人教版四年級(jí)語文下冊(cè)期中測(cè)試題答案版

1、人教版四年級(jí)語文下冊(cè)期中復(fù)習(xí)一、我會(huì)寫。lu tu sh y l y u w xi p bi（駱 駝） （屬 于） （旅 游） （無 暇） （疲 憊）d o d b zhu sh o hu n ng g jng j（道 德） （捕 捉） （燒 濟(jì)）二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。 （艱）辛毀） （凝 固） （經(jīng)綢（緞）（堅(jiān)）定 （堅(jiān)艱） （段）落 （段緞鍛）（艱）巨（克）服攻 （ 克 ）（ 刻克 ）（鍛）煉（秧）苗遭 （ 殃 ）（秧殃央）（刻）苦三、我會(huì)選詞填空。（央）求盼望渴望希望期望愿望1、你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（希望）靠你們。 2、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（期望）。3、 我的（愿望

2、）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。4、 在等待與（盼望）中，春天終于來了。5、 我（渴望）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。無論都只要就1即使也不是而是1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，（即使）在漆黑的夜里，它（也）能安全飛行。 2. （無論）什么地方，（都）比不上我的家鄉(xiāng)美。3. 放學(xué)回家后，我（不是）先出去玩，（而是）先做作業(yè)。4. 明天（只要）不下雨，春游（就）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。四、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。拮 據(jù)夢(mèng) 寐 以 求器 重贈(zèng)予樂困難疑惑不解饋 贈(zèng)日 思 夜 想迷惑不解愁眉苦臉（拮據(jù)）（困難）看 重悶 悶 不（夢(mèng)寐以求）（ 日思夜想）（器重）（看重）惑不解）（迷惑不解）（贈(zèng)予）（饋贈(zèng)）樂）（愁眉苦臉

3、）五、照樣子，改寫下面的句子。例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？（反問句改陳述句） 我們中彩得到汽車是道德的。1. 難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎？改：我們應(yīng)該指出你工作中出現(xiàn)的問題。2. 面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？改：面對(duì)需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。例：天空中掛著明月。（擴(kuò)句）深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。1、 廣州市是故鄉(xiāng)。（疑（悶悶不擴(kuò)句：（的）廣州市是（的）故鄉(xiāng)。例：（美麗的）廣州市是（我的）故鄉(xiāng)。2注意：標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語句通順，詞語搭配合理 都對(duì)。2、 禮花綻放。擴(kuò)句：（的）禮花（地）綻放。例：（五彩繽紛的）禮花（絢爛地）綻放。注意：

4、標(biāo)準(zhǔn)是要擴(kuò)兩個(gè)地方，擴(kuò)一處或兩處，只要語句通順，詞語搭配合理 都對(duì)。例：每天早上去公園鍛煉身體。（修改病句）我每天早上去公園鍛煉身體。1、接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。改：我接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，高興極了。改：接到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，我高興極了。錯(cuò)誤原因：原句缺少“主語”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人 的名字”都可以。2、樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。改：樹上結(jié)滿了數(shù)不清的果子。改：樹上結(jié)滿了許許多多的果子。錯(cuò)誤原因：原句詞語重復(fù)（語義重復(fù)），去掉“許許多多”或“數(shù)不清” 都可以。3、我把教室打掃得整整齊齊。改：我把教室打掃得干干凈凈。改：我把教室整理得整整齊齊。錯(cuò)誤原因：原句詞語搭

5、配不當(dāng)，“打掃” 不能搭配“整整齊齊”，需要重 新搭配。4、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。改：大雨從天空中傾瀉下來。3改：烏云從天邊飄過來。錯(cuò)誤原因：原句主語、謂語搭配不當(dāng)，“烏云”不能搭配“傾瀉”，需要重 新搭配。5、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。改：中國(guó)人口是世界上最多的。改：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。改：世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)。錯(cuò)誤原因：句中某些詞語順序顛倒，需要調(diào)整詞語順序。六、我會(huì)填。1、 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。2、 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。3、 幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽(yáng)山。4、 精誠(chéng)所致，金石為開。5、 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。6、 愛人者,人恒愛之；敬

6、人者，人恒敬之。七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。1、 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷 蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷， 真是“ 舟行碧波上，人在畫中游”。2、 一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲 也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。八、我會(huì)排列句子的順序。（4）它的嘴扁扁的，整個(gè)身子又寬又扁。（6）身子的兩邊長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。 （1）這對(duì)小瓷鵝多可愛呀?。?）頭扭到后面，彎得像座拱橋。（2）你看右邊的那一只，頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。4（5）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出

7、的尖尖的部位，那就 是它的尾巴。九、開心閱讀。購(gòu)買上帝的男孩一個(gè)小男孩捏著 1 美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲 的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買 上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被 叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來， 至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇 妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就

8、會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問：“你有多少錢？”“1 美元。”“孩子，眼下上 帝的價(jià)格正好是 1 美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌 飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！卑畹舷渤鐾猓瑢嬃媳г趹牙?，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他 就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會(huì)好起來！”幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特 魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的 傷。帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。 可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨 國(guó)公

9、司董事長(zhǎng)的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那 個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣 掉，出國(guó)旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您 能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太_。為了救您，他拿 1 美元到處購(gòu)5買上帝感謝上帝，是他_了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住， 真正的上帝，是人們的愛心！”1. 劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語。2. 聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說昂貴的醫(yī)療費(fèi)用。 3.在文中橫線上依次填入的恰當(dāng)詞語是 幸運(yùn)、好運(yùn)、走運(yùn)、慶幸、幸福 挽救、拯救4.請(qǐng)?jiān)诘?3 自然段橫線上補(bǔ)寫老頭說的話。老頭說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！?5.通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)富有愛心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知恩圖報(bào)的孩子。6.讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。注意：讀了文章的感想可以從小男孩富有愛心或堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、懂得感恩或知 恩圖報(bào)；叔叔很善良，富有愛心，收養(yǎng)了小男孩；老頭很善良，富有愛心， 樂于助人這三個(gè)角度來寫。無論從哪個(gè)角度寫自己的感想都可以。_ _ _ _十、開心習(xí)作。學(xué)習(xí)完第四單元課文后，你認(rèn)識(shí)了“小夜鶯”