9.我的叔叔于勒

1、整理ppt,1,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),課外拓展,9 我的叔叔于勒,整理ppt,2,新課導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。 2、體會巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。 3、理解小說通過人物神態(tài)、動作、語言、心理描寫刻畫人物的方法，分析人物形象。 4、認識資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系,整理ppt,3,新課導(dǎo)入,請同學(xué)們談?wù)勛约旱募胰?，說說他們之間的關(guān)系,整理ppt,4,講授新課,預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹,整理ppt,5,講授新課,走進作者,莫泊桑（18501893），法國著名 作家。許多作品流傳久遠，尤其是短篇 小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長 篇小說代表作有一生漂亮

2、朋友等；中短篇小說代表作有羊脂球菲菲小姐項鏈我的叔叔于勒等,整理ppt,6,講授新課,相關(guān)介紹,小說的三要素：（ ）、（ ） （ ）。 、小說的故事情節(jié)由：（ ）（ ）（ ）（ ）等構(gòu)成。 、人物描寫包括（ ）、（ ） （ ）、（ ）、心理描寫,人物形象,故事情節(jié),環(huán)境描寫,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,肖像描寫,語言描寫,動作描寫,神態(tài)描寫,整理ppt,7,講授新課,字詞積累,拮 據(jù),棧橋,煞白,撬開,詫異,牡 蠣,襤 褸,衣 冠,手帕,哲爾塞島,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,ln l,un,p,zh,整理ppt,8,講授新課,拮據(jù)： 闊綽： 煞白： 襤褸： 與日俱增,手頭緊，經(jīng)濟

3、境況不好,排場大，生活奢侈,由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因面色極白，沒有血色,衣服）破爛,隨著時間的推移而不斷增長,整理ppt,9,講授新課,初讀課文 整體感知,整理ppt,10,講授新課,整體感知,這篇小說可以分為兩個部分，請大家認真讀課文，進行分析，并說明每一部分在文中的作用,敘說家境 引出人物 制造懸念 烘托氣氛,第一部分作用,整理ppt,11,講授新課,敘說家境 引出人物,小說里的家庭是很窮的家庭?。∩钸^得十分拮據(jù)，所以第一部分在全文中有一個作用是“敘說家境,引出人物”，引出我的叔叔于勒，這個引出不是直接的描寫，而是通過人物的盼望、人物的話語引出人物,整理ppt,12,講授新課,制造

4、懸念 烘托氣氛,制造懸念”，“我”的父親永遠重復(fù)著不改變的話：如果于勒在這只船上，該是多么令人驚喜??！我們就會想：于勒究竟是什么樣的人呢？制造了懸念,制造了懸念，也就烘托了氣氛，也就是 常說的“鋪墊”。于勒的信是我們的福音書，“我們家“甚至想用于勒的錢來做好多好多的事，于是就烘托出了氣氛,整理ppt,13,講授新課,設(shè)置場景 詳寫故事 表現(xiàn)人物 推出高潮,第二部分作用,整理ppt,14,講授新課,設(shè)置一個場景，將故事集中地表現(xiàn)在船上相遇，設(shè)置了一只船，然后詳寫這個故事，在故事中表現(xiàn)人物，不僅表現(xiàn)菲利浦夫婦、表現(xiàn)于勒，還表現(xiàn)若瑟夫，后一部分一定是故事的高潮、結(jié)局,整理ppt,15,講授新課,精讀

5、課文 細節(jié)感知,整理ppt,16,講授新課,細節(jié)感悟,仔細研讀課文，探討下面的幾個問題,1.于勒的“稱呼”欣賞 2.巧合讓故事如此美麗 3.說說若瑟夫的“看” 4.文中的景物描寫欣賞 5.千姿百態(tài)的“說” 6.神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的心理 7.課文中的正面描寫與側(cè)面描寫,整理ppt,17,講授新課,全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有辦法的人 這個小子、這個家伙 這個賊、這個流氓 我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔,于勒的“稱呼”欣賞,整理ppt,18,講授新課,人物的稱呼表現(xiàn)了人物的命運變化，對人物“稱呼”的變化表現(xiàn)了人物的性格，“一個正直的人、一個有良心

6、的人”到“一個窮鬼、一個流氓”，既表現(xiàn)出于勒的身世、命運和遭遇，也表現(xiàn)出菲利浦夫婦的為人。而若瑟夫則表現(xiàn)出對叔叔的同情。原來，稱呼的變化是為表現(xiàn)人物服務(wù)的,整理ppt,19,講授新課,文學(xué)作品中，很多故事情節(jié)的發(fā)展都靠巧合，巧合是小說的大技巧。本故事設(shè)置了一個場景船上，“我們”一家人巧遇于勒的地方，沒有這只船，這個巧合就不可能發(fā)生。巧合讓故事如此美麗,巧合讓故事如此美麗,整理ppt,20,講授新課,課文第一部分寫于勒都是側(cè)面描寫，側(cè)面烘托。第二部分寫于勒一剎那間出現(xiàn)了，而這時的描寫是通過“我”的眼睛來完成、來進行的：這就是若瑟夫的“看,說說若瑟夫的“看,整理ppt,21,講授新課,若瑟夫兩看“

