(kāi)放政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。作為一名共產(chǎn)黨員，始終嚴(yán)格要求他熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，積極學(xué)習(xí)理論，用黨在新時(shí)期工作的指導(dǎo)思想，如三嚴(yán)四

14、自律、三講教育等指導(dǎo)工作實(shí)踐，并在工作實(shí)踐中加深理解。帶頭遵守法律法規(guī)，從不違反法律法規(guī)。工作認(rèn)真，干勁沖天，從不在榮譽(yù)面前較勁，一直都是禮讓。與同志關(guān)系融洽，贏得了單位領(lǐng)導(dǎo)和同志的好評(píng)。二、學(xué)校教育教學(xué)工作2021年1月至2021年3月，我在第七小學(xué)擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文老師。在教學(xué)工作中，為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，形成一定的學(xué)習(xí)技能。我注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)大綱的要求。在教學(xué)中，要把傳授基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能落到實(shí)處，推廣好的教學(xué)方法，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)能力。2000年3月至2000年6月，我被調(diào)到冶金中學(xué)，在那里教二年級(jí)的生物。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握生物知識(shí)，形成一定的學(xué)習(xí)技能。我認(rèn)真聽(tīng)課，研究了我校推廣的五步三環(huán)一提高的方式方法。在教學(xué)中，要精心備課，把教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本功落到實(shí)處，力求教學(xué)生動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂的主體。2021年9月至今，在冶金中學(xué)教一至二年級(jí)的數(shù)學(xué)。在教學(xué)工作中，為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成一定的學(xué)習(xí)技能。我認(rèn)真聽(tīng)課，實(shí)施了我們學(xué)校提倡的五步三環(huán)一改進(jìn)法。在教學(xué)中精心備課，將基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為實(shí)踐課，使課程具有創(chuàng)新性和系統(tǒng)性，使學(xué)生成為課堂的主體，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。第三，商業(yè)學(xué)習(xí)做了數(shù)學(xué)老師，感覺(jué)自己知識(shí)不足。為