7、于勒”。第一處寫到“我端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋”，第二處又寫到“他又老又窮苦”，通過若瑟夫兩看“我的叔叔于勒”，讓我們想到若瑟夫不僅看到叔叔于勒，同樣也看到爸爸媽媽在親情、金錢面前的表現(xiàn)。這篇小說是通過若瑟夫的眼睛來表現(xiàn)人物的，是小說的線索人物,整理ppt,22,講授新課,起先是“平靜的海面”，但后來是“紫色的陰影”，太沉重了，紫色的陰影籠罩著人物的心理。平靜的海面快活的旅行紫色的陰影，景物描寫為人物服務(wù)，欣賞小說要欣賞小說中的景物描寫，欣賞景物要和人物聯(lián)系起來,文中的景物描寫欣賞,整理ppt,23,講授新課,千姿百態(tài)的“說,母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好

8、了，可別太多，吃多了要生病的?！?我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道,整理ppt,24,講授新課,船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國” 我父親早已臉色煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！啊！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長。,整理ppt,25,講授新課,神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的心理,第20段中我的父親“忽然不安起來”，“不安”這個詞語很微妙地表現(xiàn)出了很菲利浦的心理活動。后來菲利浦不相信那個賣牡蠣的酒鬼就是自己的弟弟，表現(xiàn)出臉色煞白、兩眼發(fā)直，表現(xiàn)出近乎絕望的心理，這一系列的神態(tài)描寫充分

9、表現(xiàn)了人物的性格,整理ppt,26,講授新課,人物的神態(tài)描寫一定是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。你看父親神色煞白、兩眼發(fā)直、神色狼狽，母親突然暴怒，人物的心理表現(xiàn)在人物的神態(tài)變化上，讓我們感到他們是多么地不安，多么地憤怒，多么絕望啊,整理ppt,27,講授新課,課文第一部分寫于勒都是側(cè)面描寫，側(cè)面烘托。第二部分正面描寫,課文中的正面描寫與側(cè)面描寫,整理ppt,28,講授新課,重點把握,仔細閱讀課文，說說菲利普夫婦為什么熱切的盼望于勒歸來,因為家庭生活十分拮據(jù)，樣樣都要節(jié)省，而于勒在美洲發(fā)了財，盼望早日歸來過上幸福的生活,整理ppt,29,講授新課,而后來菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度為什么會發(fā)生變化,因為于勒經(jīng)

10、濟地位發(fā)生變化,整理ppt,30,講授新課,瀏覽全文，找出全家人對于勒的不同評價,貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值 富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星 貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的,整理ppt,31,講授新課,當(dāng)于勒有錢時菲利普夫婦的心情如何,盼,當(dāng)于勒沒錢時菲利普夫婦的心情如何,避,于勒：窮富窮,菲利普夫婦：攆盼躲,整理ppt,32,講授新課,當(dāng)真的遇見時，他們反而不認，又躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因,直接原因菲利普夫婦只認錢而于勒又淪落為窮人，其根本原因是：那個金錢至上的社會制度,整理ppt,33,講授新課,作者為何以“我的叔叔于勒”為題,作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作

11、者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,多一點同情,多一點友愛,多一點善良,整理ppt,34,講授新課,辨析研討，誰是本文的主人公？于勒？我？菲利普夫婦,于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。 “我”是線索人物，以“我”的見聞?wù)归_情節(jié)，起穿針引線的作用。 小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示了全文的主題思想,整理ppt,35,講授新課,人物分析,自私冷酷、愛慕虛榮、勢利貪婪、金錢至上,我眼中的菲利普夫婦,整理ppt,36,講授新課,真誠善良、有同情心,我眼中的若瑟夫,這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個短語同指一個對象,何以要反復(fù),同義反復(fù)的三個判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J兄

12、弟的困惑和不滿,“我的親叔叔”強調(diào)一個“親”字,表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達了“我”對于勒叔叔的同情,整理ppt,37,講授新課,小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿針引線的作用?；蛘f是線索性的人物,整理ppt,38,講授新課,主旨探究,研讀課文，歸納課文主旨,小說通過菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了在現(xiàn)實社會里金錢對人、對人性的扭曲，對“金錢至上”的思想進行了批判,整理ppt,39,課堂小結(jié),錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨； 錢可以買到珠寶，但不一定能買到氣質(zhì)； 錢可以買到藥物，但不一定能買到健康； 錢可以買到紙筆，但不一定能買到文思； 錢可以買到書籍，但不一定能買到智慧； 錢可以買到禮物，但不一定能買到友誼； 錢可以買到服從，但不一定能買到忠誠； 錢可以買到武器，但不一定能買到和